《少年閏土》-招教15分鐘講課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 少年閏土 各位評(píng)審老師：大家好！今天我講授的課文是西師大版五年級(jí)上冊(cè)第13課少年閏土的第二課時(shí)?，F(xiàn)在開始上課。同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課對(duì)少年閏土這篇課文的初步學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)由小組交流討論出，文中閏土給“我”講述的四件趣事，請(qǐng)大家回憶一下，是哪四件。這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)的非常好，分別是雪地捕鳥，夏日拾貝，瓜地刺猹和潮汛看魚。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第13課少年閏土，來(lái)看看這四件事情究竟有趣到那里。下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第515自然段，看看你最喜歡閏土講的哪件事情。這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最感興趣的是哪一件事呢？很好，你最感興趣的是雪地捕鳥，你能找出文中是怎樣描寫閏土捕鳥的嗎？

2、請(qǐng)你為大家讀一讀。很好，請(qǐng)坐。大家看，在這段話中，作者用了哪些詞語(yǔ)描寫了閏土捕鳥的動(dòng)作呢？來(lái)，你來(lái)說(shuō)。對(duì)了，有“掃出”“支起”“撒下”“一拉”這些詞語(yǔ)。作者用了著一連串的動(dòng)作詞語(yǔ)，我們可以從中感受到什么呢？這位同學(xué)，你能不能回答？這位同學(xué)說(shuō)他感受到了閏土很聰明靈活。好，我們請(qǐng)這位同學(xué)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。好，這位同學(xué)感受到了閏土捕鳥經(jīng)驗(yàn)非常的豐富，知識(shí)很廣泛。這兩位同學(xué)都說(shuō)的很好，閏土就是這樣一個(gè)聰明靈活經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)村少年（板書：聰明靈活）。請(qǐng)同學(xué)們思考一下， 在聽(tīng)了閏土這樣的經(jīng)歷后，文中的“我”會(huì)是什么樣的感受呢？。好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)“我”感到非常的驚奇非常羨慕，又盼望著下雪，對(duì)捕鳥這件趣事非常向往。說(shuō)

3、的太好了。那你能把作者這種又驚奇又向往的感情讀出來(lái)嗎？請(qǐng)你來(lái)試著為大家讀一讀。讀的真好。請(qǐng)坐。聽(tīng)完閏土這樣的趣事，老師也忍不住向往下雪捕鳥了。同學(xué)們是不是這樣的心情呢？好，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情把這一段自由朗讀一遍。好，剛才這位同學(xué)說(shuō)他最喜歡的事情就是雪地捕鳥，別的同學(xué)，你們最喜歡哪一件呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。噢，這位同學(xué)最喜歡瓜地刺猹，你能為我們描述一下瓜地刺猹這件事嗎？這位同學(xué)說(shuō)的真好，在夏天的海邊，閏土在瓜地看瓜，他拿著胡叉，向一只正在咬瓜的猹刺去。很好，月夜刺猹這件事真的是很有趣，不僅大家喜歡，老師喜歡，就連作者也印象深刻，以至于幾十年后再回想起，那幅畫面還是清晰的出現(xiàn)在作者的眼前。下面就請(qǐng)大

4、家找一找文中是怎樣描寫閏土月夜刺猹這幅畫面的。這位同學(xué)，請(qǐng)你為大家讀一讀你找出的句子。非常好，在課文的第一自然段，作者就非常形象生動(dòng)的為我們描述了這幅畫面。請(qǐng)同學(xué)們齊聲把這一段朗讀一遍。深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)盡的碧綠的西瓜。期間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身子一扭，反從他的胯下逃走了。好。大家看，深藍(lán)色的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)盡的碧綠的西瓜。在這一句描寫中，我們可以感受到瓜地刺猹是在一個(gè)什么樣的環(huán)境呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)?；卮鸬恼婧?，從這一句，我們就可以看出當(dāng)時(shí)夜很幽靜，月光如水，碧綠

5、的瓜地一望無(wú)盡，環(huán)境非常美。下面，老師請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)為我們有感情的朗讀這一段，其他同學(xué)閉上眼睛，邊聽(tīng)邊感受一下這樣的畫面。同學(xué)們，你們還能再找出文中描寫瓜地刺猹的地方嗎？這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。好，這位同學(xué)找出文中有這樣的句子：“月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，輕輕地走去”很好。那么在讀這一句的時(shí)候，我們應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？大家體會(huì)一下。老師找同學(xué)再來(lái)讀一讀。誰(shuí)能給大家讀一讀呢？你來(lái)。讀的真好。你告訴大家，是怎樣的感情語(yǔ)氣呢？對(duì)了，要讀出小心翼翼怕驚動(dòng)猹的那種謹(jǐn)慎的語(yǔ)氣。好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀這一句，試著把這種感情讀出來(lái)。我們來(lái)看，文中描寫閏土刺猹時(shí)寫他捏了胡叉，輕輕的走去，又

