福建省漳州市長泰縣第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題

1、長泰一中2015-2016學(xué)年下學(xué)期期中考高二生物試卷考試范圍：選修3；考試時間：90分鐘； 注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上一、單項選擇題（40*1.5=60）1、某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示，下列關(guān)于說法正確的是（ ）a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500A a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接B a酶與b酶切

2、斷的化學(xué)鍵不相同C 只僅用b酶切割，則得到3個DNA分子產(chǎn)物D 若用a酶切割與此DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，也得到4種大小不同的切割產(chǎn)物2、下列關(guān)于幾種酶作用的敘述，不正確的是()ADNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接BRNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因DDNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈3、下列不存在載體上的是（ ）A起始密碼子 B標記基因 C復(fù)制原點 D終止子4、基因工程是在DNA分子水平進行設(shè)計施工的，在基因操作的以下步驟中,不進行堿基互補配對的是（ ）人工合成目的基因 E.coliD

3、NA連接酶結(jié)合目的基因與運載體將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的檢測和表達 個體生物學(xué)水平的鑒定A. B. C. D.5、下列過程中沒有用到DNA分子雜交技術(shù)的是（ ）A判斷兩種生物的親緣關(guān)系的遠近 B檢測乙肝患者體內(nèi)是否有抗體C對胎兒進行產(chǎn)前基因診斷 D檢測人體細胞是否發(fā)生了癌變6、下列關(guān)于人體有機物的敘述，正確的是（ ）物質(zhì)合成細胞作用A載體蛋白各細胞協(xié)助蛋白質(zhì)等大分子的跨膜運輸B抗HIV抗體B細胞與T細胞內(nèi)的HIV結(jié)合，發(fā)揮免疫作用CATP各細胞為絕大多數(shù)需要能量的生命活動直接提供能量DDNA連接酶增殖的細胞將互補的堿基通過氫鍵連接起來7、如表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1

4、、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點下列說法正確的是（）限制酶EamHHtndEcoRSma識別序列及切割位點A一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割前后，分別含有0、1個游離的磷酸基團B若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的Sma酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越低C用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，一定不能使用Sma切割D因為限制酶具有特異性，所以不同的限制酶酶切DNA后一定形成不同的粘性末端8、下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，錯誤的是（ ）A. 基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建 B. 基因工程可定向地改造生物遺傳性狀C. 消費者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán) D. 基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異9、基

5、因工程的基本操作程序有：使目的基因與運載體相結(jié)合；將目的基因?qū)胧荏w細胞；檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求；提取目的基因。正確的操作順序是()A B C D10、下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）A.制備單克隆抗體運用的技術(shù)有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng) B.需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞C.需要從雜交瘤細胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細胞D.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細胞11、請根據(jù)圖，對表格中的說法進行判斷（）項目說法若a，b分別對應(yīng)為骨髓瘤細胞和漿細胞則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b 的遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果若d形成有性雜交后代則a和b融合形成d的過程叫

6、受精作用若d形成無性雜種植株則采用了細胞工程中的核移植技術(shù)若d形成無性雜種植株，由于雜種細胞具有雙親葉綠體則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株A全部正確B三項正確C二項正確D一項正確12、動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基礎(chǔ)（ ）A.細胞膜的流動性 B細胞膜的選擇透過性C.細胞質(zhì)的流動性 D細胞質(zhì)酶的活性13、下列有關(guān)動物克隆技術(shù)的說法，錯誤的是（ ）A.用于核移植的供體細胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞B.用胃蛋白酶分散動物細胞利用了酶的專一性C.克隆后代個體與供核的生物性別相同D.克隆后代個體的性狀絕大多數(shù)與供核生物的相同14、下列應(yīng)用實例與原理匹配不準確的是（ ）應(yīng)用實例原

7、理A預(yù)防接種免疫學(xué)原理B目的基因檢測分子雜交C生產(chǎn)香蕉組培苗細胞全能性D細胞代謝產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)細胞全能性15、培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是()A甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵B乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟C丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液D丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)16、下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯誤的是（ ）A植物細胞去除細胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性B動物細胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個細胞C篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細胞需使用特定的選擇培養(yǎng)基DDNA連接酶將DNA分子堿基對之間的

