《垃圾哪里去了》

1、活動(dòng)名稱：科學(xué)垃圾哪里去了活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解垃圾的危害，知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。 2、鼓勵(lì)幼兒從自身做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)圖片、塑料杯、垃圾實(shí)物、垃圾圖片?；顒?dòng)過程： 一、了解垃圾的含義，知道它的危害。1、了解垃圾的含義。教師：（出示垃圾）這是什么？什么是垃圾呢？教師小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西稱為垃圾。2、了解垃圾的的危害。教師：你在哪里見過垃圾？你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么影響嗎？教師小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而

2、且垃圾中還會(huì)滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。二、了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。1、了解垃圾的來源，及處理辦法。教師：哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）教師：垃圾最后都跑到哪里去了？教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，填埋場(chǎng)就是專門把垃圾倒入一個(gè)地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化的時(shí)候會(huì)排出有害氣體。2、出示垃圾箱圖片，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。教師：你見過這樣的垃圾箱嗎？為什么要把它分成幾部分呢？教師：垃圾箱上面有什么標(biāo)志呢？（可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志）你覺得哪個(gè)是可回

3、收標(biāo)志？為什么呢？教師小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢袑氋F的材料制成?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。3、出示實(shí)物垃圾，了解垃圾的分類。教師：你知道我們的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？為什么？教師：（出示垃圾）老師這里有一些垃圾，你知道該怎么進(jìn)行分類嗎？（先請(qǐng)幼兒進(jìn)行初步的分類）4、出示垃圾分類的標(biāo)志。教師：剛剛我們進(jìn)行了初步的分類，這些都是可回收利用的垃圾，有可樂罐、舊報(bào)紙、汽水瓶、橡膠等這么多類型，劉老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)志，我們一起來看看。金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S，可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報(bào)紙、包裝盒、

4、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后可以重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。）教師小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場(chǎng)的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保處一份力。三、進(jìn)行垃圾分類游戲。1、出示圖片與垃圾桶。教師：孩子們都知道哪些垃圾是可以回收利用，所以，以后我們?nèi)永臅r(shí)候要看清楚，什么是可以回收利用，什么是不可以回收利用，可以回收利用的我們就要扔到可回收標(biāo)志的垃圾箱里。（出示帶有可回收標(biāo)志的垃圾箱）不可以回收利用的垃圾就送到貼有不可回收標(biāo)志的垃圾箱里。（出示不可回收垃圾箱）劉老師這里有許多垃圾的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來把這些垃圾圖片進(jìn)行分類。2、組織幼兒進(jìn)行垃圾分類并檢查分類情況。3、活動(dòng)結(jié)束。教師小結(jié)：我們的生活中有這么多的