秋季學期一年級英語教學計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-460編號：_秋季學期一年級英語教學計劃編輯：_日期：_單位：_秋季學期一年級英語教學計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。我?guī)б荒昙壍亩啵?，四班的英語課。每班的孩子都達到了50人以上，這對學英語來說十分的不利，特別是低年級的孩子。因為英語的學習不像語文，數(shù)學那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以

2、了。每授一個新單詞都要反復的讀，并一個一個的究音。如果人多的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學任務，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差，還要花費時間去抓紀律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學期的計劃，好使以后的教學有序的開展下去。一、教學內(nèi)容與教材分析牛津英語一年級第一學期（1a）共包括九個單元，具體如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, midautumn festival, my family, playtime, , revision。其

3、中的每一單元又分別包括了lets act, lets talk, lets learn, lets play, lets enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。unit 1stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, rule

4、r, pencil, rubber, pen, bag.unit 2give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, im may. hello, may. one two, three, four, five, six.unit 3raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? im five years old. read, write, draw, sing, dance, jump. i can

5、 unit 4touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.unit 5smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. thats a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.unit 6look at your hands. wash you hands. eat a

6、 cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.unit 7point to your. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.unit 8go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball,

7、 slide, swing, swing, balloon.unit 9revision.二、教學目標進入一年級，是小學生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認知，開始表現(xiàn)出對英語學習的的好奇，小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學中著重要對學生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過本學期本冊教材的學習；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如stand up,please.sit downplease.good morning.goodbye.open your book.close your book；熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubb

8、er,book,bag；能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并為以后的進一步學習打下堅實的基礎。1、能聽懂并發(fā)出lets act中一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應。2、能運用lets talk中的交際語句比較熟練地進行對話；并且能夠認讀這些句子。3、能聽、說、認讀lets learn中的單詞。三、教學重點1、lets talk中對話的聽、說、理解與簡單運用。2、lets learn中單詞的聽、說、認讀； lets lea

9、rn中字母的聽、說、讀、寫。四、教學難點1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。2、l ets talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。3、單詞的聽、說、認讀。五、班級情況分析一（2）班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎就是個零。需要從頭認知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎。一（3）、一（4）班的學生均是從我們學校的幼兒園剛升入小學。其中有幾個學生在其他幼兒園也已學習過簡單的幾樣常見水果、動物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學生之間的程度相當，站在相同的起點。一年級的學生大多為初次接觸英語學習，對英語學習具有強烈的新鮮感與好奇

10、心，這是一個優(yōu)勢。但是，一年級的學生剛進入小學，對小學階段的學習需要一個適應過程，特別是對一些課堂常規(guī)的學習適應也需要不少的時間。另外低段學生的學習注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱。六、教學措施1、合理制定教學計劃，根據(jù)教學計劃合理安排課時。2、課堂生動有趣，形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣。3、注意課堂用語英語化，為學生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學生的后續(xù)學習打下基礎。4、提優(yōu)補差，注意對個別后進生的輔導。5、根據(jù)學生的總體情況制定實際可行的評價。6、根據(jù)學生的學習特點，以詞為基礎，以句子為重點的開展教學。七、課時安排每單元安排四課時，八個單元新課加一個復習單元。單元 題目 話題 課時 周unit 1 school my classroom 4課時 2周unit 2 numbers 4課時 2周unit 3 myself my abilities 4課時 2周unit