《復式折線統(tǒng)計圖》導學案(共2頁)_第1頁
《復式折線統(tǒng)計圖》導學案(共2頁)_第2頁
《復式折線統(tǒng)計圖》導學案(共2頁)_第3頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版五年級下冊小學數(shù)學 復式折線統(tǒng)計圖導學案設(shè)計人:王鈺娜 審核人：宋麗目標導航 ：引導學生經(jīng)歷復式折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，了解其特點，并能在教師指導下繪制復式折線統(tǒng)計圖。能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單分析，并能做出合理推測，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識，提高學生的統(tǒng)計能力。重點難點: 體驗復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點。一、誘思導學下面是兩位同學五天1分鐘跳繩的訓練成績：  張明：200     205    208    

2、 210     213 王星：206     204     212     210     2181、根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成折線統(tǒng)計圖。張明1分鐘跳繩情況統(tǒng)計圖 王星1分鐘跳繩情況統(tǒng)計圖 年 月 年 月 2、小結(jié)：折線統(tǒng)計圖不僅能表示（ ），還可以清楚地看出數(shù)據(jù)的（ ）情況。二、質(zhì)疑研學1、 根據(jù)五天的訓練成績，選拔一位同學去

3、參加年級的1分鐘跳繩比賽。你認為選誰參加比賽比較合適，為什么？2、我們能不能再想個辦法，對這兩張圖作個處理，使得我們能一下子就看出選誰參加比賽更合適？ 1分鐘跳繩情況統(tǒng)計圖 年 月 3、現(xiàn)在老師把兩條折線合在了一個圖上，你們可以怎樣來看這個圖呢？4、這張復式折線統(tǒng)計圖，相比剛才的兩張折線統(tǒng)計圖，你覺得它有什么優(yōu)點呢？ 小結(jié)得出：復式折線統(tǒng)計圖便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。三、達標評學李小潔用不銹鋼保溫杯和陶瓷保溫杯做了一次對比試驗，以了解這兩種保溫杯的保溫性能。下面是實驗中獲得的數(shù)據(jù)：你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，接著完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？看圖討論下面的問題：（1）實驗開始后的第60分鐘，兩個杯中的水溫相差多少攝氏度？第120分鐘呢？（2）不銹鋼保溫杯中的水溫下降到70大約經(jīng)過

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