蘇教版三年級語文教學計劃及教學進度表(修改版)

1、 語 文 學 科 教 學 進 度 表 ( 2014-2015學年第一學期 )版本：蘇教版 制表人：趙啟鵬 時間：2014.9周次起止日期單元課時教學內(nèi)容教學目標重 、 難 點教學準備第一單元222225培養(yǎng)良好的學習習慣（5）1、讓我們蕩起雙槳2、學會查“無字詞典”3、古詩兩首4、做一片美的葉子習作1、練習11、認識鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法及注意事項。2、初步了解文房四寶的有關知識。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦有關課文。4、會讀會寫本單元37個生字，會認讀本單元16個生字。5、學會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。6、學習在具體的語境中理解詞語、體

2、會字里行間所反映的感情。7、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。1、學會聯(lián)系生活理解詞語的方法。訓練學生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結合作文提示，在練說的基礎上寫自己最想寫的事。教學課件第二單元22255、北大荒的秋天6、西湖7、拉薩的天空習作2、練習21、學會本單元29個生字，綠線中17個生字只讀不寫。能掌握構詞的方法并寫出相同結構的詞語來。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。4、掌握一定的構詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構詞。了解一字多

3、義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。1、能通過朗讀，理解課文所要表達的內(nèi)容和感情。2、借助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結合起來，感悟意境美和語言美，培養(yǎng)語感。教學課件第三單元22258、蒲公英9、三袋麥子10、哪吒鬧海習作3、練習31、繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。2、能正確，美觀地書寫本單元29個生字，會認讀綠線中的17個生字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。4、有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。能創(chuàng)造性地復述課文。1、學習了蒲公英三袋麥子哪吒鬧海后明白一個道理。    

4、  2、學會有選擇地描寫景物，學會寫好小動物的樣子和動作。教學課件第四單元222511、第八次12、臥薪嘗膽13、世界上第一個聽診器習作4、練習41、學會本單元28個生字，29個只讀不寫的字。寫好左右結構的字。2、能聯(lián)系上下理解詞語意思，并能用加點詞語造句。3、能正確、流利、有感情地朗讀1、訓練學生通過朗讀和默讀明白課文所講述的一個道理，能抓住重點詞語和重點段落來理解課文內(nèi)容。2、初步感知寫一處景物的要領，能仿照例文寫一處景物。教學課件第五單元222514、“東方之珠”15、小露珠16、石榴習作5、練習51、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本單元的29個生字，

5、認識本單元其余18個生字，認識1個多音字。3、學習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。4.能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。1、通過對課文的誦讀品味，理解文章所蘊涵的深意，學習課文的寫作方法。2、選取一種自己所喜歡的動物，創(chuàng)新求異，設計出與眾不同的動物名片。教學課件第六單元222517、石頭書18、小稻秧脫險記19、航天飛機習作6、練習61、學會本單元29個生字，15個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)系上

6、下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。3.了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。4.學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。1、學習本單元的課文后能了解一些科普知識。2、初步體會狀物文章的寫作要領，學寫一種自己喜歡的文具教學課件第七單元222520、軍神22、金子21、掌聲習作7、練習71、學會本單元30個生字，認識28個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。5、口語交際既培養(yǎng)學

7、生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。1、學習了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。2、把握玩具的特征及相互關系，動腦筋編一個關于玩具的童話。教學課件第八單元22523、每逢佳節(jié)倍思親24、孫中山破陋習習作8、練習8期末總復習1、學會本單元20個生字，認識5個生字。能寫好包圍結構的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。3、拓展與課文、練習相關的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

8、4、學寫請假條。系統(tǒng)地復習本冊知識，豐富學生的語言積累。1、學習了課文后激發(fā)學生豐富的想象力。2、學習用查閱資料的方法，研究古詩句，并將自己的收獲用研究報告的形式表達出來，與他人共享。教學課件 學 科 教 學 計 劃 一、學情分析： 本班共有學生35人，大部分學生對語文的學習積極性較高，基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。部分學生可能較為內(nèi)向或?qū)W習方法不當，對學習的信心有些缺乏。整個班集體發(fā)展比較平衡。從總體上看，他們需要的是在老師的引導下較快的適應由低年級到中高年級的轉(zhuǎn)變，樹立正確的學習態(tài)度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養(yǎng)成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知

9、識經(jīng)驗；從個別上說，他們必須找到自我，就是在發(fā)展的過程中掌握適合自己的規(guī)律，改進和創(chuàng)新自己的學習認識和方法，不斷的和同學進行交流，在原有的基礎上取得方方面面的進步。 二、教材分析： 本冊教材是以語文知識和能力訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共個單元，每單元至篇課文，個習作訓練和個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。 三、總的教學目標： 1、學習習慣。

10、（1） 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 （2） 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 （3） 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 （4） 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 （5） 培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 2、 漢語拼音。 （1） 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 （2） 能熟記漢語拼音字母表，認識隔音符號。 3、識字寫字。 （1）能正確認讀377個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 （3）練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔 。 4、 口語交

11、際。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 學 科 教 學 計 劃 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、 閱讀。 （1） 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。 （2） 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3） 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4） 能憑借語言文字理解課文內(nèi)

12、容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習作。 （1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。 （2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 （3）學會寫“留言條”、“請假條”。 （4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。 四、教學重難點： 1、 要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 2、 要十分重視對學生認真讀書的指導。 3、 要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。 五、提高教學質(zhì)量的措施： 1、引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解