8、氫鍵連接起來17、下列有關(guān)細胞工程的說法正確的是（ ）A.在愈傷組織形成過程中，除適宜的溫度、pH和無菌條件外，還需要有植物激素進行調(diào)節(jié)B.植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用滅活的病毒促進融合C.利用動物體細胞核移植的方法得到克隆動物是培育新物種的一種方式D.動物細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是為細胞提供碳源18、下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列相關(guān)敘述正確的是（）A甲過程形成的c細胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍B乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料C與雜交育種相比，丙方式能克服遠緣雜交不親和的障礙 D通過丁方式，細胞c發(fā)育

9、成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會與分離19、一個嬰兒出生后，醫(yī)院為他保留了臍帶血，在他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過血液中的干細胞來為其治病，關(guān)于這個實例說法正確的是（ ）A用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細胞的所有全能性B用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病C如果要移植用他的干細胞培育出的器官，需要用到細胞培養(yǎng)技術(shù)D如果要移植用他的干細胞培育出的器官，應(yīng)該要長期給他使用免疫抑制藥物20、胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用為大量繁育良種奶牛帶來了光明的前景。這項技術(shù)的操作過程大致如下圖所示，其中有關(guān)的說法中錯誤的是（ ）A.在選擇良種公牛的精子時，應(yīng)選擇含X染色體

10、的精子才可繁育出良種小奶牛B.牛的試管胚胎，可在早期胚胎2階段進行胚胎移植C.把受精卵培養(yǎng)成早期胚胎的過程中，從物理性質(zhì)看使用的是液體培養(yǎng)基D.胚胎移植技術(shù)除了用于快速繁育良種家畜外，還可用于克隆哺乳動物、培育轉(zhuǎn)基因動物、保護生物多樣性和克服人類的不孕癥等21、取染色體DNA被32P標記的蛙（正常體細胞有26條染色體）的精子與未被標記的卵細胞受精。不考慮染色體變異，下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細胞的說法正確的是（ ）A因為在分裂過程中可能發(fā)生非同源染色體的自由組合，囊胚時帶放射性的細胞數(shù)無法確定B囊胚時，理論上胚體中最少有2個細胞帶放射性，最多有26個細胞帶放射性C取胚體的細胞制片觀察，

11、每個細胞內(nèi)都可以看到染色體D分裂時細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機分配，是生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因22、下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（ ） A“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)B應(yīng)用動物細胞工程可以大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等C細胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，但是有性雜交、體細胞雜交、組織培養(yǎng)、細胞核移植等技術(shù)不全屬于細胞工程D動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)技術(shù) 23、下列關(guān)于胚胎移植技術(shù)的說話，錯誤的是 () A受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的

12、狀態(tài)B常用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植C培育試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程都在試管內(nèi)完成 D超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素24、胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以分裂、分化形成各種組織干細胞，再進一步分化形成各種不同的組織細胞。下列敘述不正確的是（）A胚胎干細胞有細胞周期，人體成熟紅細胞沒有細胞周期B造血干細胞分化形成白細胞的過程不可逆C如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造某血友病患者造血干細胞，使其凝血功能恢復(fù)正常，她與正常男性婚后所生子女的表現(xiàn)型一定都正常D通過對胚胎干細胞誘導(dǎo)分化，定向培育組織細胞，用于修復(fù)壞死或退化部位并恢復(fù)其正常功能，在臨床上有廣闊的應(yīng)用前景25、利用建立誘導(dǎo)體系誘導(dǎo)小鼠

13、胚胎干細胞向胰島B細胞分化。下列判斷錯誤（）A如鏡檢細胞中出現(xiàn)大量粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，可初步判斷胚胎干細胞發(fā)生了胰島樣分化B該過程需要用胰蛋白酶處理，使胚胎分散成單個細胞C胚胎干細胞分化成胰島B細胞的原因是基因突變D小鼠胚胎干細胞都含有控制胰島素合成的基因，但未表達26、體外受精常采用的采集卵母細胞的方法有（）用促性腺激素處理后，從輸卵管中沖取卵子化學(xué)誘導(dǎo)法電刺激法從活體動物卵巢中吸取卵母細胞從屠宰場廢棄卵巢中采集卵母細胞AB C D27、下列關(guān)于精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程的敘述中，不正確的是（）A受精作用大體包括精卵識別、精子附著、精卵質(zhì)膜融合等幾個階段B受精卵中的細胞質(zhì)主要來自于卵細胞C受精

