中小學(xué)樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、中小學(xué)樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名孫巧玲電子郵件1010927864所教學(xué)科信息并學(xué)校名稱東河鄉(xiāng)九年制學(xué)校學(xué)校地址甘肅省武威市涼州區(qū)鄭家莊3組郵政編碼733000聯(lián)系電否同意本教案用于樂(lè)高教育教學(xué)活動(dòng)是否設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題規(guī)化我“家”涉及學(xué)科（領(lǐng)域）美術(shù)、信息技術(shù)授課年級(jí)七年級(jí)前需技能（學(xué)生在開(kāi)始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）必備技能培訓(xùn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索、文字處理課程概述（概括地描述使用樂(lè)高教具開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）1 .課程標(biāo)準(zhǔn)在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳，捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識(shí)

2、；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫(xiě)作、繪畫(huà)、表格、動(dòng)畫(huà)等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品。2 .知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)演了解“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個(gè)階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；進(jìn)步鞏固PowerPoint的啟動(dòng)、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識(shí)和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片和文字

3、等進(jìn)行基本的編輯操作；在幻燈片的設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠根據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。2 .學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛(ài)家鄉(xiāng)”主題作品制作做好鋪墊；讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動(dòng)；對(duì)制作“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的框架演示文稿操作的講解和過(guò)程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見(jiàn)操作。3 .學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)，努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮和展示自我意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積極探

4、索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。關(guān)鍵詞信息叱教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程說(shuō)明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源3師:這座邊境口岸城市，位于松花江與黑龍江交匯處南岸，三江平原腹地，北隔黑龍江與俄羅斯猶太自治州和哈巴邊區(qū)相望，邊境線長(zhǎng)170公里，是國(guó)家一類口岸。同學(xué)們知不知道老師說(shuō)的是哪里？（生：同江），想不想欣賞一下家鄉(xiāng)同江的美景（生：想）

5、，教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“大同博愛(ài)醉美江城”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)觀看，感受教師演示文稿學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，引入新課。問(wèn)：通過(guò)這個(gè)短片，相信同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)同江有了進(jìn)一步的了解。誰(shuí)知道老師是用什么軟件制作的這個(gè)短片的呢？（生：這是用PowerPoint制作的演示文稿。）Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源22新建IT-張新幻燈片:1 .引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面通過(guò)講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強(qiáng)化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。2 .師邊講解邊

6、演示。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點(diǎn)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：x年x班xxX'。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。由十在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師/、講，一會(huì)你們自己去試一試。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家后沒(méi)有著明白了,想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。學(xué)生練習(xí):教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共性問(wèn)題請(qǐng)大家停卜來(lái)屏幕廣播，集中演不講解，也可安排學(xué)生操作演示。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自主練現(xiàn)場(chǎng)制作PowerPoint教師演示文稿習(xí)中，感受

7、幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會(huì)讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。過(guò)渡:大家完成得都很好，做好了A張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？:插入新幻燈片引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：陋入新幻燈片方法有：I單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕鍵盤(pán)組合鍵Ctrl+M教師特別提醒學(xué)生注意:“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一

8、張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。（四）強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感學(xué)生實(shí)踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對(duì)文字進(jìn)行修飾。設(shè)計(jì)意圖注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？試試看:西-，燈片版式移動(dòng)幻燈片將幻燈片拖動(dòng)到要移動(dòng)的位置，出現(xiàn)一條浮動(dòng)的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動(dòng)操作完成。任務(wù)一：將第一張幻燈片與第二張幻燈片

9、顛倒位置.復(fù)制幻燈片單擊工具欄中按鈕或按鍵盤(pán)Ctrl+C,編輯復(fù)制、右鍵一一復(fù)制。任務(wù)二：復(fù)制第二張幻燈片粘貼幻燈片單擊工具欄中按鈕或按鍵盤(pán)Ctrl+V,編輯粘貼、右鍵一粘貝占。任務(wù)三：復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片選定幻燈片，按Delete鍵。編輯刪除、右鍵一一刪除。任務(wù)四：刪除第三張幻燈片保存幻燈片1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來(lái)，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣保存文件？（老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）文庫(kù)4保匹沖擊常用工具欄中的按鈕。任務(wù)五：將演示文稿保存在F：盤(pán)中自己文件夾卜.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10、在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一不少感受和想法。誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法呢？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請(qǐng)同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來(lái)分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。Contemplate反思（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源10同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說(shuō)說(shuō)自己作品的成功與不足？填在作品制作計(jì)劃表中。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手完成作業(yè)，學(xué)生展示作

11、品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)表Continue延續(xù)（在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源10同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動(dòng)PowerPoint,創(chuàng)建一個(gè)含有一張主標(biāo)題為“我的夢(mèng)”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛(ài)好和班級(jí)”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。根據(jù)教學(xué)要求，現(xiàn)場(chǎng)制作工具：PowerPoint資源：互聯(lián)網(wǎng)評(píng)價(jià)方法與工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)義件）學(xué)情調(diào)查規(guī)劃我“家”單兀學(xué)習(xí)總體評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生自評(píng)我的家鄉(xiāng)學(xué)生演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生互評(píng)規(guī)劃我“家”單兀學(xué)習(xí)總體評(píng)價(jià)量規(guī)教師評(píng)價(jià)規(guī)劃我“家”單兀學(xué)習(xí)總體邛價(jià)量規(guī)其他評(píng)價(jià)差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）需要幫助的學(xué)生：提供制作幻燈片的資料。高材生：從不同層面制作家鄉(xiāng)美景的幻燈片教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫(xiě)）從哪幾個(gè)方面來(lái)反思這堂課的實(shí)施，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)