Unit 9 How much is it？period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit9Howmuchisit？period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“Unit9Howmuchisit？period1”，出自2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格以及描述商品的特征。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：price,money,cheap,expensive,small,big。

2.學(xué)習(xí)句型：Howmuchisit?It's...yuan.Howmucharethey?Theyare...yuan.

3.學(xué)習(xí)描述商品的特征：This...is...It's...yuan.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問(wèn)價(jià)格和描述商品特征，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；了解西方購(gòu)物文化，提高文化意識(shí)；通過(guò)自主探究和合作交流，提升思維品質(zhì)；通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以及描述自己的喜好和日?；顒?dòng)。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的購(gòu)物用語(yǔ)，如詢問(wèn)商品價(jià)格和數(shù)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于購(gòu)物主題通常比較感興趣，因?yàn)樗麄內(nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸購(gòu)物場(chǎng)景。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于圖片和實(shí)物輔助的教學(xué)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難在于掌握新的詞匯和句型，尤其是對(duì)于價(jià)格和貨幣的表達(dá)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用比較級(jí)形容詞來(lái)描述商品特征有所困惑。在聽(tīng)力方面，學(xué)生可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)橘?gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話中可能會(huì)涉及到快速的報(bào)價(jià)和討價(jià)還價(jià)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)流暢地使用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教材、在線聽(tīng)力材料、購(gòu)物場(chǎng)景圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式討論、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們知道購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)是怎么用的嗎？”

展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物場(chǎng)景的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物場(chǎng)景基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念和常用表達(dá)。

過(guò)程：

講解購(gòu)物場(chǎng)景的定義，包括其主要組成部分和常用表達(dá)。

詳細(xì)介紹購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話結(jié)構(gòu)和常用句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物場(chǎng)景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物場(chǎng)景的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物場(chǎng)景的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念、常用表達(dá)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)閱讀拓展教程》：選擇與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的閱讀材料，如購(gòu)物指南、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)文章等，讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量和閱讀理解能力。

-《英語(yǔ)故事集》：選擇一些與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的故事，如購(gòu)物冒險(xiǎn)、討價(jià)還價(jià)的故事等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索一些購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話或視頻，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一段購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話或短文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物模擬活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的購(gòu)物習(xí)慣和喜好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.購(gòu)物場(chǎng)景基本概念

-購(gòu)物場(chǎng)景：shoppingscene

-價(jià)格：price

-貨幣：money

-便宜：cheap

-昂貴：expensive

-?。簊mall

-大：big

2.詢問(wèn)價(jià)格和回答價(jià)格的句型

-詢問(wèn)價(jià)格：Howmuchisit?

-回答價(jià)格：It's...yuan.

-詢問(wèn)多個(gè)物品價(jià)格：Howmucharethey?

-回答多個(gè)物品價(jià)格：Theyare...yuan.

3.描述商品特征的句型

-描述商品特征：This...is...It's...yuan.

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢允褂脠D標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等元素，使得板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們的參與度也較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念和常用表達(dá)，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的組成部分和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)價(jià)格和貨幣的表達(dá)也掌握得較好。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過(guò)具體案例深入了解了購(gòu)物場(chǎng)景的特性和重要性，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述商品特征和進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了購(gòu)物場(chǎng)景的未來(lái)發(fā)展，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們鍛煉了表達(dá)能力，同時(shí)也加深了全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景知識(shí)的重要性和意義。學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的知識(shí)有了更深刻的理解，他們認(rèn)識(shí)到購(gòu)物