14、卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方D只有同種動物的精卵細胞才可以互相融合，這主要取決于細胞膜表面的糖蛋白28、被改造的細菌或病毒，一旦將其制成生物武器，對人類的威脅更大，原因是（ ）A這些病原體的毒性更強 B這些病原體繁殖更迅速C一時缺乏抵御它們的手段 D可進行工廠化大量生產(chǎn)29、下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評價的敘述中，正確的是（ ）A.由于存在生殖隔離，大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題B.轉(zhuǎn)基因的受體細胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上C.中國政府不反對治療性克隆，可以有限制地進行生殖性克隆研究D.在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器，但可儲存少量的生物武器用于研

15、究30、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的敘述，正確的是（ ）轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物能否對環(huán)境造成新污染或破壞生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會對生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險和威脅AB C D31、下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是（ ）A生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則B生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系C無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理D生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用32、人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水、污泥進

16、行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述不合理的是（ ）A.合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性B.該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力C濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán)D增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率33、 污水凈化處理系統(tǒng)處理污水的流程為“厭氧沉淀池曝氣池兼氧池植物池”。其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地。下列說法正確的是（ ）A.污水凈化過程中，微生物僅通過有氧呼吸將有機物分解B.植物池中水生植物所需的能量由微生物供給C.該系統(tǒng)所遵循的生態(tài)原理是整體性原理D.植物池前部的溶解氧含量比后部的少34、我國南方?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)

17、系統(tǒng)的特點不包括 （）A系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出B可實現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用C物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設(shè)計遵循的原理之一D增加了經(jīng)濟效益，減少環(huán)境污染35、“豬沼茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（ ）A是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用C使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)D注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入36、 右圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)

18、了物質(zhì)的多級利用C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理37、“三北防護林”工程建設(shè)中注意了以下兩個問題：(1)考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性問題；(2)考慮到樹種多樣性問題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理（ ）A系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理B協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理C整體性原理和物種多樣性原理D物種多樣性原理與整體性原理38、因盲目引入水葫蘆，導(dǎo)致太湖中水葫蘆泛濫，水面被單一的水葫蘆覆蓋。針對上述實例的分析，不正確的是()A該實例說明引入水葫蘆時沒有遵循物種多樣性原理B該實例說明引入水葫蘆時沒有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理C太湖中水葫蘆的數(shù)量超過了環(huán)境承載力

19、的限度D從最終結(jié)果來看，水葫蘆的引入并沒有增加物種的多樣性39、實施沼氣工程，是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟大力推廣的一種生態(tài)工程。它遵循的原理是()A.系統(tǒng)整體性原理 B.物種多樣性原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.物質(zhì)循環(huán)再生原理40、在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被鉛等金屬污染的土壤時，需要選擇符合要的植物，其原理是（ ）A生物多樣性原理 B整體性原理C系統(tǒng)整體性原理 D協(xié)調(diào)與平衡原理二、非選擇題(40分)41、(8分)多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果膠使細胞壁破損，成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期科學(xué)家將PG基因反

20、向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖據(jù)圖回答下列問題：（1）若已獲取PG的mRNA，可通過_ _獲取PG基因（2）構(gòu)建基因表達載體時，用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生_ ，后者需用 （E.coli DNA連接酶、T4DNA連接酶）將雙鏈DNA片段“縫合”起來“縫合”的過程，就是恢復(fù)被限制酶切開的兩個脫氧核苷酸之間的_ 的過程（3）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有_ _的培養(yǎng)基進行篩選（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用 _技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)_ _形成完整植株（5）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，

21、培養(yǎng)2448h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，通過觀察細胞是否發(fā)生_ _現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生42、（15分）請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、 _ 、_ _以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）在“試管?！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進行 _處理。培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至_ _，該時期在顯微鏡下可觀察到 和第一極體。（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是 。受精過程通常在_溶液中進行。（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶

