人教版陋室銘教學課件 陋室銘人教版第幾課.doc

1、人教版陋室銘教學課件 陋室銘人教版第幾課陋室銘通過對所居住的“陋室”的描寫，表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。教學目的1、知識：掌握文言常用實詞,翻譯全文。2、技能：學習本文托物言志的寫法。3、感情：理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優(yōu)秀品質(zhì)。4、態(tài)度：用不同時代的目光對待古代文化，客觀的評價古人。設(shè)計理念：張揚師生個性，強調(diào)朗讀品位、浸透學法指導，重視合作討論、浸透時代觀念-與時俱進。教學重點：目的1一、創(chuàng)設(shè)情景導入新課假如讓你設(shè)計自己的家，你怎樣設(shè)計呢?(學生自由發(fā)言)唐朝的劉禹錫他和局部同學一樣喜歡簡陋的居室，今天，我們就一起去看看他的陋室終究怎樣?

2、(板書：陋室銘劉禹錫)二、簡介作者、解題(學生結(jié)合課文提示注解答復(fù)，老師適當補充)1、陋室：簡陋的居室，是劉禹錫的室名。2、銘：古代刻在器物上用來戒備自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都用韻。(介紹表現(xiàn)文體的字：表、說、記、序。/押韻-刨根問底：立即讓學生閱讀課文找出韻腳和所押之韻。)3、 劉禹錫，字夢得，唐朝著名詩人和文學家，頗得白居易推崇。三、初讀課文，熟悉課文1、學生自由讀(要求大聲朗讀，注意停頓，讀正確、流利)。2、指名讀(糾正錯誤讀音，注意句讀)。3、范讀(聽課文錄音)。4、齊讀。四、二讀課文，疏通課文1、學生默讀課文，參照注釋，讀懂課文。(遇到疑難，同桌討論)2

3、、學生質(zhì)疑，師生共同解決。(鴻、白丁、馨等)3、指名翻譯。五、三讀課文，理解課文齊讀課文，出示考慮題，四人小組討論。1、陋室，陋室，陋在何處?(從文中找出表達“陋”的語句)討論并歸納：“苔痕上階綠，草色入簾青”說明居住的環(huán)境荒涼、冷落，極為簡陋。2、文末提出“何陋之有”，你認為作者這樣說對嗎?理由?討論并歸納：人品高尚(斯是陋室，唯吳德馨)風光宜人(苔痕上階綠，草色入簾青-幽雅、恬靜)來人不俗(談笑有鴻儒，往來無白丁)生活高雅(可以調(diào)素琴，閱金經(jīng))3、作者寫陋室僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎?討論并歸納：通過贊美簡陋的居室，表達了作者不愿追逐名利，不愿高官厚祿，安貧樂道的生活情趣。(強調(diào)本文寫法

4、：托物言志)4、齊讀，體會作者高尚的情操。六、課外拓展1、看材料，考慮問題。教室銘分不在高，及格就行;學不在深，作弊那么靈。斯是教室，唯吾閑情。小說傳得快，雜志翻得勤;琢磨下圍棋，尋思看電影?？梢运X，打呼嚕。無書聲之亂耳，無復(fù)習之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂場。心里云：“混張文憑?！笨紤]：(1)材料是針對學生中的哪些現(xiàn)象而言的?(2)那么應(yīng)該怎樣對待我們的學習生活?2、之前已請同學設(shè)計過自己的家了，讀了劉禹錫的陋室銘，你能不能學習劉禹錫，為你的家取個名，用來表達居住在家中的感受?七、談?wù)勀銓⒂礤a的人生態(tài)度和生活情趣的看法。(學生自由討論，自由發(fā)言)1、稱頌：人品高尚。2、批評：逃避世俗，缺少

5、為國為名的奉獻精神。八、小結(jié)：學習古人的作品，要用現(xiàn)代人的目光對待古人;要擇善而從之，其不善而改之;要批判的學習和承受。九、布置作業(yè)拓展閱讀：陋室銘賞析“銘”，本是刻于金屬器具和碑文上用以表達生平事跡的一些贊頌或戒備性的文字，后來逐漸開展演變?yōu)橐环N獨立的文體。由于這種文體獨特的歷史淵，使這種文體具有篇制短小、文字簡約、寓意深入等特點。初中語文第四冊課文陋室銘就是一篇這樣的文章，全文字數(shù)缺乏100，卻顯得意蘊幽遠，詩情盎然，讀之令人玩味難以釋卷。作者劉禹錫，其人生活在唐代中后期，由于安史之亂，唐朝形成了宦宮專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭的社會場面。他對于這樣的社會現(xiàn)實頗為不滿，曾參與了王叔父指導的改革

6、運動，但遭遇失敗，以致仕途坎坷，屢次受貶。但是，他沒有屈從于權(quán)貴，而是以文明志，表現(xiàn)了他剛直不阿的品格和對達官顯貴的蔑視態(tài)度。本文可以說是作者對當時世風的辛辣嘲諷與心態(tài)的的自明。根據(jù)文章的內(nèi)容，我們可以將這篇短文分為三局部:一、(13句):以山水起興，引入正題，即居處雖然簡陋，卻因主人的有“德”而“馨”，聲名遠播。二、(47句):寫陋室環(huán)境與豐富多彩的日常生活，表達了陋室主人雅致澹泊的生活情趣。三、(89句):引古人之言，收束全篇，說明陋室“不陋”?？梢哉f，這篇短文表現(xiàn)的主題就是通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操，反映了他不與權(quán)貴同流合污的高潔清峻的品格。這篇銘文在寫法上也獨具巧思:首先，文章借助陋室說理，以抒情的筆調(diào)說明作者高潔的品格，事中見理，景中顯情，誠可謂“情因景而顯，景因情而生”。這樣就把作者的閑情逸事，居室美景寫得含蓄生動而意韻悠遠。其次，文章以駢句為主，給人一種視覺上的齊整之美。同時，文章又重在五言，間以四言、六言，因此句式參差，加之文章一韻到底，使文章節(jié)奏明快、語言錯落有致，在聽覺上給人音樂的美感。再次，文章巧于用典。如借“諸葛廬”、“子云亭”以自況，且引孔子之語“何陋之有?”說明陋室“不陋”，從而增強了文章說理的可信性和說服力?？傊?，作者在文中不是以“君子”自我標榜，而是以