《眼睛和眼鏡》-習(xí)題解析

1、泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡-習(xí)題解析經(jīng)典例題1兩位視力缺陷者的眼球成像情況如圖AB所示，請(qǐng)問(wèn)，他們各需要佩戴哪種眼鏡加以矯正？并在眼球前畫出透鏡示意圖。應(yīng)配戴_眼鏡 應(yīng)配戴_眼鏡2近視眼和正常眼睛的區(qū)別是（ ）A晶狀體比正常眼睛的晶狀體厚B晶狀體比正常眼睛的晶狀體薄C眼球在前后方向上長(zhǎng)度比正常眼睛長(zhǎng)D眼球在前后方向上長(zhǎng)度比正常眼睛短【答案】1凹透鏡、凸透鏡2AC典例精析【例題1】（2012·內(nèi)江）正常眼睛觀察物體最清晰而又不易疲勞的距離，叫做明視距離，約為 cm；根據(jù)近視眼的結(jié)構(gòu)，近視眼的明視距離比正常眼的明視距離 （選填“大”、“小”或“相等”）【難度】

2、易【考點(diǎn)】明視距離【分析】正常眼的明視距離為25cm，明視距離小于25cm為近視眼，大于25cm為遠(yuǎn)視眼?！窘獯稹空Ｑ鄣拿饕暰嚯x為25cm。近視眼的明視距離相對(duì)正常眼要短，即近視眼的明視距離比正常眼的明視距離小。【答案】25 小【例題2】（2012·陜西）目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近視眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，物體的像落在視網(wǎng)膜的 （選填“前方”或“后面”），需要配帶對(duì)光線有 作用的 透鏡進(jìn)行矯正，使遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜上成倒立、 的實(shí)像?！倦y度】中【考點(diǎn)】近視眼的成因與矯正、眼睛的成像特點(diǎn)【分析】本題的解答要建立在對(duì)“近視眼的成因”、“透鏡對(duì)光的作用”和“眼睛的成像”這三個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)之上。（

3、1）近視眼能看清近處的物體，不能看清遠(yuǎn)處的物體是因?yàn)榫铙w太厚或眼球前后徑太長(zhǎng)，導(dǎo)致像成在視網(wǎng)膜的前方；（2）凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用；（3）晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，其焦距只有1-2cm，我們眼前的物體一般都處于2倍焦距以外，所以視網(wǎng)膜上會(huì)形成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。【解答】近視眼的形成是因?yàn)榫铙w太厚或眼球前后徑太長(zhǎng)，導(dǎo)致像成在視網(wǎng)膜的前方，因此需要利用對(duì)光有發(fā)散作用的凹透鏡進(jìn)行矯正，使光線會(huì)聚能力減弱，像最終成在視網(wǎng)膜上眼球好像一架照相機(jī)，成的是倒立、縮小的實(shí)像?！敬鸢浮壳胺?發(fā)散 凹 縮小【例題3】下面是關(guān)于眼的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖1回答。（1）分別填上近視眼

4、、遠(yuǎn)視眼、正常眼（2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點(diǎn)是：a_，b_?！倦y度】中【考點(diǎn)】近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼的成像特點(diǎn)，近視眼的成因【分析】對(duì)三個(gè)圖的分析，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是晶狀體聚光能力的分析與判斷。由圖可知，三者聚光能力由強(qiáng)至弱分別是甲、丙、乙。正常人的眼睛是成像在視網(wǎng)膜上的，若像不成在視網(wǎng)膜上，這樣的眼睛是病態(tài)的，成在視網(wǎng)膜前方的是近視眼，成在視網(wǎng)膜后面的是遠(yuǎn)視眼?！窘獯稹浚?）甲圖通過(guò)晶狀體的平行光線，還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成焦點(diǎn)，說(shuō)明其聚光能力太強(qiáng)，是近視眼；乙圖通過(guò)晶狀體的平行光線，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)還沒有會(huì)聚，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，說(shuō)明其聚光能力太弱，是遠(yuǎn)視眼；丙圖通過(guò)晶狀體的平行光線，會(huì)聚到

5、視網(wǎng)膜上，這是正常眼。（2）甲圖是近視眼，丙圖是正常眼，近視眼與正常眼在結(jié)構(gòu)上的不同有兩點(diǎn)：晶狀體太凸，眼球前后徑太長(zhǎng)?！敬鸢浮浚?）近視眼 遠(yuǎn)視眼 正常眼（2）晶狀體太凸 眼球前后徑太長(zhǎng)【例題4】（2012·煙臺(tái)）善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)，張老師上課時(shí)，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時(shí)要摘下眼鏡，而看近處的課本時(shí)，又要戴上眼鏡。這樣頻繁地戴上摘下眼鏡非常不方便。張老師的眼鏡屬于 （選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。如下圖所示的是一種新型眼鏡，這種眼鏡的鏡片分上下兩個(gè)區(qū)，A區(qū)厚薄均勻，B區(qū)可以矯正視力。張老師戴上這種眼鏡就可以通過(guò) 看遠(yuǎn)處同學(xué)（填“A區(qū)”或“B區(qū)”），再不需要頻繁地戴上摘下眼鏡了?！倦y度】中【

6、考點(diǎn)】近視與遠(yuǎn)視的判斷、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正。【分析】“張老師上課時(shí)，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時(shí)要摘下眼鏡，而看近處的課本時(shí)，又要戴上眼鏡”這一信息，說(shuō)明張老師能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體，即他患有遠(yuǎn)視眼。成因：晶狀體太薄或眼球前后徑太短，使像成在視網(wǎng)膜的后方。遠(yuǎn)視矯正方法：佩戴使光線會(huì)聚的凸透鏡，使像成在視網(wǎng)膜上?！窘獯稹繌埨蠋熌芸辞暹h(yuǎn)處物體，看不清近處物體，所以他患有遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡。由題意可知：鏡片A區(qū)厚度相同，對(duì)視力沒有矯正作用，B區(qū)可以矯正視力，相當(dāng)于凸透鏡。王老師平時(shí)看同學(xué)要摘下眼鏡，說(shuō)明不需要視力矯正，應(yīng)為A區(qū)?！敬鸢浮窟h(yuǎn)視 A區(qū)【例題5】某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后

7、，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)。其裝置如下圖所示。（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，_相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，_相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程?！倦y度】難【考點(diǎn)】眼睛的成像、近視眼的成因【分析】解答第一問(wèn)需要知道晶狀體是通過(guò)改變自身厚度來(lái)改變對(duì)光的偏折能力，使像成在視網(wǎng)膜上的。解答第二問(wèn)則要求對(duì)探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)過(guò)程及近視眼的成因知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)裝置中水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）按圖3所示，將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持蠟燭燭焰、水凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭燭焰在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注水，使“晶狀體”變厚，將觀察到光