田忌賽馬 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
田忌賽馬 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
田忌賽馬 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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.田忌賽馬 教案教學(xué)設(shè)計(jì)田忌賽馬第2課時(shí)課時(shí)目的：知道田忌第二次戰(zhàn)勝齊威王的原因。能有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)過程：一、走進(jìn)課文。1、讀課文，哪句話寫出了田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因？板書：轉(zhuǎn)敗為勝。2、討論：“敗和“勝各是指誰(shuí)的第幾次賽馬？學(xué)到這你想知道什么？二、走進(jìn)賽馬場(chǎng)。1、第1次賽馬。分小組學(xué)習(xí)，討論第1次賽馬的現(xiàn)場(chǎng)情況。指名上講臺(tái)用學(xué)具馬擺出賽馬布陣圖?？磩?dòng)畫：第1次賽馬。2、第2次賽馬。分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，邊議邊擺學(xué)具馬。指名上講臺(tái)把第1次賽馬陣圖調(diào)整為第2次賽馬陣圖。看動(dòng)畫：第2次賽馬。3、討論：使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？板書：孫臏。如今你又想知道什么？三、走近孫臏。1、孫臏怎么會(huì)想出這么巧妙的計(jì)策的？學(xué)生帶問題讀孫臏出主意的部分。2、討論引出：“從剛剛的情形看快不了多少呀孫臏怎么知道這點(diǎn)的？假設(shè)齊威王的馬和田忌的馬一起跑會(huì)有怎么樣的結(jié)果？要求學(xué)生分組擺擺學(xué)具馬，然后交流。3、僅憑這點(diǎn)孫臏就有把握勝齊威王嗎？引出：“齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。他會(huì)怎樣夸耀自己的馬呢？你聽到了嗎？說說。4、你覺得孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜耍?、分角色指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)。田忌失敗和成功的原因是什么呢？你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把它概括出來嗎？你讀了這篇課文有什么收獲呢？五、拓展。你來當(dāng)當(dāng)孫臏，在第3次賽馬中幫助齊威王戰(zhàn)勝

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