小學(xué)語文第一冊《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文第一冊《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文第一冊《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、.小學(xué)語文第一冊?漢語拼音 b p m f?教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】“語文一旦與生活相聯(lián)絡(luò)，馬上就能生動活潑起來。在本教學(xué)設(shè)計中，老師要擅長挖掘文本中知識、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景的契合點，把文本嫁接于豐富多彩、興味盎然的生活之樹上，對現(xiàn)有的文本進(jìn)展“活化處理，就能使學(xué)生在喜聞樂見中學(xué)習(xí)拼音。【教學(xué)目的】、學(xué)會聲母 b p m f，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法，能準(zhǔn)確拼讀 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)?！窘虒W(xué)重點】、教讀、教寫b p m f。、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。、教學(xué)帶調(diào)拼讀。【課前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、掛圖?！菊n時安排】課時?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計意圖】第一

2、課時一、激發(fā)情趣、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識了韻母家族的6個朋友出示 a o e i u ü一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？設(shè)計意圖：用擬人化的口氣表達(dá)舊知，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生一起到拼音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，充滿生活情趣。二、創(chuàng)設(shè)情景、學(xué)習(xí)“b p音形、導(dǎo)入新課：指導(dǎo)兒童看“情境圖，通過談話引出有關(guān)聲母。師問：爸爸帶著一個小朋友去看什么呀？看大佛對，這就是“大佛的“f，相機出示卡片“f指著圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什么呢？山坡這就是“山坡的“p，出示卡片“p，這個小朋友看到大佛很好奇，就想用手去摸，這就是“用手去摸的“m，出示卡片“m。這個時候旁邊的大喇叭正在播送：“大佛是文物，我們要保護(hù)文物，不要用手去摸！這就是“播送的“b，出示卡片“b。設(shè)計意圖：練習(xí)生活親情導(dǎo)入，使語文課堂充滿的生活味兒。這樣的設(shè)計，可以使小學(xué)生學(xué)得親切自然。、教

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