下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、藝術(shù)哲學(xué)到藝術(shù)科學(xué)的過(guò)渡讀格羅塞的藝術(shù)的起源 摘 要 現(xiàn)藝術(shù)科學(xué)的建構(gòu),離不開(kāi)藝術(shù)人類(lèi)學(xué)的學(xué)理支撐。藝術(shù)人類(lèi)學(xué)不僅要平等地看待人類(lèi)不同歷史時(shí)期以及不民族地區(qū)、不社會(huì)階層中的各種藝術(shù);同時(shí),還文化整體論的角度來(lái)看待藝術(shù)。格羅塞的藝術(shù)的起源被公認(rèn)為是藝術(shù)史的代表作、藝術(shù)人類(lèi)學(xué)的開(kāi)山之作,集中體現(xiàn)了格羅塞的藝術(shù)史觀。通過(guò)對(duì)世界各民族的藝術(shù)起源的考察研究,初步建立起社會(huì)演進(jìn)論的藝術(shù)人類(lèi)學(xué)的學(xué)科框架,并為現(xiàn)代藝術(shù)科學(xué)的建立打下堅(jiān)實(shí)的基石。格羅塞從藝哲學(xué)與藝術(shù)科學(xué)的區(qū)別入手,探討了考察人種學(xué)(藝術(shù)人類(lèi)學(xué))對(duì)于
2、建立藝術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)性作用,并對(duì)原始民族的藝術(shù)做了廣泛而深入的研究。對(duì)于后來(lái)的藝術(shù)學(xué)研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 關(guān)鍵詞 格羅塞 人種學(xué) 藝術(shù)哲學(xué) 藝術(shù)科學(xué) 藝術(shù)人類(lèi)學(xué) 原始民族 原始藝術(shù) 現(xiàn)代藝術(shù)科學(xué)(Art Science)的建立才一百年的時(shí)間。德國(guó)美學(xué)家和藝術(shù)學(xué)家瑪克斯·德索(Max Dessoir,1867-1947)于1906年出版的美學(xué)與一般藝術(shù)學(xué)標(biāo)明了藝術(shù)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的誕生。德索在美學(xué)與一般藝術(shù)學(xué)中系統(tǒng)地提出他的藝術(shù)學(xué)思想。他認(rèn)為應(yīng)該有一門(mén)獨(dú)立于美學(xué)的研究藝術(shù)的學(xué)科,即一般藝術(shù)學(xué)(藝術(shù)科學(xué))
3、,當(dāng)美學(xué)研究美的時(shí)候,藝術(shù)科學(xué)便審查藝術(shù)的規(guī)律。一般藝術(shù)學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的、客觀的和描述性的,而且應(yīng)當(dāng)作為具體的藝術(shù)理論與藝術(shù)哲學(xué)之間的堅(jiān)實(shí)的橋梁。德索以清醒的學(xué)科意識(shí)力圖劃清美學(xué)與藝術(shù)學(xué)的界限。德索的美學(xué)與一般藝術(shù)學(xué)一書(shū)也成為藝術(shù)科學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志?,斂怂?#183;德索還設(shè)計(jì)了藝術(shù)科學(xué)的理論框架,主要包括:對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作活動(dòng)的研究;對(duì)藝術(shù)起源的研究;對(duì)藝術(shù)體系及藝術(shù)分類(lèi)的研究;對(duì)藝術(shù)的理性、社會(huì)、道德等功能的探討。關(guān)于一般藝術(shù)學(xué)對(duì)藝術(shù)起源的研究,其實(shí)早在德索之前就由學(xué)者進(jìn)行研究的了,讓我們把審視的眼光回到19世紀(jì)末的藝術(shù)人類(lèi)學(xué)研究。藝術(shù)人類(lèi)學(xué)是文化人類(lèi)學(xué)的分支學(xué)科之一,它是指在文化人類(lèi)學(xué)的視野
4、下對(duì)原始藝術(shù)進(jìn)行研究。人類(lèi)學(xué)家通過(guò)探索不同族群、不同文化的審美觀念和藝術(shù)表現(xiàn),以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他們的交往、溝通和行為方式,發(fā)現(xiàn)人類(lèi)審美、藝術(shù)和社會(huì)文化之間的關(guān)系。藝術(shù)人類(lèi)學(xué)不僅要平等地看待人類(lèi)不同歷史時(shí)期以及不同民族地區(qū)、不同社會(huì)階層中的各種藝術(shù);同時(shí),還從文化整體論的角度來(lái)看待藝術(shù)。 1894年,著名德國(guó)藝術(shù)史家格羅塞(Ernst Grosse,1862-1927)的藝術(shù)的起源(The Beginnings of Art)問(wèn)世,此著被公認(rèn)為是格羅塞藝術(shù)史的代表作,也是藝術(shù)人類(lèi)學(xué)的開(kāi)山之作。藝術(shù)的起源集中體現(xiàn)了格羅塞的藝術(shù)觀。他通過(guò)對(duì)世界各民族的藝術(shù)起源的考察研
