鄂教版小學(xué)語文第九冊六上教學(xué)計劃

1、鄂教版小學(xué)語文第九冊六上教學(xué)計劃 一、教材分析： 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能： 1、利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 2、能夠按筆順正確默寫生字213個。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確、端正、勻稱。 3、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題。能講述課文所寫的故事。 4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能借助工具書和聯(lián)系生活實際、語言環(huán)境學(xué)習(xí)

2、生字詞，初讀課文，提出疑難問題。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。了解文章的寫作順序和方法，深入理解課文，體會表達效果。 5、學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。 （二）過程與方法： 1、在課文教學(xué)過程中，加強積累領(lǐng)悟運用，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。 3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是把閱讀的時間交還給學(xué)生。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整

3、體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。 4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。 5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。 6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。7、開展好小組合作和競爭。 （三）情感與態(tài)度： 1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 2、認識中華文化的豐

4、厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。 3、培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。 4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。 （四）教學(xué)重點： 1 、閱讀教學(xué)重點（1）重視朗讀、默讀的指導(dǎo)，活用各種讀法 （2）培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 （3）揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，把學(xué)和用結(jié)合起來。 （4）注重整

5、體把握課文。（5）注重深入理解課文，體會表達效果。 （6）結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達特點。 （7）依托語文樂園，引導(dǎo)學(xué)生梳理表達規(guī)律。 2、習(xí)作教學(xué)重點 （1）培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計小練筆。 (2)加強習(xí)作形式的指導(dǎo)。 （3）引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，從生活中積累素材。 4）重視習(xí)作的交流與講評。 （五）教學(xué)難點： 1、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 2、揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，把學(xué)和用結(jié)合起來。 3、注重深入理解課文，體會表達效果 （六）教材

6、中較難處理的問題：教材中的重點訓(xùn)練內(nèi)容不是循序漸進，而是跳躍性的，這樣會給學(xué)生帶來較為混亂。語文樂園中的口語交際、作文方面有些內(nèi)容離學(xué)生生活較遠，給教者帶來了困惑，給學(xué)生帶來了難度。 二、學(xué)生情況分析：學(xué)生已具有的知識技能狀況與掌握程度： 本班有學(xué)生20人，在籍學(xué)生20人。部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在，本學(xué)期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。多學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度情況：多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字

7、、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固能夠按時完成老師布置的任務(wù)。但仍有一部分學(xué)生不能靜下心來讀書不愿動腦筋思考，對于布置的口頭作業(yè)基本不做。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況： 學(xué)生人數(shù)較多，注意力難以集中，學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達能力不強；在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真；另外，有小部分同學(xué)自制力比較差，比較懶惰，完不成作業(yè)。 存在的主要問題： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言

8、表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。 三、本學(xué)期教學(xué)進度     1、少年旅行隊2、跟祖父學(xué)詩 4 2 9.6- 9.10 3、夏午 詩詞誦讀  語文樂園（一） 5 3 9.13 -9.20 4 偉大的出征  5北京歡迎你 5 4 9.21-9.29  6

9、 我愛你，中國的漢字  詩詞誦讀  語文樂園（二） 5 5 9.30-10.7    國慶休息       5   3 6 10.7-10.12   7獻給老師的花束   8爺爺?shù)奶J笛 0 7 10.15-10.19 9祝你生日快樂  &#

10、160;詩詞誦讀 語文樂園（三） 5 8 10.19-10.23 10 海的顏色  11 囚蟻 5 9 10.25-10.29 12 童年的發(fā)現(xiàn)    詩詞誦讀 語文樂園（四） 5 10 11.1-11.5 13 三峽游  14 松坊溪的冬天 5 11 11.8-11.12 15 

11、; 壺口瀑布   詩詞誦讀 語文樂園（五） 5 12 11.15-11.19 16想象   17 太陽請假的時候 5 13 11.22-11.26 18 生態(tài)金字塔  詩詞誦讀 語文樂園（六） 5 14 11.29-12.3 19 匆匆    20 種一片太陽花 5 1

12、5 12.6-12.10 21浮冰上 詩詞誦讀   語文樂園（七）22 中國的花 5 16 12.13-12.17 23 養(yǎng)花    24 梅花魂 5 17 12.20-12.24 25  菊和蓮  詩詞誦讀  語文樂園（八） 5 18 12.27-12.31            復(fù)習(xí)   19 1.3-1.7