22、牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€基本操作步驟是 、基因表達載體的構(gòu)建、 和 。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、 、 、 和復(fù)制原點等。將該基因表達載體導(dǎo)入受體細胞所采用的方法是 為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是 （受精卵、乳腺細胞）。43、（7分）下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請回答：（1）圖中分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的 _和_ 。（2）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱為 _植株，說明未成熟花粉具有_；這些植株只有通過_才能結(jié)實。（3）若要

23、大量獲取紫草素，可從 組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點是 。44、(10分)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：模式1 雞豬魚立體養(yǎng)殖模式：一畝魚池配68頭豬，100120只雞，魚池中各種魚的比例大致為：花白鰱占20%，草魚占40%，鯉魚、鳙魚占40%，每畝投放魚苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚。模式2 “四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。模式3 棉花為人類提供纖維和棉籽油外，棉籽殼含纖維素45%，是理

24、想的天然綜合培養(yǎng)基，可用于培養(yǎng)食用菌，生產(chǎn)食用菌后的菌渣，含有大量菌絲體，是優(yōu)良的飼料和肥料，棉花秸稈含木質(zhì)纖維60%，可用于沼氣發(fā)酵。隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植，棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化，棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制，而棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等上升為主要害蟲。請分析回答下列問題：（1）在模式1中，必須注意某種魚的投入數(shù)量，不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚塘中不同魚類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有 的現(xiàn)象。（2）模式2中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是 ，沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （成分）。（3）建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是

25、。（4）轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的大面積推廣，可能會引起 等安全問題。防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲以引進其天敵為主，這是運用生態(tài)工程的 原理。（5）為提高種植棉花的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益，請用箭頭和簡要文字補充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖。（3分）9參考答案一、單項選擇1、【答案】C【解析】試題分析：分析題圖，限制酶a酶與b酶識別序列不同，但是切出的黏性末端相同，用DNA連接酶可以將它們連接起來，故A錯誤；a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同，都是磷酸二酯鍵，故B錯誤；從表格中信息可以推知，b酶的識別序列有2個，因此僅用b酶切割，可得到3個DNA分子產(chǎn)物，故C正確；a酶的識別序列有3個，若用a酶切割與此DN

26、A相同堿基序列的質(zhì)粒（環(huán)狀），可得到3種大小不同的切割產(chǎn)物，故D錯誤?？键c：本題考查基因工程的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、【答案】C【解析】試題分析：DNA連接酶主要將磷酸與脫氧核糖連接，形成磷酸二酯鍵，A正確；RNA聚合酶使DNA轉(zhuǎn)錄成RNA，與基因結(jié)合，B正確；限制酶具有特異性，專一性，一種限制酶能只能識別一種核苷酸序列，而不是多種核苷酸序列，C錯誤；DNA聚合酶把單個脫氧核苷酸分子連接，形成磷酸二酯鍵，最終形成一條DNA單鏈，D正確。考點：本題主要考查基因工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3

27、、【答案】A【解析】試題分析：起始密碼子存在于mRNA上，不存在于載體上，所以不屬于基因表達載體組成部分，A正確?？键c：本題考查載體質(zhì)粒的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力。4、【答案】C【解析】試題分析：人工合成目的基因也需要堿基互補配對，故1正確，故A、B錯誤。大腸桿菌連接酶結(jié)合目的基因與運載體的連接需要末端的堿基互補配對，故2正確，故D錯誤。將目的基因?qū)胧荏w細胞是利用顯微注射法等，不需要堿基互補配對原則，故3錯誤。目的基因的檢測和表達需要用DNA分子雜交來檢測，表達需要遵循堿基互補配對原則，故4正確。個體生物學(xué)水平的鑒定不需要堿基互補配對原則，故5錯誤。因此C正確?？键c：本題考

