小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

1、精品文檔小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會一在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師， 我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足， 但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久， 但面對當(dāng)今的形式， 時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想

2、、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)， 使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)， 這也是我們在日常教學(xué)中， 尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。 除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外， 更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)， 在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)， 面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生， 教師已經(jīng)忙得不可開交，.精品文檔談何每天細(xì)

3、心備課， 認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。 老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。 我們應(yīng)理論結(jié)合實際， 在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)， 如細(xì)致備多少節(jié)課， 進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。 簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變， 才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。三、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通

4、過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解， 也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)， 在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者， 做一個課改的積極實施者。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性， 只有不斷的學(xué)習(xí)， 才能有不斷的提升。 我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。 我愿在這快樂而無止境的探索中去實

5、現(xiàn)自己的夢想。.精品文檔小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會二暑假這十一天學(xué)習(xí)活動， 豐富了使我的假日生活。 下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)” ，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、 研究的一個問題， 也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑， 現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么， 都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實， 還是很模糊的。 通過這次培訓(xùn)活動后， 我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是： 課標(biāo)解讀與教材分析 - 學(xué)習(xí)者特征分析 -

6、確定教學(xué)目標(biāo) - 最近發(fā)展區(qū)分析 -教學(xué)處理及策略選擇-展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。 還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外， 從其他幾塊的準(zhǔn)備中， 我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征， 關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)， 怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益， 形成他們的一種能力， 這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)， 具備合作的意識和開放的視野， 具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力， 以及運用現(xiàn)代

7、技術(shù)搜集和處理信息的能力。 所以，數(shù)學(xué).精品文檔教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力， 形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會。現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合， 要求教師做教育的研究者。 這就要求我們教師必須學(xué)會合作， 同伴互助，發(fā)揮團隊的力量， 才可以把我們的教育搞好。 事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中， 每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量， 那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。再次，通過這次培訓(xùn)， 使我能夠取長補短， 見識到了很多老教師的

8、風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師， 通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方， 可以向他們學(xué)習(xí)、 請教，對我自己也是一種成長的好方式。另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力， 不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 確實使我大開眼界， 從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學(xué)中， 小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么， 都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。 但具體在實際操作中該怎樣去落實， 還是很模糊的。 通過這次培訓(xùn)活動.精品文檔后，我

9、真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程。 教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。 還要在教材分析中明確編者意圖， 我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中， 我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)， 怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力， 這才是我們教學(xué)的最終目的。 因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)， 具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力， 以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該

10、能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。 就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。 只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會?，F(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合， 要求教師做教育的研究者。 這就要求我們教師必須學(xué)會合作， 同伴互助，發(fā)揮團隊的力量， 才可以把我們的教育搞好。 事實也是如此， 在這次培訓(xùn)活動中， 每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量， 那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。.精品文檔再次，通過這次培訓(xùn)， 使我能夠取長補短， 了解了自身還有很多不足的地方，對我自己也是一種成長的好方式。小

11、學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會三首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么， 都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實， 還是很模煳的。 通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是： 課標(biāo)解讀與教材分析 - 學(xué)習(xí)者特征分析 - 確定教學(xué)目標(biāo) - 最近發(fā)展區(qū)分析 -教學(xué)處理及策略選擇 -展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。 還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外， 從其他幾塊的準(zhǔn)備中， 我還

12、知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征， 關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)， 怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益， 形成他們的一種能力， 這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)， 具備合作的意識和開放的視野， 具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。 就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力， 形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。 只.精品文檔有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。?其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會。?現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要

13、求我們教師必須學(xué)會合作， 同伴互助， 發(fā)揮團隊的力量， 才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量， 那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。?再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方， 可以向他們學(xué)習(xí)、 請教，對我自己也是一種成長的好方式。?另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：?因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？?通過參加這次的培訓(xùn)

14、學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會四當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問， 走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時。如果要說學(xué)習(xí)體會的話， 那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。1. 要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。 作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩.精品文檔子，才會贏得孩子們的愛與尊敬， “親其師才能信其道” 。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲， 亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶

15、未盡、 戀戀不舍的表情， 就是對教學(xué)最好的評價。 要讓孩子們真正的喜歡， 真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。2. 營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、 知識背景密切相關(guān)的， 又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生， 形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式， 能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商” ，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)， 并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感， 使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變

16、得有趣、 有效、自信、成功。3. 給學(xué)生提供探索與交流的空間。 這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。 每節(jié)課的教學(xué)力求做到： 先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。 數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、 邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了， 因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師.精品文檔應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、 數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)， 才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳

17、授給學(xué)生， 以達(dá)到教學(xué)的高效率。 而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 這就需要我付出更多的時間和精力， 努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 并勇于到課堂上去實踐， 及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問， 走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時。如果要說學(xué)習(xí)體會的話， 那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法， 解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。1. 要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。 作為一名教師只有會欣賞孩子、 愛孩子，才會

18、贏得孩子們的愛與尊敬， “親其師才能信其道” 。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲， 亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛， 下課后意猶未盡、 戀戀不舍的表情， 就是對教學(xué)最好的評價。 要讓孩子們真正的喜歡， 真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。2. 營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、 知識背景密切相關(guān)的， 又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生， 形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式， 能充分調(diào)動學(xué).精品文檔生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商” ，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)， 并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感， 使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、 有效、自信、成功。3. 給學(xué)生提供探索與交流的空間。 這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。 每節(jié)課的教學(xué)力求做到： 先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展