30 一次成功的實(shí)驗(yàn)ppt課件

1、課件課件PPT我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) chu i、u并列標(biāo)在后 d hu 錘 堵 獲 課件課件PPT課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫育y寫法：第一點(diǎn)在豎中線上，第一橫較長(zhǎng)且稍向上傾斜。組詞：教育 培育 養(yǎng)育課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫瓶png寫法：“瓦”字最后一筆要寫伸展。組詞：瓶子 酒瓶 瓷瓶課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫系j寫法：第一筆要平些，“小”字兩點(diǎn)要對(duì)稱。組詞：系鞋帶 系扣子課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫繩shng寫法：左窄右寬?！翱凇蔽恢寐缘陀谧筮叄?”要寫得圓潤(rùn)。組詞：繩子 草繩 跳繩課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫茶ch寫法： 中間撇捺要舒展；下部出頭較少，左右兩點(diǎn)呼應(yīng)。組詞：茶杯 茶水 茶壺課件課件PP

2、T我會(huì)寫我會(huì)寫危wi寫法： “廠”豎撇稍長(zhǎng)包內(nèi)，豎彎鉤有明顯的曲臂狀。組詞：危險(xiǎn) 危害 安危課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫險(xiǎn)xin寫法： 以右半部為主，“阝”要寫得窄一些。組詞：危險(xiǎn) 險(xiǎn)境 驚險(xiǎn)課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫順shn寫法：“川”要寫得緊湊些，豎撇要稍直，中間豎要短。組詞：順利 順序 順心課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫倆 li寫法：左窄右寬。右部起筆略低。組詞：倆人 哥倆 咱倆課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫索su寫法：上部小，中部寬，下部細(xì)長(zhǎng)。組詞：線索 鐵索 搜索 課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫激j寫法：“氵”給右邊讓位“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。組詞：激動(dòng) 激烈 感激課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫堵d寫

3、法：左窄右寬。第六筆橫宜長(zhǎng)，第七筆撇要舒展。組詞：堵塞 擁堵 堵車課件課件PPT我會(huì)寫我會(huì)寫獲hu寫法：下部稍扁，“犬”撇不要寫成點(diǎn)，捺要舒展。組詞：獲得 收獲 獲取課件課件PPT多音字多音字 x （關(guān)系） j （系扣）系課件課件PPT詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義【教育教育】培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的工作培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的工作,主要指學(xué)校教育。主要指學(xué)校教育?！卷樌樌?做事沒(méi)有阻礙或很少遇到困難。做事沒(méi)有阻礙或很少遇到困難。【如實(shí)如實(shí)】按照實(shí)際情況。按照實(shí)際情況。默讀課文，思考課文主要講了一個(gè)什么故事？默讀課文，思考課文主要講了一個(gè)什么故事？ 一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做一位教育家在一所小學(xué)，讓三

4、個(gè)小學(xué)生做“逃生逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過(guò)多次都沒(méi)有成功，而這一次卻獲得了成功。做過(guò)多次都沒(méi)有成功，而這一次卻獲得了成功。課件課件PPT 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快危險(xiǎn)！快上來(lái)！一上來(lái)！一二二”教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語(yǔ)。教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語(yǔ)。課件課件PPT “三三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。 三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。高興讀。三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。高興讀。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

5、課件課件PPT試一試：試一試：分角色朗讀第分角色朗讀第4一一10自然段。自然段。注意不同的語(yǔ)氣。注意不同的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)課件課件PPT 教育家教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一危險(xiǎn)！快上來(lái)！一二二”一個(gè)女孩女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?？?！你第一，你第二，我最后?！薄叭弊謩偝隹?，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。教育家教育家問(wèn)這個(gè)女孩女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他。“你為什么要這樣做呢？”教育家又問(wèn)。女孩女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”

6、朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)課件課件PPT 小女孩不假思索地說(shuō)：小女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C、為什么小女孩不用思考就這樣做？、為什么小女孩不用思考就這樣做？課件課件PPT 女孩不假思索不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”品詞析句品詞析句“不假思索”，用不著想，說(shuō)明小女孩在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有任何考慮，因?yàn)樗緛?lái)就是這樣想的?！坝辛宋ｋU(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！边@是小女孩回答教育家的話，正是這種先人后己、為別人著想的品質(zhì)成為這次試驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ脑?。課件課件PPT

7、這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。” 以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語(yǔ)。以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵 以自我為中心，自私自利。課件課件PPT 一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)鉛錘女孩等先后放依次提水（險(xiǎn)）瓶

8、子井（窄）課件課件PPT本文講的是一個(gè)教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”實(shí)驗(yàn)，因女孩的美好品質(zhì)而使實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功的故事，告訴我們合作才能成功，在危險(xiǎn)時(shí)刻要有先人后己的精神。課件課件PPT 通過(guò)人物動(dòng)作和對(duì)話體現(xiàn)人物性格。 如文中的“快！你第一，你第二，我最后”，這句話非常符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。課件課件PPT 清潔蝦和魚清潔蝦和魚 十足蝦中有一類叫清潔蝦，它的職業(yè)是為魚類清除雜物，提供醫(yī)療服務(wù)，清潔蝦不僅吃掉大魚表皮上的寄生蟲，還鉆進(jìn)大魚嘴里去給它“刷牙”，消滅其牙縫中的剩余食物和寄生蟲。不管多大的魚，在請(qǐng)它們“爽身”時(shí)都會(huì)乖乖地在原地輕輕擺動(dòng)，十分恭順。如果有某一條魚的“病情”太重，就會(huì)招來(lái)幾百個(gè)清潔蝦同時(shí)為它“會(huì)診”。多虧它們的辛勤勞動(dòng)，才使魚兒更健康地生長(zhǎng)。課件課件PPT 在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他