28、查基因工程相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。5、【答案】B【解析】DNA分子雜交技術(shù)是將來自不同生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。所以ACD可以通過DNA分子雜交測得。B、檢測乙肝患者體內(nèi)是否有抗體應(yīng)用抗原-抗體雜交?？键c：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，意在考查能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。6、【答案】C【解析】試題分析：各種細胞都能合成載體蛋白，蛋白質(zhì)等大分子以胞吞或胞吐的方式進出細胞，A錯誤；漿細胞產(chǎn)生抗體，效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)

29、合是靶細胞裂解，B錯誤；所有活細胞均能產(chǎn)生ATP，是細胞生命活動直接能量來源，C正確；DNA連接酶催化DNA中磷酸二酯健的形成，D錯誤?？键c：本題考查細胞內(nèi)重要有機物來源及其功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。7、【答案】C【解析】A、質(zhì)粒切割前是雙鏈環(huán)狀DNA分子，所有磷酸基團參與形成磷酸二酯鍵，故不含游離的磷酸基團從圖1可以看出，質(zhì)粒上只含有一個Sma的切點，因此被該酶切割后，質(zhì)粒變?yōu)榫€性雙鏈DNA分子，因每條鏈上含有一個游離的磷酸基團，因此切割后含有兩個游離的磷酸基團，A錯誤；B、若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的Sma酶切位點越多，堿基

30、GC的含量越多，形成的氫鍵越多，所以質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高，B錯誤；C、基因表達載體必須具備目的基因、啟動子、終止子、標記基因，圖中質(zhì)粒的標記基因為抗生素抗性基因，而Sma I的切割位點就在該基因上，因此用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma I切割，C正確；D、雖然限制酶具有特異性，但是不同的限制酶酶切DNA后也有可能形成相同的粘性末端，D錯誤故選：C8、【答案】D【解析】試題分析：基因工程的基本操作程序為：目的基因的獲取、構(gòu)建基因表達載體、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定，其中基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心，故A正確；基因工程可以按照人們的意愿定向改造生物的遺傳性狀，故

31、B正確；消費者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)，故C正確；基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組，故D錯誤?？键c：本題考查基因工程的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、【答案】C【解析】試題分析：基因操作的四部驟是：提取目的基因、目的基因與運載體的結(jié)合、目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達，故選C.考點：本題主要考查基因工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、【答案】D【解析】試題分析：制備單克隆抗體運用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，A項正確；單克隆抗體的制備過程需要兩次篩選：第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞，第二

32、次是從雜交瘤細胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞，B、C項正確；利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物帶到癌細胞所在的位置，D項錯誤。考點：本題考查單克隆抗體的制備過程和用途的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11、【答案】B【解析】若a，b分別對應(yīng)為骨髓瘤細胞和漿細胞，則d為雜交瘤細胞，其產(chǎn)生單克隆抗體是漿細胞中遺傳物質(zhì)表達的結(jié)果，正確；若d形成有性雜交后代，則a和b融合形成d的過程叫受精作用，正確；若d形成無性雜種植株，則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術(shù)，錯誤；若d形成無性雜種植株，由于雜種細胞具有雙親葉綠

33、體，則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株，正確故選：B12、【答案】A【解析】試題分析：動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基礎(chǔ)是細胞膜具有流動性，故A正確?？键c：本題主要考查植物細胞工程和動物細胞融合，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。13、【答案】B【解析】在動物克隆技術(shù)中，用胰蛋白酶分散動物細胞，利用了酶具專一性14、【答案】D【解析】試題分析：預(yù)防接種的原理是人工主動免疫，故A正確；檢測目的基因的方法是DNA分子雜交，故B正確；香蕉幼苗可以利用植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細胞的全能性，故C正確；細胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)是在愈傷組織階段，沒有經(jīng)過整個植物組

34、織培養(yǎng)，故D錯誤。考點：本題主要考查生物技術(shù)的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。15、【答案】A【解析】本題考查動物胚胎工程技術(shù)。對于體外受精所用的精子和卵母細胞在受精前就成熟，受精用到的是獲能液或受精溶液，而早期胚胎培養(yǎng)用的培養(yǎng)液要利于細胞生活和生長，胚胎移植用的移入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過程中不受任何影響。16、【答案】D【解析】17、【答案】A【解析】18、【答案】C【解析】19、【答案】C【解析】試題分析：臍帶血在紅含有胚胎干細胞，在特定條件下可以培養(yǎng)出相應(yīng)的器官，進行器官移植，可以減少排斥反應(yīng)，故C正確。考點：本題主要考

