教案中班語言《手指編故事》

1、中班語言手指編故事活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：20162016 年 6 6 月 2222 日上課教師；馬秀娟活動(dòng)目標(biāo)：1 1、玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象. .并能流利、完整地說出其意義。2 2、愿意參與手指編故事的活動(dòng)，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。3 3、培養(yǎng)小組合作意識(shí)，學(xué)會(huì)安靜傾聽、輪流講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備一一事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事?；顒?dòng)過程：一、玩手指. .進(jìn)入活動(dòng)。1 1、李老師的手指會(huì)說話，你們看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辮子）2 2、變變變（兩根手指），像什么? ?（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞 嘴巴）3 3、變變變（兩手合成空心圓），像

2、什么? ?（像房子、像桃子、像一串葡萄.）4 4、李老師做了這么多手勢(shì)你會(huì)做什么手勢(shì)呢？表演給旁邊的小 朋友看。5 5、誰愿意上來表演給大家看？二、手指講故事。1 1、手指會(huì)變出各種東西，它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨 子呷呷叫著走來了，看見石頭. .從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興 地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭. .它爬了起來,一瘸一拐地走了。）2 2、小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再 想想小手講的是什么故事。3 3、大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。（幼

3、兒討論，教師巡回指導(dǎo)）4 4、整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。5 5、誰愿意來表演，聲音要響亮。（小朋友邊表演邊說。）6 6、有沒有小朋友一起表演的。（請(qǐng)兩名幼兒一起表演。）三、創(chuàng)編手指故事。1 1、還有誰會(huì)碰到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請(qǐng)你用手指 表演給旁邊的小朋友看，請(qǐng)大家來猜一猜。（小組討論）。2 2、誰愿意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？3 3、那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢 ？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？四、完整地表演手指故事。教師與幼兒一起完整的表演手指故事路上的大石頭執(zhí)教人：李軼活動(dòng)反思：活動(dòng)中我在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時(shí), 孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議. .廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們?cè)谧呃哿藭r(shí)坐下來欣賞風(fēng)景. .我應(yīng)對(duì)幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定但當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間原因沒有這樣做。 通過 實(shí)踐后我覺得原來的第三個(gè)目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)， 不必列出來。我自 我覺得應(yīng)該把目標(biāo)重新修改為：1 1、猜猜講講變化的手指造型，喜歡 玩手指游戲。2 2、樂意