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文檔簡介
1、.小語第三冊?坐井觀天?第一課時教案 教案教學(xué)設(shè)計cqtlwy 教學(xué)目的:1、能分角色正確、流利地朗讀課文;2、理解坐井觀天這個成語的意思,并從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點:目的2。教具準(zhǔn)備:小黑板,青蛙、小鳥和井的圖片。教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。小朋友們,今天學(xué)習(xí)一篇新課文。板書大家齊讀課題。?坐井觀天?是一篇寓言故事,主要是靠小朋友們自己來學(xué)懂,你們能不能做到???學(xué)習(xí)前給大家提出兩點要求:第一,要會讀,讀懂這個故事;第二,要會想,想一想這個故事告訴我們一個什么道理。二、理解課文內(nèi)容。1、充分朗讀,讀中質(zhì)疑。1生自由小聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,并動筆勾現(xiàn)畫出有幾個自然段。老師巡視指
2、導(dǎo)2抽一男生朗讀,其余學(xué)生評議。3抽一女生朗讀,和男生比一比看誰讀得好,師生評議。4再自由讀課文,邊讀邊想,課文里有哪些詞不懂,用筆勾畫下來,結(jié)合考慮題想一想,有哪些問題不明白,提出來。生自由提問2、以疑引讀,思后釋疑。你們提出了這么多問題,還是要靠小朋友們自己來解答,請你們帶著這些問題再讀課文,邊讀邊考慮,通過看圖,聯(lián)絡(luò)上下文想想提出來的詞語在課文是什么意思,這些不懂的問題讀課文后能不能弄懂。學(xué)生自由朗讀1抽生答復(fù)學(xué)生在讀課文時提出的問題,老師點撥。理解“井沿:問:這個詞在哪個自然段?抽生讀一讀這個自然段。聯(lián)絡(luò)圖想一想什么是“井沿?出示“井圖,抽生說“井沿在哪兒?再抽生指“井沿在哪兒,并把小
3、鳥和青蛙按各自所在的位置擺一擺理解“無邊無際:這個詞在課文的哪句話中,請找出來讀一讀。小黑板出示句子,生讀這個詞是什么意思?還可以從小鳥的哪句話中看出天無邊無際,大得很?出示句子“我飛了一百多里,并指導(dǎo)朗讀過渡:小鳥認(rèn)為天無邊無際,在得很哪,可是青蛙卻認(rèn)為小鳥說的哪些話是大話?理解“大話一詞。過渡:“大話的意思,我們知道了還有一位小朋友提出了“青蛙和小鳥到底在爭論什么,請同桌兩個小朋友,一個讀青蛙說的話,一個讀小鳥說的話。理解青蛙和小鳥爭論什么。同桌分角色朗讀。男女分角色朗讀。男、女生分角色朗讀。如今我們知道了他倆在爭論什么了,說說小鳥和青蛙哪個的看法對呢?3、讀后悟理,提醒寓意。老師如今有一
4、個問題不明白,想請小朋友們幫老師解決一下,青蛙為什么會說錯了呢?小鳥又為什么會說對了呢?1找小鳥說對的原因同桌討論生討論后老師小結(jié)。2找青蛙說錯的原因聯(lián)絡(luò)圖想抽生答復(fù),老師點撥。井壁擋住了青蛙的視線。 從“笑字可以看出青蛙自以為是。老師小結(jié):同學(xué)們說的這些,我們知道了青蛙為什么錯了,就因為他生活的范圍小,看到的東西少,見識就少,又不相信別人,自以為是,連天大得很這樣的簡單問題都弄錯了。學(xué)到這里,哪個小朋友給我們解答一下“坐井觀天是什么意思? 上課前汪老師說過了,?坐井觀天?是一個有趣的寓言故事,除了告訴我們青蛙坐在井里看天這個內(nèi)容以外,還要告訴我們一個道理,請小朋友們動腦筋想一想,坐井觀天這個成語是批評有什么錯誤的人呢?提醒寓意三、想象練說,深化理解。1、齊讀課文。2、假如青蛙聽了小鳥的勸告,跳出井口,它看到天會是怎么樣的?它會說些什么?四、老師小結(jié)。學(xué)了這篇課文讓我們明白了考慮問題和認(rèn)識事物要眼界開闊,老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,積極參與各種活動,多用眼睛去看一看,并且擅長聽取別人的意見,那你將成為見多識廣的人,可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀!板書設(shè)計: 12
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