二年級上冊《愛斯基摩人》教案_第1頁
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文檔簡介

1、二年級上冊?愛斯基摩人?教案一、教學目的1、認識13個生字，會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏8個生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容。理解愛斯基摩人獨特的生活方式。二、內容分析這是一篇世界民族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。三、學生分析求新求異，是孩子們的天性。本課的設置就是想通過孩子們的好奇心，激發(fā)他們朗讀課文的熱情，去理解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們理解世界民族風情的興趣。四、設計思路減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學生充分朗讀，理解的的時機，使其讀出自

2、己的感受。五、教具準備1、地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。2、要求學生搜集有關北極和愛斯基摩人的資料圖片。六、教學過程(一)導入新課、出示課題1、導入新課：在地球的最北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去理解他們的生活方式吧。2、出示課題：愛斯基摩人(二)初讀課文，自主識字1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子，初步理解課文內容2、指名分段讀課文，讀后評議。3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準確。4、小組合作學習，糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。)5、交流識字方法，認讀生字(三)再讀感悟1、擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜歡之情。教師相機幫助學生理解以下幾個問題：借助地球儀幫助理解：北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點：冷;2、說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎?你是從什么地方讀出來的?(讀-找-悟)(四)拓展延伸你還知道愛斯基摩人的哪些知識?你還想知道什么?(交流課前搜集的有關資料、圖片)(五)指導寫字1、觀察生字的構造特點

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