5、究,初步建立起藝術(shù)人類(lèi)學(xué)的學(xué)科框架,并為現(xiàn)代藝術(shù)科學(xué)的建立打下堅(jiān)實(shí)的基石。在西方現(xiàn)代文化人類(lèi)學(xué)的學(xué)派劃分中,格羅塞無(wú)疑是屬于“社會(huì)演進(jìn)論派”這一陣營(yíng),代表人物有泰勒、斯賓塞、摩爾根、威廉·馮特、弗雷澤等。社會(huì)演進(jìn)論學(xué)派的主要原則是認(rèn)同各民族“心理一致說(shuō)”和各民族文化“逐步進(jìn)步說(shuō)”等。1P26-30格羅塞深受這各學(xué)派的觀點(diǎn)影響。本文擬對(duì)格羅塞的藝術(shù)人類(lèi)學(xué)研究的得失作初步探討,以求教于方家。一、由藝術(shù)哲學(xué)(美學(xué))到藝術(shù)科學(xué) 格羅塞在藝術(shù)的起源一書(shū)中開(kāi)篇明志,探討了藝術(shù)科學(xué)的目的、藝術(shù)科學(xué)如何建立、以及藝術(shù)史與藝術(shù)哲學(xué)這兩種學(xué)科的內(nèi)在缺陷及其對(duì)于建立術(shù)科
6、學(xué)的弊端等問(wèn)題。格羅塞認(rèn)為,關(guān)于藝術(shù)研究有兩條線路:一是藝術(shù)史(記述),另一是藝術(shù)哲學(xué)(解釋?zhuān)K囆g(shù)史是在藝術(shù)和藝術(shù)家的發(fā)展中考察歷史事實(shí)。它的任務(wù)不是重在解釋?zhuān)侵卦谑聦?shí)的探求和記述。這種斷定與連接事實(shí)的研究不能滿足人類(lèi)的求知精神。而另一種關(guān)于藝術(shù)的性質(zhì)、條件和目的的一般研究狹義的藝術(shù)哲學(xué),也常常隨同哲學(xué)一同沒(méi)落。并且廣義的藝術(shù)哲學(xué),即包含那些通常稱之為藝術(shù)評(píng)論的研究,也不是以客觀的科學(xué)研究和觀察做基礎(chǔ),只是以主觀的、飄忽無(wú)定的想象為基礎(chǔ),因此當(dāng)然不能令人信服。這種將藝術(shù)史和藝術(shù)哲學(xué)合起來(lái)的所謂“藝術(shù)科學(xué)”是不能令人滿意的,它不具備科學(xué)所應(yīng)當(dāng)具備的條件。如此看來(lái),要想建立科學(xué)意義上的“藝術(shù)
7、科學(xué)”,必須強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)原則的“客觀性”。從事藝術(shù)科學(xué)的研究,“不能不保 持這冷靜沉著”。2P3藝術(shù)科學(xué)受客觀的支配,而藝術(shù)評(píng)論則受主觀的支配;藝術(shù)評(píng)論志在建立法則,而科學(xué)意在尋求法則。另外,格羅塞認(rèn)為,無(wú)論藝術(shù)哲學(xué)或藝術(shù)評(píng)論現(xiàn)在都還不能充分說(shuō)明藝術(shù)史里的事實(shí)。 從藝術(shù)學(xué)科內(nèi)在體系來(lái)看,所謂的“藝術(shù)科學(xué)”是以藝術(shù)史及關(guān)于藝術(shù)的性質(zhì)、條件和目的的一般研究的藝術(shù)哲學(xué)為其立身支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的整體性研究。而原始民族的“前藝術(shù)”與“原始藝術(shù)”活動(dòng)資料進(jìn)入西方學(xué)者的視野后,使得構(gòu)建全景式的藝術(shù)發(fā)展史具有了某種可能性;同時(shí),借助于大量的異
8、域藝術(shù)的圖文資料、實(shí)物以及民族志資料,學(xué)者們得以從抽象的藝術(shù)哲學(xué)中轉(zhuǎn)身而改換視角,以科學(xué)“實(shí)證”的姿態(tài)開(kāi)始了對(duì)原始民族的藝術(shù)進(jìn)行審美的研究。處于這樣的學(xué)術(shù)背景下,格羅塞的藝術(shù)研究的人種學(xué)和民族學(xué)轉(zhuǎn)向,便變得不可避免。 格羅塞指出,“在藝術(shù)科學(xué)中,我們所期望的第一件事情,或許就是那可以按照我們的愿望來(lái)發(fā)展藝術(shù)的方法就是使那不能自然地產(chǎn)生藝術(shù)的時(shí)代卻盛開(kāi)了人工的藝術(shù)花朵的法術(shù)?!?P5但是藝術(shù)科學(xué)能否完成這個(gè)愿望,還是個(gè)很大的疑問(wèn)。因?yàn)榭茖W(xué)的直接目的不是為了實(shí)用,而是理論的知識(shí);藝術(shù)科學(xué)的主要目的,也不是為了應(yīng)用而是為了支配藝術(shù)生命和發(fā)展的法則的知識(shí)。即使是這
