中學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題答案與解析學(xué)習(xí)策略

1、第八章：學(xué)習(xí)策略一、單項(xiàng)選擇題1.?計(jì)劃安排每天仔細(xì)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的?A.組織策略？B.認(rèn)知策略？C.精細(xì)加工策略？D.資源管理策略？（）2.？學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略，包括計(jì)劃策略，監(jiān)視策略和？A.調(diào)節(jié)策略？B.精細(xì)加工策略？C.組織實(shí)施策略？D.價(jià)值性？（）3.？以下哪一類不屬于組織策略？A.群集？B.摘錄？C.過度學(xué)習(xí)？D.列提綱？（）4.？學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由？構(gòu)成A.意識和能力？B.規(guī)則和技能？C.經(jīng)驗(yàn)和方法？D.認(rèn)知策略？（）5 .？是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息A.認(rèn)知策略？B.元認(rèn)知策略？C.管理策略？D.調(diào)節(jié)策略？（）6 .？在學(xué)

2、習(xí)中，？是一種主要的記憶手段。A.復(fù)述？8 .組識？C.計(jì)戈ij？D.調(diào)節(jié)？（）9 .？隨意記憶屬于？策略A.組織？10 復(fù)述？C.精細(xì)加工？D.計(jì)戈IJ？（）8 .？學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為A.學(xué)習(xí)計(jì)劃？9 .學(xué)習(xí)策略？C.學(xué)習(xí)方法？D.學(xué)習(xí)規(guī)律？（）10 ？調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的？A.認(rèn)知策略？B.提高策略？C.元認(rèn)知策略？D.資源管理策略？（）10.？學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為A.語義聯(lián)想？B.視覺現(xiàn)象？C.關(guān)鍵詞法？D.諧音聯(lián)想法？（）11 .？在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果，盡可能的讓多種感

3、言參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于A.組織策略？B.精細(xì)加工策略？C.元認(rèn)知策略？D.復(fù)述策略？（）12 .？學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于A.精細(xì)加工策略？B.組織策略？C.復(fù)述策略？D.元認(rèn)知策略？（）13 .？人的學(xué)習(xí)主要是通過？進(jìn)行的A.視覺？14 聽覺？C.嗅覺？D.觸覺？（）15 .？精細(xì)加工策略是一種的記憶策略A.感知性？B.理解性？C.計(jì)劃性？D.調(diào)節(jié)性？（）15 .?以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是?A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)？B.對材料進(jìn)行自我提問C.測驗(yàn)先做簡單題目？D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間？（）16 .？看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來

4、，這種編碼策略叫做A.作關(guān)系圖？B.列提綱？C.運(yùn)用理論模式？D.利用表格？（）17 .？充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了？B？A.組織策略？B.精細(xì)加工策略？C.元認(rèn)知策略？D.復(fù)述策略？（）18 .？昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞china，今天又學(xué)習(xí)其形容詞chinese由于有了昨天的基礎(chǔ)，今天學(xué)習(xí)特別快，這屬于？A.前攝促進(jìn)？B.倒攝促進(jìn)？C.前攝抑制？D.倒攝抑制？（）19 .？老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是？A.精細(xì)加工策略？B.組織策略？C.元認(rèn)知策略？D.閱讀理解策略？（）20 .？創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)

5、策略屬于A.元認(rèn)知策略？B.組織策略？C.精細(xì)加工策略？D.復(fù)述策略？（）二、填空題（本大題有20個(gè)小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。）21 .？針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有？策略和策略等。22 .？在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進(jìn)行測驗(yàn)，開始和結(jié)尾的幾個(gè)詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的效應(yīng)和效應(yīng)。23 .？人的學(xué)習(xí)是通過視覺進(jìn)行的。24 .？是對知識最好的復(fù)習(xí)。25 .？“記憶術(shù)”很好，比如二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種的記憶術(shù)。26 .？對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用。27 .？是有效

6、利用策略的前提條件。28 .？元認(rèn)知包括兩個(gè)成分，與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。29 .？學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目，這就是。30 .？學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為。31 .？視覺聯(lián)想就是要通過來幫助人們對聯(lián)系的記憶。32 .？是關(guān)于個(gè)人對自己認(rèn)知過程的只是和調(diào)節(jié)這些只是的能力。33 .?交互式教學(xué)模式主要是用來幫助閱讀領(lǐng)會。34 .?交互式教學(xué)指在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和。35 .?就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象。36 .?精

7、細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。37 .?學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有和。38 .?對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行舊類整理，將主要信息歸成不同水平或不同部分，然后形成一個(gè)39 .?針對陳述性只是的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、和組織策略。40 .?組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、。三、簡答題（本大題共6個(gè)小題，每小題5分，共30分）41 .?學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種？?42 .?學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些？?43 .?什么是復(fù)述策略？簡述常用的復(fù)述策略?44 .?如何高效利用最佳時(shí)間？45 .?學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)遵循哪些基本原則？46 .?怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？四、論

8、述題（本大題只有1個(gè)小題，共10分）47 .?試述認(rèn)知策略?參考答案：第八章：學(xué)習(xí)策略一、選擇題1-5、DACBA6-10、ABBCD11-15、DCABA16-20、ABABC、填空題21. 模式再認(rèn)動作系列學(xué)習(xí)22.首位近位23.83%24.在實(shí)踐中應(yīng)用新學(xué)知識25.縮減和編歌決26.整體識記27.專門領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識28.對認(rèn)知過程的認(rèn)知和觀念29.位置記憶法30.諧音記憶法31.心理想象32.元認(rèn)知33.學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生34.預(yù)測35.生成性學(xué)習(xí)36.背景知識37.概括性條理性38.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖39.精細(xì)加工策略40流程圖網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖三、簡單題41 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法有哪幾種？答：學(xué)習(xí)策略的

9、訓(xùn)練方法有以下五種：指導(dǎo)教學(xué)模式，程序化訓(xùn)練模式，完型訓(xùn)練模式，交互式教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)模式。42 學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)？答：學(xué)習(xí)策略有以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動使用的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)過程的。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)則和技能構(gòu)成。43 什么是復(fù)述策略？簡述常用的復(fù)述策略？答：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部言語在大腦中重復(fù)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便使注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的復(fù)述記憶策略有：利用隨意識記和有意識記；排除互相干擾；整體記憶和分段記憶;多種感官參與。復(fù)習(xí)形式多樣化；畫線。44 如何高效利用最佳時(shí)間？答：首先

10、，要根據(jù)自已的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動。此外，要根據(jù)自已的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。45 學(xué)習(xí)策略應(yīng)該遵循哪些原則？答：1、主體性原則。2、內(nèi)化性原則。3、特定性原則。4、生成性原則。5、有效的監(jiān)控。6、個(gè)人自我效能感。46 怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？答：1、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間。2、高效利用最佳時(shí)間。3、靈活利用零碎時(shí)間。四、論述題47 試述認(rèn)知策略？答：認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。1、復(fù)述策略，是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將在注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的方法有：（1）利用隨意記憶和有意記憶；（2）排除相互干擾；（3）整體記憶和分段記憶；（4）多種感官參與；（5）復(fù)習(xí)形式多樣化；（6）畫線。2、精細(xì)加工策略，是一種將