實(shí)習(xí)教師課例研修報(bào)告

1、實(shí)習(xí)教師課例研修報(bào)告作為一名實(shí)習(xí)生，我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)很榮幸的參與了這次課例研修活動。為了這次課例研修活動， 我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備。在我們準(zhǔn)備課例研修活動期間， 我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)每個(gè)成員都積極參與，各司其職，共同努力。通過這次課例研修活動，我們也收獲了很多，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。在課例研修的準(zhǔn)備過程中，我們小組通過上網(wǎng)，查閱書籍，觀看視頻等多種渠道查閱相關(guān)資料。 我們小組成員之間不僅加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)和研究， 而且增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。 在和指導(dǎo)老師交流的過程中，我們也受益匪淺?，F(xiàn)在，我將我的心得體會總結(jié)如下：一、理解掌握基本概念。我們這次課例研修的主題是數(shù)學(xué)中的用坐標(biāo)表示平移

2、。 在我們聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)并不吃力。但是，有些同學(xué)并不清楚平移的概念。 可能在學(xué)生的意識里， 知道平移是怎么回事，但是并沒有抓住平移這個(gè)概念的關(guān)鍵要義。當(dāng)然，我們沒有必要讓學(xué)生將概念一字不落的背下來， 但是，學(xué)生必須清楚基本概念的基本要義。這樣，在遇到復(fù)雜的概念時(shí)，才能把握基本要點(diǎn)，也是為了高中知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、注重運(yùn)用數(shù)學(xué)思想。作為學(xué)生，如果想學(xué)好數(shù)學(xué)， 必須學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和思想來解決問題。授課教師在引進(jìn)新知識以后，給出了三道題目，這三道題目2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3比較有梯度。有些簡單的題目是可以一眼

3、就看出來的。 而有些題目就稍微復(fù)雜一些， 一眼看不出來。 這時(shí)候就需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽⒑唵蔚膯栴}復(fù)雜化， 并且需要快速的選取恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。 在用坐標(biāo)表示平移這一節(jié)的內(nèi)容里， 就涉及到了數(shù)形結(jié)合， 方程等思想以及逆向思維等思維方法。 如果學(xué)生能夠掌握了這幾種數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想， 那么，學(xué)生們就可以自主解決相關(guān)的問題， 將數(shù)學(xué)方法運(yùn)用到具體問題當(dāng)中去。三、在交流中學(xué)會創(chuàng)新。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)， 授課教師很可能已經(jīng)形成了思維定勢， 所能想到的解決問題的方法也是有限的。 所以，小組合作討論就起到了非常重要的作用。在討論的過程中，學(xué)生們思維的火花就會相互碰撞，就會出現(xiàn)新的解題方法。這時(shí)，教師也很可能出現(xiàn)

4、靈感，更新的解題方法就會誕生。這就是創(chuàng)新。所以，學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間進(jìn)行相互交流是非常有必要的，因?yàn)樗鼮閯?chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。四、注重知識的形成過程。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了新的要求。要求由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。如果教師只重視知識的結(jié)論，教學(xué)的結(jié)果，忽視知識的來龍去脈，就會有意無意壓縮了學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程，而學(xué)生也只是會死記硬背。 我們在準(zhǔn)備課例研修的過程中，也有意識的把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程， 放在揭示知識的形成的規(guī)律上，讓學(xué)生通過感知概括應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。例如，在授課的過程中，通過圖形的上、下、左、右平移，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)橫縱坐標(biāo)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3的變化，進(jìn)而總結(jié)出規(guī)律。在這個(gè)過程中，學(xué)生既掌握了知識，又發(fā)展了能力。五、強(qiáng)化專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。我們在準(zhǔn)備課例研修的過程中， 發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。 在今后的教學(xué)過程中，我們需要繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平， 強(qiáng)化專業(yè)能力。正如，學(xué)無止境。教師想要給學(xué)生一碗水，自己必須得一桶水，甚至是源源不斷的活水。以上是我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)在組織課例研修活動中的一點(diǎn)心得體會。新時(shí)期對教師提出了新的要求， 作為一名即將要走向工作崗位的實(shí)習(xí)教師，應(yīng)該具備強(qiáng)硬的專業(yè)知識和教學(xué)理論， 擁有新的教育