小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)：恐龍的滅絕說(shuō)課稿

1、.小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)：恐龍的滅絕說(shuō)課稿?恐龍的滅絕?是人教版第四冊(cè)的課文，這是一篇科學(xué)知識(shí)小品文，文中列舉了有關(guān)恐龍滅絕的幾種說(shuō)法，詳略兼有。紛紜的說(shuō)法，大膽的推測(cè)引發(fā)了學(xué)生對(duì)恐龍滅絕這個(gè)謎的探究。教學(xué)時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析這些說(shuō)法的合理性，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑才能，開(kāi)展學(xué)生的智力。 教學(xué)時(shí)，結(jié)合低年級(jí)的學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文“以讀導(dǎo)學(xué)為課堂的主要形式。讀中，要把課文讀通、讀懂，理解課文的意思；讀中，要積累、感悟，內(nèi)化課文的知識(shí)，讀中，要考慮、質(zhì)疑，進(jìn)步認(rèn)識(shí)程度。要讓學(xué)生在理解課文的根底上，對(duì)恐龍滅絕這個(gè)謎有探究的強(qiáng)烈欲望，懂得提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。使學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、合作學(xué)習(xí)

2、、體味過(guò)程。 課時(shí)安排為兩課時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文，理解課文，并在此根底上感悟考慮課文所引出的問(wèn)題。 教學(xué)目的是正確、流利地朗讀課文，理解、積累詞語(yǔ)。 有對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)展科學(xué)探究地興趣和愿望。 在教學(xué)過(guò)程中，始終以讀為本，以讀導(dǎo)學(xué)。讓學(xué)生： 1、讀中理解文意。通過(guò)學(xué)生的個(gè)別讀，集體讀等形式，把課文讀懂，理解其中的意思，重點(diǎn)知道課文列舉了幾種有關(guān)恐龍滅絕的說(shuō)法，特別是詳寫(xiě)的“寒冷說(shuō)和“撞擊說(shuō)。 2、讀中積累語(yǔ)言。學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用詞匯是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，對(duì)“說(shuō)法、漸漸、漸漸等詞語(yǔ)通過(guò)換詞來(lái)理解詞意，從而理解文意。如：“說(shuō)法可以換成“看法、“猜測(cè)等，讓學(xué)生明白文

3、章所說(shuō)的有一定的道理，也有猜測(cè)的成分，為激發(fā)學(xué)生探究恐龍滅絕機(jī)密愿望埋下伏筆。 3、讀中考慮質(zhì)疑。對(duì)課文提出的幾種說(shuō)法，不但要讓學(xué)生讀懂，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)考慮、分析其中的合理性。?語(yǔ)文教學(xué)大綱?中提到:要正確處理傳授知識(shí)通開(kāi)展智力、培養(yǎng)才能的關(guān)系。知識(shí)是智力和才能的根底，開(kāi)展智力、培養(yǎng)才能的過(guò)程，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。要引導(dǎo)思維的途徑、方法，鼓勵(lì)獨(dú)立考慮。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，逐步進(jìn)步認(rèn)識(shí)程度。既然課文列舉的是還不能完全證實(shí)的原因，那么，它的合理性有多少呢？通過(guò)學(xué)生自己的資料搜集、整理，理解、分析，提出自己的看法：你贊同的可以再把理由說(shuō)充分點(diǎn)，你不贊同的請(qǐng)你說(shuō)出你的理由。在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的才能，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，能通過(guò)各種方式包括全班公開(kāi)辯論和小組合作的方式來(lái)解決問(wèn)題，要能自圓其說(shuō)。并引導(dǎo)學(xué)生體味其中的過(guò)程，學(xué)會(huì)考慮的方法。 4、讀中遷移內(nèi)化。識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作三位一體是我們跨越式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能的教學(xué)形式。通過(guò)前面的識(shí)字，閱讀教學(xué)和學(xué)生的拓展閱讀，學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文引申出的問(wèn)題有了自己的看法，特別是有關(guān)恐龍滅絕的原因，學(xué)生還有很多的說(shuō)法，他們要寫(xiě)下自己認(rèn)為合理的理由；而從恐龍的滅亡想到其他物種的生存情況那么是對(duì)學(xué)生思維的拓展，學(xué)會(huì)舉一