小學(xué)語文：《三個(gè)和尚》說課稿

1、.小學(xué)語文：?三個(gè)和尚?說課稿一、說教材?三個(gè)和尚?是一個(gè)小朋友喜聞樂見的故事。“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝這是為什么？小朋友讀了故事，一定會(huì)從中受到啟發(fā)和教育，學(xué)會(huì)與人合作。這個(gè)故事共有五段，第一段主要寫古時(shí)候，一個(gè)和尚勤快地挑水。第二段主要寫兩個(gè)和尚誰也不愿意吃虧，于是一起抬水。第三段主要寫三個(gè)和尚誰也不愿意多挑水。第四段寫一天夜里，寺廟起火了，三個(gè)和尚一起努力撲滅了大火，第五段主要寫大火過后，三個(gè)和尚明白了道理。本篇課文內(nèi)容粗淺易懂，很具有教育意義，合適低年級(jí)學(xué)生閱讀。二、說學(xué)生喜歡讀故事、聽故事是每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。教材收編這篇課文是滿足孩子們的這一愿望，符合低年級(jí)學(xué)

2、生年齡特征的。很多孩子都聽過?三個(gè)和尚?這首歌曲，有的還會(huì)唱，所以對(duì)文章的故事情節(jié)孩子們應(yīng)該是非常熟悉的。他們一定會(huì)對(duì)這個(gè)故事有閱讀的興趣并能從優(yōu)美的文字中感受到團(tuán)結(jié)合作的道理。三、說教學(xué)目的識(shí)字寫字是閱讀和寫作的根底，是12年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用。為此我擬定出第一個(gè)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，積累詞語。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，又所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。根據(jù)課標(biāo)的這一理念，我擬定出第二個(gè)教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，

3、逐步學(xué)會(huì)與別人合作。語文是理論性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，語文的根本才能包括聽、說、讀、寫。我擬定出第三個(gè)教學(xué)目的：默讀課文，講講?三個(gè)和尚?的故事。這個(gè)目的讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫四種才能中“說的才能培養(yǎng)。今天我主要說的是本課的第二課時(shí)。我把這一課時(shí)的教學(xué)目的定位為：1、認(rèn)讀生字詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與別人合作。4、默讀課文，講講?三個(gè)和尚?的故事。四、說教學(xué)重難點(diǎn)課堂教學(xué)倡導(dǎo)一課一得。一節(jié)課，要想全面開花，面面俱到是不可能的。所以第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是1、認(rèn)讀生字詞語。2、精讀課文，讀中感悟只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)、生活中逐步養(yǎng)成與別人合作的習(xí)慣。五、說教學(xué)方法與教學(xué)手段“讀書百遍，其義自見。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“讀，因?yàn)橹挥凶x，才能讓學(xué)生“有所感悟和考慮。教學(xué)中，我采用得最多的是“反復(fù)誦讀法。為了幫助學(xué)生更好的理解文本，我還采用多種形式創(chuàng)設(shè)“情景教學(xué)法，變抽象為直觀，變枯燥為生動(dòng)，到達(dá)“寓教于樂的目的