2022年書香校園實施方案模板

1、2022年書香校園實施方案模板書香校園大橋中小西校區(qū)“書香校園”實施方案一、活動目的為深入實施“大語文教育”，進一步培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣，全面推進素質教育，讓學生樹立終身學習的理念，并以省科研課題“人文素質培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，把我校建成一所特色鮮明、學生素質全面發(fā)展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。二、建設書香校園領導小組：組長：樊啟明副組長：樊波組員：全體教師三、主要內容：（一）建立一種機制建立長效閱讀、星級評價機制。按照“周月季”計劃規(guī)定。每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物（或全月報紙）；每

2、季度閱讀一部圖書。根據閱讀情況進行評價。（二）實施“兩個工程”1、“四個一工程”。（1）每班建立一個圖書角；（2）每年_月、_月份各舉辦_屆讀書節(jié)；（3）每周上好_至_節(jié)閱讀課；（4）扎實落實一個計劃“周月季讀書計劃”，即規(guī)定學生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。2、“三個共讀工程”。促進校領導與教師共讀；教師與學生共讀；學生與學生共讀。（三）落實三個責任：1、建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下，其他中層部門配合_活動，加強對活動過程性的指導與管理。2、班級圖書角建設、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負責_和落實，語文教師密切配合、指導工作。3、學生“閱讀星

3、級評價”由各班語文教師負責_填寫和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統計和素質報告手冊，與家長見面。（四）開展四種考評1、教師讀書情況納入教師評價考核。2、學生讀書情況納入語文教師考核與學生評價考核。3、班級讀書情況納入班主任考核與班級考核。4、開展“讀書明星”、“書香班級”評比活動。四、具體措施：（一）硬軟件保障：1、學校將通過班主任和語文老師加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。2、進一步加強學校圖書室、閱覽室建設與管理，定期充實圖書室藏書，制定措施方便教師和學生的借閱。3、讓校園處處充滿書香（1）發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。（2）讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳

4、欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。（3）讓每一個班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。（4）讓每一扇墻壁飄書香加強校園文化的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息

5、。（5）精心構建多元化的讀書網絡建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。（二）教師讀書：、養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。、教師每學期閱讀教育教學專著、報刊、雜志等不少于_套，并記好教師業(yè)務理論學習筆記。、教師要結合教學實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務理論學習筆記上，以備檢查。4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，

6、品名著，充實自我。5、每學期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。（三）學生讀書：1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責_本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、班級、小組三級管理體制。2、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家_，不斷擴大班級的藏書量，將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結合圖書室的推薦書目，向學生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。3、進一步加強班級圖書館的日常管理工作，實行小圖書管理員制度。圖書管理員要建立班級

7、圖書目錄和借閱記錄，詳細記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。各班主任要教育學生愛護書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。_圖書交換活動，加強學生的讀書交流，使學生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報，語文教師針對書中內容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閱讀書籍較多的同學，學校將對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。5、每

8、年_月舉辦_屆讀書節(jié)系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號。（四）師生共讀1、每周堅持上好_至_節(jié)閱讀課，由語文教師具體負責指導閱讀方法，并寫讀書筆記等。2、與語文教學相結合。語文教學應該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應向學生推薦1_篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書，更關心生活，做生活的有心人。3、

9、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促進學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。各班要結合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現出學生的心得體會、讀后感。4、圖書閱覽管理員根據學校的藏書及新配書情況，積極向學生。（五）開展評比活動，促進“書香校園”形成為了更好地建設書香校園，促進書香行動，我們將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱_士、小碩士、小博士”等評選。1、營造書香教室。在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年每個年級評比

10、出“書香班級”，給予表彰。2、評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況（“星級閱讀”評價），評選出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行表彰。評比細則為：每周背誦一首古詩_分（全年不少于_分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）_分（全年不少于_分）；每季度閱讀一部圖書_分（全年不少于_分）。每生每學期續(xù)修完_分，全年需修完_分。在學分制基礎上，建立“星級閱讀”評價體系：每學期取得85學分為“一星級”，每提高20學分上升一個星級，上不封頂。（六）今后的打算家庭讀書1、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經常帶孩子到為孩子購買一些文學書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的