教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)課)

1、4數(shù)的認(rèn)識(shí)一復(fù)習(xí)課長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牛惠芳教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的 意義，并溝通他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 2、 借助數(shù)軸查漏補(bǔ)缺，提升對(duì)數(shù)的意義的認(rèn)識(shí)。3 3、 借助直觀，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)：溝通數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的多重意義。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入，揭示課題：數(shù)的認(rèn)識(shí)1 1、 回憶一下，整個(gè)小學(xué)階段，我們主要學(xué)習(xí)了哪幾類(lèi)數(shù)？2 2、 引出：整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 負(fù)數(shù)二、 引入數(shù)軸，鞏固整理1 1、出示一根數(shù)軸，請(qǐng)同學(xué)們從上述幾類(lèi)數(shù)中，各選擇一個(gè)數(shù)標(biāo) 注在這條數(shù)軸上。0 12 2、 說(shuō)一說(shuō)：用數(shù)學(xué)

2、語(yǔ)言把標(biāo)數(shù)的過(guò)程清楚地表述給同桌聽(tīng)。3 3、 匯報(bào)交流：借助數(shù)軸，溝通正整數(shù)和負(fù)整數(shù)的聯(lián)系；溝通小 數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。三、借助數(shù)軸，查漏補(bǔ)缺。1 1、 30303030、0.830.83、 和 313.3313.3 中的 3 3 ”分別表示什么意思？2 2、 0.300.30 這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸的什么地方？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3 3、 說(shuō)一說(shuō)，0.3290.329 這個(gè)點(diǎn)大概在什么位置，你是怎樣思考的？4 4、大于 0.30.3 而小于3的數(shù)有幾個(gè)？你能在數(shù)軸上表示出這些數(shù) 的位置嗎？（a a 是非 0 0 自然數(shù)）這個(gè)數(shù)可能是數(shù)軸上的哪一點(diǎn)呢?四、利用方形，拓展意義。2你能從下面哪幅圖中看到3?五、數(shù)形結(jié)合，提升思維。1 1、 提出問(wèn)題：丄+1+丄+丄+丄+丄+丄=2481632641282 2、 畫(huà)一畫(huà)：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖解決問(wèn)題。3 3、 匯