9、個(gè)追求法則的知識(shí)之目的,通常情況下也不過(guò)是“永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到的理想?!币环N藝術(shù)科學(xué)想要對(duì)一切藝術(shù)現(xiàn)象都有著詳盡而根本的說(shuō)明是不可能的。因此,格羅塞認(rèn)為,只要藝術(shù)科學(xué)教給了我們一條支配著那一看似乎沒(méi)有規(guī)律的任意的藝術(shù)發(fā)展過(guò)程的法則,藝術(shù)科學(xué)就算是完成了它的任務(wù)。只要藝術(shù)科學(xué)能夠顯示出文化的的某種形式和藝術(shù)的某種形式間所存在的規(guī)律而且固定的關(guān)系,藝術(shù)科學(xué)就算盡了它的使命。 格羅塞也承認(rèn),藝術(shù)科學(xué)相比于舊的藝術(shù)哲學(xué),它只作科學(xué)上的說(shuō)明,不是形而上學(xué)的啟示,只涉及事物的經(jīng)驗(yàn)的表面,不能透達(dá)超越的幽玄。 格羅塞對(duì)藝術(shù)科學(xué)與藝術(shù)哲學(xué)的區(qū)分,表明了他要摒棄舊的藝術(shù)哲學(xué),呼喚要?jiǎng)?chuàng)建一種新的研究藝術(shù)的科學(xué)藝術(shù)科學(xué)。藝術(shù)科學(xué)雖然不能解決藝術(shù)的所有問(wèn)題,但是它是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,不是形而上的“玄學(xué)”,而是真正的“科學(xué)”。 藝術(shù)科學(xué)的問(wèn)題就是描述并解釋被包含在藝術(shù)這個(gè)概念中的許多現(xiàn)象。藝術(shù)科學(xué)研究的問(wèn)題有個(gè)人的和社會(huì)的兩種形式。藝術(shù)科學(xué)的個(gè)人形式的課題,是研究一個(gè)藝術(shù)家和他的作品之間存在的正常關(guān)系,以及藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)藝術(shù)個(gè)性在一定條件下下經(jīng)營(yíng)的正常產(chǎn)物。社會(huì)的形式的課題,“應(yīng)該擴(kuò)展到一切民族
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《公司交叉持股法律規(guī)制研究》
- 《微生物電化學(xué)系統(tǒng)種群互作及胞外電子傳遞代謝調(diào)控機(jī)制》
- 二零二五年出租車(chē)企業(yè)車(chē)輛安全培訓(xùn)合同2篇
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與文化傳承的關(guān)系
- 2024版外資獨(dú)資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 2024年版知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可合同:許可方允許被許可方使用其知識(shí)產(chǎn)權(quán)被許可方支付許可費(fèi)的合同
- 小學(xué)生心理健康教育中的語(yǔ)文及思政元素應(yīng)用
- 2025年4S店代駕車(chē)輛維護(hù)與保養(yǎng)合作協(xié)議3篇
- 2024某旅游景點(diǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 《酒店智能照明控制系統(tǒng)的應(yīng)用研究》
- 醫(yī)療美容服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 2024年鋁錠購(gòu)銷(xiāo)的合同雙方信息登記表
- 乘風(fēng)化麟 蛇我其誰(shuí) 2025XX集團(tuán)年終總結(jié)暨頒獎(jiǎng)盛典
- 2024年同等學(xué)力申碩英語(yǔ)考試真題
- 平鍵鍵槽的尺寸與公差
- 8S目視化管理實(shí)施計(jì)劃表(放大)
- 分式混合運(yùn)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)158題(有答案)26頁(yè)
- 牛津譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練排序
- 材料四:CG設(shè)備介紹
- 連熔石英拉管項(xiàng)目、大規(guī)格蜂窩陶瓷項(xiàng)目可行性報(bào)告
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任職表態(tài)發(fā)言3篇
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論