27、答謝中書(shū)書(shū)

1、天的晴明，天的晴明，天的晴明，地的廣袤，地的廣袤，地的廣袤，山的挺拔，山的挺拔，山的挺拔，水的清澈水的清澈水的清澈無(wú)不讓你心動(dòng)神搖。無(wú)不讓你心動(dòng)神搖。無(wú)不讓你心動(dòng)神搖。 美麗的山水美麗的山水美麗的山水一幅清麗的畫(huà)，一幅清麗的畫(huà)，一幅清麗的畫(huà)，一首流動(dòng)的詩(shī)。一首流動(dòng)的詩(shī)。一首流動(dòng)的詩(shī)。 陶弘景陶弘景答謝中書(shū)書(shū) 謝中書(shū)即謝中書(shū)即謝征謝征，字元度，曾作，字元度，曾作中書(shū)鴻臚中書(shū)鴻臚，所以稱(chēng)之為所以稱(chēng)之為謝中書(shū)謝中書(shū)。 書(shū)即書(shū)即書(shū)信書(shū)信,古人的書(shū)信又叫古人的書(shū)信又叫“尺牘尺牘”或曰或曰”信札信札”,是一種是一種應(yīng)用性應(yīng)用性文體。多文體。多記事陳情記事陳情，中國(guó)古代的抒情散文即始于，中國(guó)古代的抒情散文即

2、始于書(shū)信，書(shū)信的書(shū)信，書(shū)信的實(shí)用性和審美性實(shí)用性和審美性結(jié)合得十結(jié)合得十分完美。分完美。 陶弘景陶弘景南北朝時(shí)期南北朝時(shí)期的的思想家、醫(yī)學(xué)家和文思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家字家。又被稱(chēng)為。又被稱(chēng)為“山中宰相山中宰相”。他的答謝中書(shū)。他的答謝中書(shū)書(shū)，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。書(shū)，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。 “ “山中宰相山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他梁武帝繼

3、位后，他“禮聘不出禮聘不出”。因此，每逢有兇。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱(chēng)他為，故稱(chēng)他為“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出吹拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專(zhuān)去聽(tīng)山樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專(zhuān)去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱(chēng)之野松濤之聲，人又稱(chēng)之“仙人仙人”。 朗讀要求朗讀要求1、讀準(zhǔn)字音；、讀準(zhǔn)字音；2、讀出節(jié)奏；、讀出節(jié)奏；3、讀出感情。、讀出感情。山川山川/ /之美，古來(lái)之美，古來(lái)/ /共談。

4、共談。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見(jiàn)底。見(jiàn)底。兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。青林青林/ /翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/ /俱備。俱備。曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥(niǎo)將歇，猿鳥(niǎo)/ /亂鳴。亂鳴。夕日夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是/ /欲界之仙都，欲界之仙都，自自/ /康樂(lè)康樂(lè)/ /以來(lái)，以來(lái)，未復(fù)有未復(fù)有/ /能與其奇者。能與其奇者。陶陶弘弘景景 高峰高峰入云，入云，清流清流見(jiàn)底。見(jiàn)底。兩岸兩岸石壁石壁，五色五色交輝。交輝。青林翠竹青林翠竹，四時(shí)俱備，四時(shí)俱備曉霧曉霧歇，猿鳥(niǎo)歇，猿鳥(niǎo)鳴鳴夕日夕日欲頹欲頹，沉鱗，沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩

5、，矛盾尖銳，不少文人南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰，如吳均的作為對(duì)友人的安慰，如吳均的與顧章節(jié)與顧章節(jié)與朱與朱元思書(shū)元思書(shū)、陶弘景的、陶弘景的答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)都屬于此類(lèi)。都屬于此類(lèi)。這類(lèi)作品雖沒(méi)有表現(xiàn)積極進(jìn)步的政治觀點(diǎn)，但卻以這類(lèi)作品雖沒(méi)有表現(xiàn)積極進(jìn)步的政治觀點(diǎn)，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價(jià)值的精其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價(jià)值的精品，具有較高的鑒賞意義。品，具有較高

6、的鑒賞意義。兩岸石壁兩岸石壁五色交輝五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。交相輝映。 青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備青蔥的樹(shù)木，碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。青蔥的樹(shù)木，碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。 高峰高峰入入云，清流云，清流見(jiàn)見(jiàn)底底巍峨的山峰聳入云端巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底明凈的溪流清澈見(jiàn)底曉霧曉霧歇，猿鳥(niǎo)歇，猿鳥(niǎo)鳴鳴 清晨的薄霧將要清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿消散的時(shí)候，傳來(lái)猿猴、鳥(niǎo)兒此起彼伏的猴、鳥(niǎo)兒此起彼伏的鳴叫聲。鳴叫聲。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 夕夕陽(yáng)將要陽(yáng)將要落山的落山的時(shí)候，時(shí)候，潛游在潛游在水中的水中的魚(yú)兒爭(zhēng)魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出相跳出水面水面

7、 。 本文美在哪里？本文美在哪里？山水相映之美山水相映之美色彩配合之美色彩配合之美晨昏變化之美晨昏變化之美動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美1、總領(lǐng)全文的一句話、總領(lǐng)全文的一句話是什么？是什么？山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。2、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？美美課文理解寫(xiě)作思路：古來(lái)共談古來(lái)共談山川之山川之高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝實(shí)是欲界之仙都實(shí)是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者曉曉霧將歇，霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；猿鳥(niǎo)亂鳴；夕夕日欲頹，日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。沉鱗競(jìng)躍。（靜景）（靜景）（動(dòng)景）（動(dòng)景）美美自康樂(lè)以來(lái)自康樂(lè)以來(lái)青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備（仰視）（仰視）（俯視）（俯視）（平視）（平視）總總 領(lǐng)領(lǐng)寫(xiě)寫(xiě) 景景抒抒 懷懷思考：思考： 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么