美麗的集郵冊-副本

1、大王鎮(zhèn)中心學(xué)校五步三查教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（二稿）年級：四年級 課題:美麗的集郵冊編制人：姚彩俠 課時：6-1-2日期：10月19日班級：姓名：【自研課導(dǎo)學(xué)】目標：資料準備：自主感悟：【展示課導(dǎo)學(xué)習(xí)主題:通過自讀感悟，交流展示，深入理解課文內(nèi)容，理解“美麗”具體美在哪里的 含義，從而感受祖國大好河山的壯麗之美。A、兩人小對子： 檢查自研成果，用 紅筆互相給岀等級 評定；對子間解決 自學(xué)時遇到的問 題。互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案 內(nèi)容、方式、時間B、對子交流印象 最深的句子，談?wù)?感受。自學(xué)指導(dǎo)=內(nèi)容、學(xué)法、時間朗讀詩歌，整體感知詩 歌，了解課文內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)：默讀課文1、找找看詩歌的 2、3小

2、 節(jié)中都運用了哪些修辭手 法？再細心讀，你發(fā)現(xiàn)了 對偶句了嗎？2、朗讀詩歌的1、4小節(jié)， 開頭和結(jié)尾是什么關(guān)系？完成隨堂筆記一3、面對美麗的集郵冊用自 己的方式抒發(fā)自己的感悟 吧！“美麗的集郵冊”具體 美在哪里？從詩歌中找岀 相關(guān)的語句，并說說自己 的理解。完成隨堂筆記二單元一：小小朗誦家 用朗誦的形式展示自己 的才華。（個人朗讀，兩 人分讀，男生齊讀或女生 齊讀，小組PK讀。）要求： 帶著感情語速適中，有輕 重音之分。同時，展示姿 態(tài)大法，要彰顯自己的朗 讀魅力，加油！ ！單元二：小小解說員 1：第2 3小節(jié)運用了 哪些修辭手法。2:對偶的句子很多，我也 能說岀來。3 :詩歌的開頭和結(jié)尾是

3、什么的關(guān)系。要求：語言流利，生動。重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)一、我知道：1 :第2 3小節(jié)運用了（ ）、（ ）、（）的修辭手法。2：對偶的詞很多，比如：萬 里長城和長江大橋；群山飛 舞和彩虹降落；3:詩歌的開頭和結(jié)尾是（）的關(guān)系。二、我明白：“美麗的集郵冊”具體美在：C十人共同體： 大組長帶領(lǐng)本組成 員完成展示前的準 備，參照展示方案， 分配好展示任務(wù)， 同時進行組內(nèi)交 流。有感情的朗誦詩歌，再 次加深理解詩歌內(nèi)容。1 :集郵冊真的很美， 雄偉的萬里長城，彩虹般 的長江大橋，迷人的西雙 版納，還有一件件古代的 文物，每張都吸引著我們， 那現(xiàn)在，你能不能聯(lián)系這 首詩歌，給大家解釋解釋

4、 你心中的方寸世界是什么 樣的？2 :詩歌中的集郵冊是 那樣的美麗，那你的集郵 冊是怎樣的呢？希望你能 用流利，優(yōu)美的語言向大 家介紹你自己的集郵冊。完成隨堂筆記三單元三：我知道：“美麗的集郵冊”具體 美在哪里？從詩歌中找 岀相關(guān)的語句有感情的 朗讀，并說說自己的理 解。（結(jié)合隨堂筆記二的 內(nèi)容。） 單元四：我的集郵冊。1 :學(xué)了這首詩歌，我對 方寸世界是這樣理解 的2 :我也可以用優(yōu)美的語 言給大家介紹我的集郵 冊。（形式可以多樣化， 比如：單人介紹，兩人合 作介紹，還可以小組合 作，組員中輪流介紹一個 集郵冊。你也可以用自己 寫的是個喲！ ?。┮驗椤拔摇钡募]冊有一個美麗的主題：（）。反應(yīng)

5、了祖國的（）、記錄了祖國（），集郵冊表達了 “我”對祖國 的（）與（）， 所以它是“美麗”的。三、我集郵：1 : “方寸”是說郵票 （），“世界”則（），是自然界和人類社會一 切事物的總和，內(nèi)容多樣。 2:用流利，優(yōu)美的語言向 大家介紹你自己的集郵 冊。當堂反饋：用一句話表達你對祖國的之情。大王鎮(zhèn)中心學(xué)校五步三查教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（二稿）年級：四年級 課題:美麗的集郵冊編制人：姚彩俠 課時：6-1-1日期：10月19日班級：姓名：【自研課導(dǎo)學(xué)】目 標：正確、流利的朗讀詩歌，我會用學(xué)過的方法獨立識字，并讀通讀順詩歌自主感悟：【展示課導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)主題:通過自讀感悟，交流展示，深入理解詩歌的大概意思，感受

6、祖國山河的壯麗。重點摘記、成果記錄、 知識生成、規(guī)律總結(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間-互動策略 內(nèi)容、形式、時 間展示 方案內(nèi)容、方式、時間一、輕聲朗讀詩歌， 讀準讀暢1、對照語文天地， 把重點的詞語在詩 歌中用自己喜歡的 顏色涂出來涂出 來。2、我能借助工具書 理解以下詞語： 壯麗、 蓬勃、 杰作、 驚嘆、 歌頌、俊秀、朝氣 智慧、結(jié)晶、 玲瓏、燦爛、 神圣、碩果、 能工巧匠能工巧匠、（完成隨 堂筆記一）A、兩人小對子:檢查隨堂筆記完 成情況用紅筆互 相給出書寫等級 評定B、四人互助組； 認真朗讀每一小 節(jié)，說說每一小 節(jié)的意思單元一:我能當一回小老 師，帶領(lǐng)大家掃 清字詞障礙，可 采取多種形式

7、來 進行（可范讀領(lǐng) 讀指名讀小組 竟讀全班齊讀） 要求：上臺大方， 自信。隨堂筆記一（字詞理解）1、我會正確書寫生字2、我會理解詞語并用喜歡的說一句話。能工巧匠:結(jié)晶:歌頌:造句:再讀詩歌，感受 詩歌優(yōu)美的語 句。在詩歌中用橫線 畫出自己喜歡的 語句，并做好標 注。（標注：就是 自己讀句子后的 心理感受。）完成隨堂筆記二細讀詩歌，想想詩歌 中的每個小節(jié)具體講 了什么內(nèi)容？完成隨堂筆記三C、十人共同體: 大組長帶領(lǐng)本組 成員完成展示前 的準備，參照展 示方案，分配好 展示任務(wù)，同時 進行組內(nèi)交流。單元二：再讀詩 歌，體會優(yōu)美的 句子。有多種方法帶領(lǐng) 全班同學(xué)領(lǐng)會句 子的大概含義， 同時可以用自己 簡單的語言表