中班數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)（Word）

1、中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào) 主教： 黃 瑤活動(dòng)構(gòu)思：根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，在感知10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“>”和“<”。根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn)和幼兒一起探討，一起編兒歌，通過(guò)兒歌、表演和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開(kāi)口的方向，這樣既能加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶，也能培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感。2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片“7”、“5

2、”、“4”、“6”以及“”、“”、卡片若干。4、數(shù)字頭飾兩套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懶洋洋（7）5、4只小鳥(niǎo)，翅膀上有3、4、5、8。6、2 / 6幼兒操作材料（每人一份大于號(hào)和小于號(hào)，畫(huà)紙）。三、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“”和“”1、問(wèn)：“小朋友，今天老師請(qǐng)了了幾位小客人來(lái)和小朋友們一起玩游戲，你們想認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎？（想）我們一起來(lái)看看吧。瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字?。俊睅煟骸拔覀兛梢栽?和

3、5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義，說(shuō)出“7”大于“5”。2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6?！?、師：“大于號(hào)和小于號(hào)一個(gè)開(kāi)口向左，一個(gè)開(kāi)口向右，很不好玩，我們得找 規(guī)律記住它們?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào)，它們開(kāi)口得方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。二、表演游戲：學(xué)做“”“”找出4名幼兒做喜羊羊，美羊羊，懶洋洋，沸羊羊，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢(shì)表演”“”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9?！比?、小鳥(niǎo)飛來(lái)了師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，看看小鳥(niǎo)的翅膀上有什么？（3、4、5、8）我們一起來(lái)比比哪個(gè)數(shù)字大，那個(gè)數(shù)字小。（全體幼兒用身體姿勢(shì)表演”“”）四、延伸活動(dòng)：操作每人一份畫(huà)紙，紙上有題目：在圓形里貼上“”和“” 請(qǐng)老師對(duì)此節(jié)課提出寶貴的意