最后階段高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、.最后階段高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)在高考的最后階段怎樣復(fù)習(xí)才能獲得最正確的效果呢？我想提醒同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要注重三個(gè)層面，一個(gè)原那么?！叭齻€(gè)層面是梳理、穩(wěn)固和打破。1梳理針對模擬試卷這些試卷都是根據(jù)今年的?考試說明?編制的，試題的題型、難度、試卷構(gòu)造、考試時(shí)間等等都是按照高考要求安排的，應(yīng)當(dāng)說對這些試卷作全面的分析總結(jié)是很有意義的。首先是理解自我。自己什么題答得好，什么題得分低，原因是什么等等要一清二楚，以便查缺補(bǔ)漏。更重要的是分析每類題的命題意圖，掌握解題思路。任何試題只是同學(xué)們分析考點(diǎn)的例子，每個(gè)考點(diǎn)的試題都有相應(yīng)的命題及解題規(guī)律。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，不應(yīng)滿足于對詳細(xì)題目的分析上，重要的是能明了每類試題

2、的考察意圖，掌握相應(yīng)的解題思路，這是語文復(fù)習(xí)的最后階段力求到達(dá)的境界。針對考點(diǎn)只梳理模擬試卷，有些考點(diǎn)就可能被無視。還需要對照語文科?考試說明?快速掃描所有的考點(diǎn)，目的是建構(gòu)明晰的語文知識才能體系，明確高考考察的詳細(xì)范圍，查找復(fù)習(xí)的缺漏。二模試卷沒有考同學(xué)們熟悉的散文閱讀，一些同學(xué)感到很不適應(yīng)，感覺小說讀不懂。這就說明這些同學(xué)的復(fù)習(xí)有遺漏。?考試說明?對這一考點(diǎn)的概括是“能閱讀文學(xué)類作品，當(dāng)然包括對小說閱讀的考察。所以，同學(xué)們的復(fù)習(xí)一定要以?考試說明?規(guī)定的考點(diǎn)為根據(jù)，而不要局限于?？嫉囊恍╊}型，只有這樣才能確保復(fù)習(xí)備考沒有任何遺漏。2穩(wěn)固在以往的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們都有很多收獲。穩(wěn)固已獲得的復(fù)習(xí)成

3、果可以說是現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。比方語音、字形、成語等，前一階段同學(xué)們都進(jìn)展了大量的復(fù)習(xí)，而且解答這些試題只掌握一些分析方法是不行的，必需要有一定的詞語積累做根底，所以要不斷的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。類似的還有文言文閱讀，重在考察文言實(shí)詞、文言虛詞的積累。要經(jīng)常復(fù)習(xí)一些做過的文段，在詞語的不斷重現(xiàn)中到達(dá)掌握詞語意義及用法的目的。還有那些考察范圍非常明確的考點(diǎn)，比方名句名篇的默寫，一定要能流暢背誦規(guī)定的28篇古文及詩詞曲，并能理解相應(yīng)的內(nèi)容，做到可以靈敏運(yùn)用其中的句子。穩(wěn)固復(fù)習(xí)一定要有方案。要定時(shí)、定量，知識點(diǎn)不宜過于集中，適宜分散進(jìn)展。3打破十多天的時(shí)間，只要同學(xué)們方法得當(dāng)，語文復(fù)習(xí)還會有明顯的收效。從復(fù)習(xí)

4、策略而言，打破難點(diǎn)更有利于大幅進(jìn)步成績。所以對自己以往考試中失分較多的試題一定不要放棄。 無論哪個(gè)考點(diǎn)的掌握都會涉及兩個(gè)層面：一是知識上的，二是詳細(xì)操作上的。如同學(xué)們普遍認(rèn)為很難作答的古典詩詞閱讀。首先在知識層面上要理解意境就是詩人將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界，是詩人的主觀感受和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在意蘊(yùn)的交融統(tǒng)一。所以我們在解答時(shí)要先描繪出詞句描寫的景象，再結(jié)合詞作的背景分析蘊(yùn)含在景物之中的詞人的思想感情。分析詩詞，還要擅長把握重要詞語。從這兩個(gè)層面上復(fù)習(xí)，然后再通過一定的練習(xí)進(jìn)展理論檢驗(yàn)、強(qiáng)化，難點(diǎn)必會有所打破?！耙粋€(gè)原那么就是務(wù)實(shí)效。復(fù)習(xí)一定要講求效率，追務(wù)實(shí)際效果。對每一個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要落實(shí)到詳細(xì)的可操作的環(huán)節(jié)上。比方作文的復(fù)習(xí)，審題立意等訓(xùn)練也還可以做，但一定要落實(shí)以下四件詳細(xì)工作。一是整理材料，如社會、人生、科技等方面都要積累一些新穎活潑的材料，還可對材料進(jìn)展多角度分析的訓(xùn)練。二是以發(fā)揮優(yōu)勢為原那么分析確定一兩種合適自己的寫作思路及形式，比方有的同學(xué)總是以某一作家為寫作素材來詮釋自己對話題的理解，有的同學(xué)總是以書信體的形式來行文等等。三是掌握幾種好的語言表達(dá)形式，比方反問句、排比句、比喻句等等，在作文中的一些重要部位如篇首篇末靈敏運(yùn)用，可以增強(qiáng)語言的美感，使作文精彩。四是認(rèn)真修改一兩篇自己的作文，揚(yáng)長避短。以上談了復(fù)習(xí)中