初中科學(xué)新課改的幾點(diǎn)思考(一)

1、初中科學(xué)新課改的幾點(diǎn)思考 一 在深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育之際，科學(xué)新課改之路該如何走 ?如何調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。以下是我對初中科學(xué)新課 改的幾點(diǎn)思考。一、挖掘教材內(nèi)容，利用教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué) 事業(yè)教育 科學(xué)教材中包含了許多可以對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)教 育內(nèi)容。例如牛頓的忘我工作，勤奮和悉心鉆研精神；安培的刻苦學(xué) 習(xí)、專心致志；歐姆的堅持不懈精神；法拉第的高尚品質(zhì)和致力于科 學(xué)研究精神。從我國古代指南針、地動儀、火箭的創(chuàng)造，到現(xiàn)代的 “兩 彈一星和“神舟飛船成功收回。教師應(yīng)善于挖掘利用這些輝煌的科學(xué) 成就激發(fā)學(xué)生民族自豪感和為科學(xué)而學(xué)習(xí)的責(zé)任

2、感。用知識的魅力去 影響學(xué)生；提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性。二、科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積 極性和主動性 科學(xué)研究的是自然界最根本的運(yùn)動規(guī)律，而自然界中的物理現(xiàn)象蘊(yùn)藏 著無窮奧秘。讓學(xué)生從身邊熟悉的現(xiàn)象中探究并認(rèn)識科學(xué)規(guī)律，同時 將學(xué)生認(rèn)識到的科學(xué)知識和科學(xué)研究方法和社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起 來。從生活中獲取的經(jīng)驗，學(xué)生感受比擬深。根據(jù)學(xué)生的這種心理特 點(diǎn)，在科學(xué)的教學(xué)過釋中，把學(xué)到的科學(xué)規(guī)律，力求使之貼近生活， 去解釋日常生活中遇到的現(xiàn)象，把科學(xué)規(guī)律同學(xué)生的生活經(jīng)驗對號入 座。這樣即可以加深學(xué)生對所學(xué)規(guī)律的理解，又會使學(xué)生覺得科學(xué)知 識非常有用，從而激發(fā)出對科學(xué)的

3、濃厚興趣。三、對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)1在中學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施情感目標(biāo)，一要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生 的興趣，愛好、特長、個性都得到充分開展，把傳授知識與情感有機(jī) 結(jié)合起來。二要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺 性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)又艱苦又愉快。2創(chuàng)設(shè)科學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中充分利用演示實驗，學(xué) 生隨堂實驗和分組實驗， 小實驗和小制作， 課本的封面、 插圖和漫畫， 想想議議、閱讀材料、科學(xué)家的故事、教學(xué)掛圖和模型等帶趣味性的 科學(xué)問題去吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在充滿樂趣中掌 握知識。3注重教學(xué)藝術(shù)，改良教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思維的積極性。4鼓勵性提問，注重對學(xué)生作業(yè)、測試作業(yè)適時肯定，成立科學(xué)興趣 小組，使學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生參加小制作、小創(chuàng)造和社會實踐活 動，鼓勵學(xué)生對老師提建議，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。四、建立良好的師生關(guān)系教師在課堂上感情要真摯， 教態(tài)和藹；課后要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活， 尊重和信任學(xué)生，平等的對待每