清澈的湖水（第二教時） 教案教學(xué)設(shè)計

1、.清澈的湖水第二教時 教案教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：風(fēng)光美與行為美的和諧是本文的主題，面包紙是本文的線索。扔香蕉皮的小孩和小潔行為的比照，湖面的變化是文章的含蓄表現(xiàn)寫法。因此，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去美讀，通過各種畫面來激發(fā)孩子的情感，孩子在一聲聲贊嘆聲中受到美的熏陶，很快進入課文所描繪的意境。第三自然段的教學(xué)主要通過欣賞課件，多種形式的朗讀讓學(xué)生感受到湖水的平靜、清澈。四、五自然段的教學(xué)主要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來生成問題，把學(xué)習(xí)過程看成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而感受到小魚的得意，小潔行為的美妙。教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)課文三、四、五自然段，運用結(jié)合語言環(huán)境、簡筆畫、動作演示等方法理解“變幻的山巒

2、、“企盼、“攥著等新詞。2、有感情地朗讀課文，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美妙，體會自然美與行為美的和諧，增強學(xué)生的環(huán)保意識。重點：有感情地朗讀課文，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美妙，體會自然美與行為美的和諧。難點：理解“變幻的山巒、“企盼；體會人物的心情變化。課前準備：多媒體課件面包紙教學(xué)流程：一、一邊復(fù)習(xí)，一邊創(chuàng)設(shè)情境走進文本：1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?清澈的湖水?，看著這靜靜的湖水，讓我們再讀讀課題吧！看著這一灣靜靜的湖水，讓我們回憶我們昨天所學(xué)的第一自然段，一起美美的背誦背誦吧！2、昨天我們還隨小潔一家去看了兩岸的風(fēng)景。那些山石真是奇異，誰還記得？用“有的山石像說話。3、想不想再去看看那些奇

3、異的山石，想去看的，請做好準備，我們出發(fā)。看課件。隨著課件出示第一課時學(xué)的重點句：“看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好似正在賽跑呢。4、小潔出神地看著看著，小船又漸漸向前行駛，她又看到了哪些美麗的景象呢？請翻開書本130頁讀讀第三自然段吧！二、品讀第三自然段1、讀課文，考慮：小潔又被哪些美麗的景象吸引住了？2、學(xué)習(xí)重點句：湖水像一面鏡子，映出藍天、白云，還有變幻的山巒。她感覺自己在天上飛，又像在水里游。1讀正確句子：正音“山巒2創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去美讀。指導(dǎo)讀出湖水的平靜，湖水的清澈。3質(zhì)疑：“變幻的山巒是什么意思呢？“山巒就是很多山，老師隨

4、手板書：簡筆畫“連在一起的山，再結(jié)合課件觀看變幻的山巒。三、品讀第四、五自然段1、過渡：靜靜的湖面，輕盈的小舟。真是“舟行碧波上，人在畫中游。大自然的景像太美了！讓我們再來讀讀課文的第四、第五段吧。你喜歡怎么讀，你就怎么讀。讀著讀著，你會有很多的感受。自由輕聲讀課文第四第五段，有的與同桌一起讀。2、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機學(xué)習(xí)板塊一：小魚的得意生：我覺得湖里的小魚很得意。師：你從哪句看出來的？生：我從這句看出來的?！皢?，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好似在給游人表演呢！重點句：呦，清澈的湖水里有許多小魚。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好似在給游人表

5、演呢！1喜歡小魚的幾個學(xué)生在黑板上畫得意的小魚。2句子朗讀指導(dǎo)。師：這么清澈的湖水，這么得意的小魚。可是，當一個小男孩把香蕉皮扔向小魚時，小魚湖水美麗的景象引讀課文部分內(nèi)容重點句：小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。1句子朗讀指導(dǎo)2說話練習(xí)：小魚嚇跑了，一邊跑一邊說。小魚逃走了，湖水皺著眉頭說。板塊二：小潔愛湖水生：我讀懂了小潔愛湖水。師：你從哪句話讀懂的？生：我從這句話讀懂的“小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖水里。重點句：“小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖水里。1你讀得這么好，能不能做個“攥著的動作，大家一起做一做。2你一定知道小潔心里在想什么?3順勢學(xué)習(xí)“又緊緊地攥著，體會小潔

6、的心情。生：我也覺得小潔愛湖水。我從這句話看出來的。“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。重點句：“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。1你讀懂了什么？還有什么不懂的？2“企盼可以換哪個詞？盼望3小潔盼望什么？小潔盼望湖水恢復(fù)平靜，盼望美麗的景象再出現(xiàn)。3、小結(jié)：清澈的湖水像一面鏡子，在這面鏡子里我們看到了如畫的山巒，我們也看到了得意的小魚，更讓我們看到了保護它們的小潔的美妙行為。板書：美四、課外拓展：1、看圖片資料：課件出示四幅美麗的山水圖片和四幅受污染的水的圖片資料，看后說說自己想說的話。2、欣賞?母親河，我要用真心保護你?課件出示母親河，我要用真心保護你母親河，我要用真心留住你。對不起，過去是我不懂珍惜，才讓你傷心，不再清澈見底。不要哭泣，多少人仍然愛著你，這片土地因為你變得如此神奇。假如你失去往日容顏，就像夜晚不再出現(xiàn)月亮與星星，每個人每顆心都將會痛惜。母親河，我真的不能沒有你，我要用真心保護你，讓你在這片