35、查胚胎干細胞，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點的能力。20、【答案】B【解析】試題分析：要想繁育奶牛，必須選用含X的精子與卵細胞結(jié)合，才能發(fā)育成雌性，故A正確；牛的試管胚胎，一般在桑椹胚或囊胚時期進行移植，故B錯誤；把受精卵培養(yǎng)成早期胚胎時，使用液體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，故C正確；胚胎移植可以用于快速繁育良種家畜、克隆哺乳動物、培育轉(zhuǎn)基因動物等等，是胚胎工程其他技術(shù)手段的“最后一道工序”，故D正確?？键c：本題考查胚胎工程的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21、【答案】B【解析】試題分析：受精卵分裂過程都是有絲分裂，該過程中不可能發(fā)生非同源染色體的自由組合，A錯。

36、受精卵中有26條染色體被標記，由于DNA的半保留復(fù)制，通過細胞分裂形成的細胞中最少有2個細胞有放射性；最多有26個細胞帶放射性，B正確。胚體細胞只有進入分裂期才能觀察到染色體，但由于分裂間期比分裂期長得多，所以多數(shù)細胞都處于分裂間期，看不到染色體，C錯。生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因是細胞內(nèi)基因的選擇性表達的結(jié)果，D錯。22、【答案】B【解析】試題分析：試管嬰兒包括體外受精和胚胎移植技術(shù)，單克隆抗體的制備是用漿細胞與腫瘤細胞融合形成雜交瘤細胞，得到既能無限增殖又能產(chǎn)生單一性抗體的細胞，A正確；應(yīng)用動物細胞工程不能生產(chǎn)殺蟲劑，B錯誤；有性雜交不是細胞工程技術(shù)，體細胞雜交、組織培養(yǎng)、細胞核

37、移植屬于細胞工程，C正確；動物細胞培養(yǎng)是動物細胞融合及核移植等細胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)，D正確；考點：本題考查動物細胞工程技術(shù)及應(yīng)用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。23、【答案】C【解析】試題分析：胚胎移植受體母畜必須處于與供體母畜必須進行同期發(fā)情處理，A正確；動物胚胎移植常用桑椹胚或囊胚進行，B正確；培育試管嬰兒的受精及早期胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成，然后需要將胚胎移植到母本子宮中培養(yǎng)，C錯誤；一般要對母本需先注射促性腺激素促進其超數(shù)排卵，D正確。24、【答案】C【解析】通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，雖然成功地改造了血友病患者的造血干細胞，使其凝血功能正常，但是其卵原細胞的遺傳物

38、質(zhì)沒有發(fā)生改變，故她與正常男性婚后所生子女中兒子一定患病，女兒正常。25、【答案】C【解析】試題分析：如鏡檢時發(fā)現(xiàn)細胞出現(xiàn)大量的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，說明細胞正在合成分泌蛋白，則胚胎干細胞發(fā)生了胰島樣分化，故A正確；胚胎干細胞培養(yǎng)過程中需要用胰蛋白酶處理，分散成單個細胞，故B正確；胚胎干細胞分化成胰島B細胞的原因是基因的選擇性表達，故C錯誤；小鼠的胚胎干細胞都含有控制胰島素合成的基因，但是未表達，故D正確。26、【答案】D【解析】采用注射激素的方法，使母畜產(chǎn)生更多的卵子；利用超聲波引導(dǎo)法，從母畜體內(nèi)采集卵母細胞或直接從屠宰母畜的卵巢內(nèi)獲取卵母細胞。27、【答案】C【解析】受精卵中細胞核的遺傳物質(zhì)一半來自

