《早操》課堂實(shí)錄趙霞

1、早操課堂實(shí)錄 金陵小學(xué) 趙霞 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀：（師語(yǔ)言描述）早晨，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公出來(lái)了，它這兒瞧瞧，那里看看，臉上露出了燦爛的笑容。原來(lái)，它看到了一群可愛(ài)的小精靈。（睜眼，多媒體出示小精靈）他們?cè)诟墒裁茨兀可鹤鲈绮佟煟航裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)早操。（師板書(shū)，生書(shū)空）【創(chuàng)設(shè)情境，集中學(xué)生開(kāi)課伊始分散的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。】 二、初讀課文，整體感知。1、播放課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊看?！緞?dòng)畫(huà)有聲有色，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)！】2、生自讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)上圓圈。3、同桌互讀，讀對(duì)了夸夸他，他不會(huì)的

2、地方幫幫他。4、指名讀，集體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。5、師范讀，生評(píng)議。6、齊讀?！径喾N方式的朗讀，讓孩子們與文本對(duì)話，培養(yǎng)孩子們語(yǔ)感，享受讀書(shū)的快樂(lè)】 三、品讀課文，理解文意。1、師：課文中寫(xiě)了哪些小精靈？他們?cè)谑裁吹胤阶霾?？?：兒歌中有小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂和小學(xué)生。生2：小露珠在綠葉上做操生3：小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上做操。生4：小蜜蜂在花朵上做操。生5：小學(xué)生在陽(yáng)光下做操。2、師：他們是怎樣做操的？ 生1：小露珠在綠葉上滾來(lái)滾去地做操。 師：你能表演一下嗎？ （生做滾來(lái)滾去動(dòng)作，大家一起模仿。） 師：看！這是一顆多可愛(ài)的小露珠啊?。ㄈ瑢W(xué)模仿跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去的動(dòng)作，大家一起模仿。）

3、3、帶上動(dòng)作讀兒歌，做做課中操?！竞⒆觽兒脛?dòng)，我根據(jù)兒歌和孩子們年齡特點(diǎn)，讓孩子們動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，既體會(huì)到小精靈的可愛(ài)，又緩解了疲勞，一舉兩得?！?、師：陽(yáng)光下的小精靈多可愛(ài)呀！還有誰(shuí)在做操呢？仿照兒歌說(shuō)一說(shuō)。生1：小魚(yú)兒，起得早，游來(lái)游去，在水中做操。生2：小云朵，起得早，飄來(lái)飄去，在天空中做操。生3：小田鼠，起得早，鉆來(lái)鉆去，在地底下做操。5、師：從課文中小精靈早早起床鍛煉身體的做法里，你想到了什么？生：我們要好好鍛煉身體。生：我們要珍惜時(shí)光。師：是??！孩子們，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，你們要珍惜美好時(shí)光，積極鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做有用的人才！【巧妙的設(shè)計(jì)，適時(shí)的引導(dǎo)，在潛移默化中，領(lǐng)悟作者意圖，拓展孩子們思維?！?四、認(rèn)字寫(xiě)字，夯實(shí)基礎(chǔ)。 1、出示：起得早 跑來(lái)跑去 早操 2、用字組詞或者說(shuō)一句話。 3、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？ 4、寫(xiě)字訓(xùn)練：早 葉 飛 光（白板出示，生書(shū)空）5、寫(xiě)這些字應(yīng)該注意什么？【讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己記憶的方法，充分發(fā)揮孩子們自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性?！?五、自主作業(yè)，發(fā)展個(gè)性。 1、把兒歌給爸爸媽媽背誦表演。2、仿寫(xiě)兒歌，爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)