通邊小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、通邊小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃隨著新課程改革的深入發(fā)展，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更高、更深層次的要求。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,進(jìn)一步加大教師校本培訓(xùn)力度,并以此作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想樹(shù)立終身教育的理念，強(qiáng)化學(xué)校干部、教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的意識(shí)；加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)工作，逐步建立并完善具有我校特色的校本培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育的制度化、規(guī)范化；以人為本，自主發(fā)展；民主管理，全員參與。二、工作目標(biāo)及主要措施（一）培訓(xùn)目標(biāo)1、樹(shù)立

2、正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。2、倡導(dǎo)教師自主讀書(shū)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)教師不斷反思、改進(jìn)日常教育教學(xué)行為。3、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高教師基本功（教學(xué)五環(huán)節(jié)），全面提升教師綜合素質(zhì)。4、掌握初步的心理健康教育的知識(shí)和技能，具備一定的心理自我調(diào)適能力。5、強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，進(jìn)一步提高科研能力，促進(jìn)教師在加強(qiáng)教研集體備課、課堂教學(xué)改革、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面有新突破。6、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。幫助新教師盡快適應(yīng)教師崗位，具備基本能力，早日成才。（二） 培訓(xùn)途徑1、專(zhuān)家講座定期聘請(qǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)有

3、較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師講學(xué)，以拓展視野，提高理論水平。2、教師論壇以學(xué)校網(wǎng)站的教師內(nèi)網(wǎng)為主陣地，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。3、經(jīng)驗(yàn)交流組織各種形式的教育教學(xué)論壇，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。4、訪(fǎng)問(wèn)考察安排不同層次教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。5、組織培訓(xùn)鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。6、以研促訓(xùn)以教研活動(dòng)為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師

4、教育教學(xué)能力和科研能力的提高。7、校際合作加強(qiáng)學(xué)校間合作，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。8、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用。（三）本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目1、師德培訓(xùn)為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,圍繞教育局在全市中小學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定通邊小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案，明確部門(mén)職責(zé)分工，深入開(kāi)展一系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)。內(nèi)容包括：組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件；組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論；進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，掀起師德師風(fēng)建設(shè)工

5、作的熱潮。2、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)1）全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期學(xué)校將利用全體教師會(huì)議時(shí)間安排教師集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦教育理論學(xué)習(xí)講座，提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊眼界；利用平日時(shí)間安排自學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，為教學(xué)方式的改革提供理論支撐。同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行全體教師的理論學(xué)習(xí)檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收。2）建學(xué)習(xí)型教研組：認(rèn)真落實(shí)教師讀書(shū)制度，開(kāi)展全員參與的讀書(shū)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組室，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”讀書(shū)主題活動(dòng)。倡導(dǎo)教師閱讀教育專(zhuān)著和人文書(shū)籍。利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的讀書(shū)博客，進(jìn)行教師讀書(shū)征文交流和評(píng)選；并且積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，組織

6、教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談心得，說(shuō)體會(huì)。3）課堂教學(xué)研究：（1）繼續(xù)深入教學(xué)法的研究和提煉，繼續(xù)開(kāi)展名師課堂展示活動(dòng)。發(fā)揮課堂主陣地作用，繼續(xù)實(shí)踐教學(xué)法、完善教學(xué)法、展示教學(xué)法，并與名師講堂活動(dòng)相結(jié)合；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，各教研組推選典型課例展示本組教學(xué)法研究成果，通過(guò)名師課堂展示、教學(xué)觀摩等系列活動(dòng)，使優(yōu)秀教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中得以推廣和應(yīng)用。（2）開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)教師在課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)改進(jìn)、完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，期末每位教師上報(bào)導(dǎo)學(xué)案一篇，學(xué)校將出版優(yōu)秀學(xué)案導(dǎo)學(xué)集。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，加大對(duì)學(xué)生課余高效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新措施、新辦法和新途徑。（3）開(kāi)展命題研究活動(dòng)

7、。召開(kāi)各學(xué)段的教學(xué)工作研討會(huì)，組織以有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的命題研究，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師的無(wú)效勞動(dòng)。（4）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。開(kāi)展教師作業(yè)設(shè)計(jì)案例交流、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，使作業(yè)更好的發(fā)揮練習(xí)鞏固創(chuàng)新思維功能。引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（5）加強(qiáng)校際間交流。與兄弟學(xué)校加強(qiáng)合作，加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”力度，與兄弟學(xué)校共同開(kāi)展教研集備活動(dòng)。定期聘請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)校舉行學(xué)科專(zhuān)業(yè)講座；派教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)、交流；爭(zhēng)取多參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。使教師們了解學(xué)科前沿知識(shí)與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)，完善學(xué)科體系，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。4）課題研究：以課題帶動(dòng)課堂，將課題研究落到實(shí)處。進(jìn)一

8、步推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)有課題的順利開(kāi)展，課題研究要與提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量相結(jié)合，通過(guò)案例剖析，加強(qiáng)教學(xué)反思，改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)申報(bào)為市、區(qū)級(jí)課題組給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把科研課題研究作為教師年度考核的一項(xiàng)指標(biāo)。5）青年教師培養(yǎng)：加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”沃土工程。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)新教師進(jìn)行教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、學(xué)生思想教育、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。要求師徒結(jié)對(duì)的青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節(jié)，組織一次班會(huì)，學(xué)期末上交相關(guān)材料。每學(xué)期舉行入校兩年內(nèi)青年教師匯報(bào)課。舉辦青年教師研修班，開(kāi)展青年教師說(shuō)課和板書(shū)等教學(xué)基本功大比武等活動(dòng)。3、班主任培訓(xùn)為使班主任明確新時(shí)期班主任工作的特點(diǎn)和要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握學(xué)生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)工作。建立并落實(shí)班主任例會(huì)制度，包括兩周一次班主任工作例會(huì)；每個(gè)月初第一個(gè)周末月例會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)寒暑假班主任培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)；學(xué)生心理健康教育；班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)；優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹；個(gè)案分析與問(wèn)題交流等。培訓(xùn)形式多樣，如組織班主任進(jìn)行專(zhuān)題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)講座。使新班主任通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才干。組織班主任到先