小學(xué)體育與健康課說課稿模版

1、小學(xué)體育與健康課說課稿模版以“沙包擲準”為例一、本課的設(shè)計意圖：以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準為依據(jù)，以團結(jié)、協(xié)作、競爭、歡樂和創(chuàng)新為主題，以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過教師語言誘導(dǎo)、激勵及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自主、獨立、互動、嘗試、體驗，以飽滿的情緒，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中享受，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂達到新課標(biāo)要求。二、說教材1、教材內(nèi)容：（沙包投準能力）。2、教材分析 ：持輕物投擲屬拋擲類教材，是九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標(biāo)準實驗教材水平三的

2、教學(xué)內(nèi)容之一。這一內(nèi)容，從動作方式到所用器材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的投擲方法和揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體等基本活動技能及生活實用技能，發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)；培養(yǎng)合作精神，體驗集體生活和個人活動的區(qū)別， 以及聽從指揮， 相互幫助等良好作風(fēng)； 以目標(biāo)的達成作為出發(fā)點和歸宿，增進學(xué)生身體健康， 提高學(xué)生心理健康水平， 增強學(xué)生社會適應(yīng)能力， 發(fā)展學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量及投擲能力。同時，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣，學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能，培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的堅實基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材分析和學(xué)生實際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）、認知目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。（2）、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。（3）、情感目標(biāo)：體驗學(xué)練中的歡樂和成功，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作意識和競爭精神。三、說教學(xué)重點、難點（4）、教學(xué)重點：根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點是創(chuàng)造多種投擲方法和用力的正確順序。（5）、教學(xué)

4、難點：學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)用力過大或過小，動作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包不準。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點是用力均勻適度、動作協(xié)調(diào)連貫。四、說教法小學(xué)二年級學(xué)生個性天真活潑、好動、模仿能力強，愛展現(xiàn)自我，對新生事物好奇心強。但他們的約束能力和控制能力較差。所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲練習(xí)為主線，在教學(xué)中注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、樂中練、練知趣” ，不斷促進學(xué)生的拋接能力。五、說學(xué)法根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，本節(jié)課我以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動情境，營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，喚起學(xué)生主動

5、參與意識，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動的過程中學(xué)會觀察、思考、模仿、想象、創(chuàng)造、練習(xí)、展示、比賽，寓學(xué)于樂之中。使學(xué)生在 “玩中學(xué)、樂中練、練知趣”中掌握新知識、新技能，充分體驗到體育的樂趣。六、說教學(xué)程序本節(jié)課是根據(jù)人體生理機能，活動能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求來設(shè)計的。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)、要練習(xí)的內(nèi)容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛體育活動，從而達到體育鍛煉的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。本節(jié)課分為激趣熱身育心強體恢復(fù)身心三個部分進行。（一）激趣熱身1、課堂常規(guī)：集合、整隊、師生問好、宣布本課的內(nèi)容。2、我采用游戲“s形跑”進行熱身，師生同樂，既活動了

6、身心，又活躍了課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在這活躍、歡樂而又緊張的活動中為本課內(nèi)容創(chuàng)造良好的生理和心理準備。（本節(jié)約用 6 分鐘，運動強度“小一中” ）（二）育心強體這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，我采用音樂、游戲貫穿其中，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，感染學(xué)生的情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，一次相互交流學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂，最終體驗成功的喜悅，從而達到發(fā)展學(xué)生投擲能力的目的。1、設(shè)疑：日常生活中哪些事情用到投擲動作？語言提示，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽實

7、踐。2、學(xué)生動腦、動手實踐。3、教師及時引導(dǎo)學(xué)生利用小布袋做投擲游戲練習(xí)。（比一比看誰的本領(lǐng)大，看誰投得準）4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗。5、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種投擲方法。（比一比，賽一賽，看誰創(chuàng)造的方法更多。）6、學(xué)生大膽嘗試多種投擲練習(xí)。7、請學(xué)生演示，讓學(xué)生觀察、找出問題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。8、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生組成不同的隊形進行討論、嘗試投擲游戲練習(xí)。9、學(xué)生 8 人一組進行討論、嘗試練習(xí)，展示效果。10、教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生開展互評，鼓勵學(xué)生不斷進步。要求：積極思考、大膽嘗試、相互協(xié)作、注意安全11、游戲：“山中營救”教師創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，你們想和

8、老師一起去山里營救傷員嗎？ （學(xué)生回答：“想。”）但是去山里的路被雨水沖壞，被茂密的樹枝覆蓋了，我們找不著路，該怎么辦呢？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法。（1）學(xué)生分組討論尋路的方法；（2）教師提示游戲方法和規(guī)則；（3）學(xué)生小組討論；（4）分組進行游戲；（5）巡視指導(dǎo)，表揚鼓勵。通過游戲，不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，同時也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。 （本節(jié)課時間約為 29 分鐘（三）恢復(fù)身心1、為了消除活動后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用“小鳥飛飛”的放松操，在輕松的樂曲中，讓學(xué)生的身心得到全面放松，使身體各器官系統(tǒng)機能恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。2、在簡練的提問中小結(jié)，表揚好人好事，評說本節(jié)課的優(yōu)缺點。3、宣布下課，布置收拾器材。（這