我家跨上了“信息高速路”教學(xué)建議案例教學(xué)反思

1、.我家跨上了“信息高速路教學(xué)建議案例教學(xué)反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我家跨上了“信息高速路教學(xué)建議_課堂實(shí)錄_案例_教學(xué)反思，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！?我家跨上了“信息高速路?教學(xué)建議1課前可讓學(xué)生搜集和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料，假如有條件，還可布置學(xué)生上網(wǎng)，親身感受網(wǎng)絡(luò)。2本課要求認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。要繼續(xù)運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字，利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)絡(luò)等記認(rèn)字形。注意“敞是翹舌音。要引導(dǎo)學(xué)生分析字的構(gòu)造、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正。如“絡(luò)“悟“盯“瞇都是左右構(gòu)造，在田字格中都是作左窄右寬分布。同為上下構(gòu)造，“箱“鼠“覽上短下長(zhǎng)，而“寄“戀那么根本上是上下等長(zhǎng)。注意“鼠字筆順

2、：臼鼠。3課文內(nèi)容有趣，角度新穎。名為講述上網(wǎng)經(jīng)歷，實(shí)為介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，中間穿插“我爸爸媽媽的講解，使得深?yuàn)W專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)介紹變得淺近且富興趣。文中主要講了兩個(gè)問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)是什么和網(wǎng)絡(luò)有什么用處。第一個(gè)問(wèn)題是借爸爸的口說(shuō)出來(lái)的，這個(gè)問(wèn)題比較抽象，學(xué)生不一定能正確理解，老師也不一定能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔明了的答復(fù)。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生自由討論，根據(jù)課文的描繪和自己搜集的材料嘗試答復(fù)，然后老師作適度引導(dǎo)，注意不要出現(xiàn)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。目的是讓學(xué)生根據(jù)各種詳細(xì)的事例和感受來(lái)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的印象，而不是得到由術(shù)語(yǔ)組成的名詞解釋。網(wǎng)絡(luò)的作用其實(shí)和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，因?yàn)椤盎ヂ?lián)，網(wǎng)絡(luò)上的信息才這么豐富，因?yàn)椤盎ヂ?lián)，網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)絡(luò)

3、才非常便捷。文中是通過(guò)“我的上網(wǎng)體驗(yàn)來(lái)介紹網(wǎng)絡(luò)的好處的，其中兩句話相當(dāng)重要：“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！拔腋械降厍蛞幌伦幼冃×?，知識(shí)的大門向我敞開(kāi)了。教學(xué)時(shí)要重視文中泡泡，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的作用，可讓學(xué)生結(jié)合課文描寫(xiě)、自己搜集的信息，甚至自己上網(wǎng)的親身體驗(yàn)理解。4網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了哪些方面的影響，課文講了三點(diǎn)：一是電腦網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息，迅速而便捷地理解周圍的世界；二是可以跟世界各地的人隨時(shí)進(jìn)展交流，并建立聯(lián)絡(luò)；三是可以參加網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、拍賣等活動(dòng)。在學(xué)生理解課文內(nèi)容的根底上，可以要求上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己上網(wǎng)的所見(jiàn)所聞，自己的感受，從而使學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)的影響。然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。5網(wǎng)絡(luò)對(duì)“我來(lái)說(shuō)也是新惹事物，在和網(wǎng)絡(luò)的接觸過(guò)程中，“我的心情變化有明顯的不同?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生留意相關(guān)的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。“情不自禁“歡呼“迫不及待“目不轉(zhuǎn)睛“贊嘆等詞語(yǔ)不單能看出“我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)，使文章更加生動(dòng)可感，而且還折射出網(wǎng)絡(luò)的魅力以及“我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜歡之情。6交流搜集到的資料或各自上網(wǎng)的收獲可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣。老師也可以直接提供一些相關(guān)的資料或是自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀?同步閱讀?中的?在電腦上種蔬菜?