6、寫他向一匹猹盡力的刺去，從閏土這樣的動(dòng)作中我們可以感受到什么呢？來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。這位同學(xué)說(shuō)感受到了閏土非常的勇敢，很好，來(lái)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位同學(xué)感受到閏土很機(jī)智，靈活，說(shuō)的也很好，請(qǐng)坐，那當(dāng)閏土告訴“我”這樣的故事時(shí)，“我”會(huì)是怎樣的感受呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。這位同學(xué)說(shuō)作者因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事所以感到很驚奇，很好，請(qǐng)坐。誰(shuí)還能再說(shuō)說(shuō)？好，你來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)告訴我們作者在聽(tīng)到刺猹的時(shí)候內(nèi)心很緊張，也很好。請(qǐng)坐。講的人繪聲繪色，聽(tīng)的人津津有味，下面，我們找同學(xué)來(lái)分角色朗讀閏土和“我”的對(duì)話，看看大家能不能把這兩種心情讀出來(lái)。好，這兩位同學(xué)，你來(lái)讀閏土，你來(lái)讀“我”，讀的時(shí)候注意把剛才咱們體會(huì)到的感情帶進(jìn)

7、去。這兩位同學(xué)讀得真好，同學(xué)們，你們能讀得更好嗎？現(xiàn)在，同桌兩個(gè)再分角色朗讀一遍。好，這位同學(xué)對(duì)潮汛看魚這件事很感興趣，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你為什么對(duì)這件事感興趣呢？噢，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)著兩只腳的魚。很好，老師聽(tīng)到還有的同學(xué)說(shuō)他最喜歡夏日拾貝這件趣事。來(lái)，這位同學(xué)，你為大家讀一讀文中描寫這件趣事的有關(guān)語(yǔ)句。很好，這么多漂亮的貝殼，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有，我們想一下，假如你有這么多漂亮的貝殼，你會(huì)用來(lái)干什么呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。這位同學(xué)會(huì)用來(lái)串成項(xiàng)鏈，說(shuō)得真好。你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，你會(huì)用來(lái)做什么呢？噢，你會(huì)用來(lái)做成小工藝品。大家說(shuō)的真好，有可能當(dāng)時(shí)閏土撿到這么多漂亮的貝殼以后，他也是這么做的。而對(duì)于“我”

8、來(lái)說(shuō)，卻是見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，自然又會(huì)感到萬(wàn)分的新鮮。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@段話朗讀一遍，體會(huì)作者的感情。聽(tīng)了閏土這樣有趣的經(jīng)歷后，大家有什么樣的感受呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，恩，你感受到了閏土有很廣泛的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，很好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)，你感受到了什么呢？噢，你感受到了閏土的生活豐富多彩。說(shuō)的真好。對(duì)閏土這么豐富多彩的生活經(jīng)歷，作者又是什么樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫作者感受的語(yǔ)段，認(rèn)真讀一讀。這位同學(xué)，請(qǐng)你讀一讀你找出的句子，這位同學(xué)找的是這些句子，“??！閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空?！焙芎?，誰(shuí)還

9、能說(shuō)一說(shuō)？來(lái)，你說(shuō)。恩，你找到的句子是“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！焙芎谩Ｓ纱烁f(shuō)明了閏土的這些經(jīng)歷在作者眼中是非常的新鮮和稀奇?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書想象一下，在閏土雪地捕鳥的時(shí)候，“我”有可能在干什么呢？對(duì)了，“我”很可能在學(xué)堂誦讀四書五經(jīng)。在閏土月夜瓜地刺猹的時(shí)候，“我”可能在干什么呢？很好，我可能在完成學(xué)堂先生留的課堂任務(wù)，在閏土夏日海灘拾貝時(shí)，在潮汛看兩腳的跳魚兒時(shí)，我有可能在習(xí)字，作文，或是坐在自己家深院高墻的臺(tái)階望著天空發(fā)呆。與閏土比起，“我”的生活范圍是多么狹窄，空間是多么小啊。“我”就像井底之蛙一下

10、，只能看到自己頭頂?shù)囊环叫⌒〉奶炜铡Ｋ宰髡哒f(shuō)“閏土在海邊時(shí)，他們和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”。從這里我們可以看出作者怎樣的感受呢？來(lái)，你為大家說(shuō)一說(shuō)。恩，說(shuō)的非常好，通過(guò)閏土和“我”生活的對(duì)比，可以看出作者非常的羨慕閏土，很向往閏土這么多姿多彩的生活，同時(shí)也對(duì)自己這種枯燥無(wú)味的生活充滿的厭惡。大家再把這一段讀一讀，把你體的會(huì)送入你的朗讀中去。因?yàn)殚c土知道的這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興，很快樂(lè)，可惜，歡樂(lè)的時(shí)光是短暫的，正月很快就過(guò)去了，閏土要回家了，分別得時(shí)刻到了，這時(shí)，“我”和閏土心情是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的最后一段，仔細(xì)體會(huì)一下。來(lái)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，要分別的時(shí)候，我和閏土是種怎樣的心情呢？這位同學(xué)說(shuō)他們非常的傷心，著急，依依不舍。很好，你是從哪里體會(huì)到的呢？對(duì)了，“我急的大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門?！眱H僅相處了一個(gè)月，可是友誼已經(jīng)這么深厚。我們不禁為作者和閏土之間的美好情感而深深感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們