39、父方，一半來自母方，受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞，細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細胞。28、【答案】C【解析】試題分析：被改造的細菌或病毒，一旦將其制成生物武器，這些人類從來沒有接觸過的致病菌，可以讓大批受感染者突然發(fā)病，而又無藥可醫(yī)，因此對人類的威脅更大，C項正確，A、B、D三項均錯誤。考點：本題考查禁止生物武器的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。29、【答案】B【解析】試題分析：轉(zhuǎn)基因植物與正常植物間不存在生殖隔離，大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物存在安全性問題，會造成基因污染，A錯誤；轉(zhuǎn)基因的受體細胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生

40、物上，以達到基因治療的目的，B正確；中國政府不反對治療性克隆，反對進行生殖性克隆研究，C錯誤；在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器，也不可儲存少量的生物武器用于研究，D錯誤。30、【答案】D【解析】對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面。31、【答案】A【解析】生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則，A正確；生態(tài)工程是低消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系，B錯誤；在林業(yè)工程建設(shè)時，應(yīng)重點遵循協(xié)調(diào)與平衡原理，C錯誤；能量不能循環(huán)利用，D錯誤。32、【答案】D【解析】建立人工濕地時，需要合理搭配植物，形成相對穩(wěn)定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以提高系統(tǒng)的生物多樣性，A正確；該濕地生態(tài)系統(tǒng)

41、對污水、污泥可以進行處理，有一定的調(diào)節(jié)能力，B正確；微生物主要是分解者，可以分解污水中的有機物，加快物質(zhì)循環(huán)，C正確；建立人工濕地只能提高能量的利用率，但是不能提高能量傳遞效率，D錯誤。33、【答案】D【解析】試題分析：厭氧微生物和兼性厭氧微生物都可以通過無氧呼吸分解有機物，A錯。水生植物所需的能量來自光能，B錯。該系統(tǒng)所遵循的生態(tài)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理，C錯。污水中的溶解氧被前面水池的微生物消耗，到達植物池的水溶解氧較少，經(jīng)過水生植物的光合作用制造氧氣，后期水中溶解氧增加，D正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

42、34、【答案】B【解析】A、系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出，保持動態(tài)平衡，A正確；B、能量流動是逐級遞減的，單向不循環(huán)的，所以農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)能量的多級利用，但不能循環(huán)利用，B錯誤；C、物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設(shè)計遵循的原理之一，C正確；D、增加了經(jīng)濟效益，減少環(huán)境污染，遵循整體性原理，D正確故選：B35、【答案】C【解析】 試題分析：A是由茶樹、豬、人和微生物及這些生物所生存的環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)B實現(xiàn)了物質(zhì)在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用，同時提高了能量的利用效率（能量不能循環(huán)利用）C由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成的生態(tài)農(nóng)業(yè)，使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循

43、環(huán)D注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，同時也需要外部投入故選：C36、【答案】C【解析】 解：A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可以作為其他產(chǎn)品的原料，可增加經(jīng)濟效益，故A正確；B、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，充分利用了分解者分解殘渣的物質(zhì)，變廢為寶，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用，故B正確；C、能量不能循環(huán)利用，只能多級利用，故C錯誤；D、生態(tài)工程離不開人的作用，人的作用比較突出，故D正確故選：C37、【答案】B【解析】樹各適應(yīng)性問題，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理，樹種多樣性問題體現(xiàn)了物種多樣性原理，選B。考點：本題考查生態(tài)工程，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論

44、的能力。38、【答案】A【解析】原來太湖中物種繁多，盲目引入水葫蘆導(dǎo)致水葫蘆大量繁殖，使水葫蘆的數(shù)量超過了環(huán)境承載力的限度，使其他物種種類及數(shù)量銳減，引起生態(tài)系統(tǒng)失衡。要注意物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理的區(qū)別：在原來物種很少的地區(qū)引入新物種時，要考慮物種的多樣性原理，即不要引入單一物種；在原來物種非常豐富的地區(qū)引入新物種時，要注意不要使引入的單一物種破壞該地的生物的多樣性，遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理。39、【答案】D【解析】物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能夠在各類生態(tài)系統(tǒng)中進行區(qū)域小循環(huán)和全球地質(zhì)大循環(huán)，循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，從而達到取之不盡、用之不竭的效果。40、【答案】D【解析】在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被鉛等金屬污染的土壤時，需要選擇符合要的植物，其原理是協(xié)調(diào)與平