護(hù)理品管圈QCC成果匯報(bào)精

1、 同心圈同心圈QCC成果匯報(bào)成果匯報(bào)你我同心你我同心 安康同行安康同行護(hù)理管理系列專題講座護(hù)理管理系列專題講座 階段一 成立品管圈小組 制定圈成員職責(zé) 設(shè)定圈名及圈徽 成立品管圈小組，一起學(xué)習(xí)品成立品管圈小組，一起學(xué)習(xí)品管圈相關(guān)知識(shí)，投票選舉輔導(dǎo)管圈相關(guān)知識(shí)，投票選舉輔導(dǎo)員、圈長(zhǎng)及圈員，制定各級(jí)人員、圈長(zhǎng)及圈員，制定各級(jí)人員職責(zé)，并提議一周內(nèi)選定圈員職責(zé)，并提議一周內(nèi)選定圈名及圈徽名及圈徽為了更好地落實(shí)優(yōu)質(zhì)為了更好地落實(shí)優(yōu)質(zhì)效勞，東七病區(qū)召開效勞，東七病區(qū)召開品管圈品管圈 第第一次會(huì)議一次會(huì)議輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員圈長(zhǎng)圈長(zhǎng)我們的圈成員我們的圈成員5圈圈員的職責(zé)員的職責(zé) 熱心參加圈會(huì)熱心參加圈會(huì), ,積極

2、的參與活動(dòng)積極的參與活動(dòng) 圈會(huì)時(shí)積極發(fā)言圈會(huì)時(shí)積極發(fā)言, , 建立活潑的開會(huì)氣氛建立活潑的開會(huì)氣氛 扎實(shí)落實(shí)所分配的工程扎實(shí)落實(shí)所分配的工程 將發(fā)現(xiàn)的問題積極向小組匯報(bào)將發(fā)現(xiàn)的問題積極向小組匯報(bào) 開展品管時(shí)與患者保持良好的護(hù)患關(guān)系開展品管時(shí)與患者保持良好的護(hù)患關(guān)系 確實(shí)遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、施行作業(yè)確實(shí)遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、施行作業(yè)6圈圈長(zhǎng)的職責(zé)長(zhǎng)的職責(zé) 指導(dǎo)品管圈的活動(dòng)指導(dǎo)品管圈的活動(dòng) 決定品管圈活動(dòng)的進(jìn)展方向決定品管圈活動(dòng)的進(jìn)展方向 建立圈員協(xié)助建立圈員協(xié)助, ,全員參加全員參加, ,全員發(fā)言全員發(fā)言, , 全員分擔(dān)的體制全員分擔(dān)的體制 建立全體圈員的良好人群關(guān)系建立全體圈員的良好人群關(guān)系 指導(dǎo)圈員有關(guān)指

3、導(dǎo)圈員有關(guān)QCCQCC方法等方法等7 輔導(dǎo)員的職責(zé)輔導(dǎo)員的職責(zé) 施行圈長(zhǎng)與圈員的品管教育訓(xùn)練 培養(yǎng)圈員自動(dòng)自發(fā)參與圈會(huì)的風(fēng)氣 充分掌握圈員對(duì)于品管圈活動(dòng)的想法和做法 正確地指導(dǎo)其應(yīng)用品管手法,以進(jìn)步活動(dòng)才能 選定活動(dòng)改善的問題 對(duì)于品管圈本身無法處理問題給予幫助 輔導(dǎo)品管圈活動(dòng)的持續(xù)性和永久性 協(xié)助圈會(huì)順利進(jìn)展候選圈名及圈徽投票數(shù)排名結(jié)果1翱翔圈12向日葵圈13溫馨圈04同心同心圈圈 415給力圈226和諧圈17快樂天使圈0本次征集本次征集7個(gè)候選圈名及圈徽，全體成員投票后每位成員只允許個(gè)候選圈名及圈徽，全體成員投票后每位成員只允許投一票，同心圈獲得票數(shù)最多，最后我們的圈名確定為同心圈。投一票

4、，同心圈獲得票數(shù)最多，最后我們的圈名確定為同心圈。你我同心你我同心 安康同行安康同行溫暖的陽(yáng)光：寓意在我們的精心護(hù)理下患者對(duì)戰(zhàn)勝疾病充滿信 心，對(duì)疾病的愈后充滿希望，同時(shí)也寓意我們的護(hù)理品質(zhì)在持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)中不斷的提升，我們的護(hù)理前景充滿希望。三顆嚴(yán)密相連的心：代表了我們東七護(hù)士嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起，齊心協(xié)力，用我們的真心、愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，給予患者關(guān)心、關(guān)心與呵護(hù)。飛翔的翅膀：代表了和平鴿的翅膀，寓意著和諧及安寧的護(hù)患關(guān)系；也代表了白衣天使的翅膀，寓意著不斷提升的護(hù)理品質(zhì)。院徽：我們作為山大二院的一份子，我們殷切期望山大二院蓬勃開展，明天會(huì)更好。肺：代表我們的專業(yè)，純潔的肺是我們希望每個(gè)人都

5、能成為“禁煙天使，勸誡身邊的人戒煙，降低肺癌的發(fā)生率。并且從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，保護(hù)我們的環(huán)境，減少空氣污染，讓我們的肺自由呼吸。 護(hù)理理念是“以病人為中心，把患者真正的放到我們每一位護(hù)理人員的心里，用我們的真心、愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心感動(dòng)每一位患者，共同搭建良好的護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)康復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。職務(wù)姓名工作年資（占30%）學(xué)歷改善能力（占30%）主題改善能力（占40%）改善能力工作年限能力值學(xué)歷能力值改善能力能力值圈長(zhǎng)王洪菊王洪菊 15 22.5本科 80 4 3278.5圈員李紅靜李紅靜 14 21本科 80 4 3277王培霞王培霞 8 12?？?60 4 3262劉艷劉

6、艷 8 12本科 80 4 3268杜玉夢(mèng)杜玉夢(mèng) 5 7.5?？?60 4 3257.5劉妍劉妍 4 6?？?60 4 3256王艷王艷 3 4.5本科 80 4 3260.5魏欣魏欣 4 6本科 80 4 3262平均65.2階段二階段二主主 題題 選選 定定年年6月月8日召開品管圈日召開品管圈會(huì)議，擬定主題會(huì)議，擬定主題 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 項(xiàng)目項(xiàng)目主題主題重重要要性性迫迫切切性性圈能圈能力力時(shí)時(shí)效效性性總總分分順順位位選選定定提案提案人人提高責(zé)任提高責(zé)任護(hù)士床邊護(hù)士床邊綜合能力綜合能力的合格率的合格率454539451741董紅董紅降低護(hù)士體溫表丟失率414133291442王洪菊降低患者術(shù)后并發(fā)

7、癥發(fā)生率333333291283李紅靜備注：以評(píng)價(jià)法進(jìn)展主題評(píng)價(jià)，共有備注：以評(píng)價(jià)法進(jìn)展主題評(píng)價(jià)，共有9人參與選題過程。人參與選題過程。選票分?jǐn)?shù)：選票分?jǐn)?shù)：5分最高、分最高、3分普通、分普通、1分最低，第一順位為本次活動(dòng)主題。分最低，第一順位為本次活動(dòng)主題。進(jìn)步責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能的合格率進(jìn)步責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能的合格率主題選定主題選定 責(zé)任制整體護(hù)理要求責(zé)任護(hù)士要“以我的病人我負(fù)責(zé)的效勞理念去落實(shí)，為患者提供全面、全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。責(zé)任制整體護(hù)理形式對(duì)責(zé)任護(hù)士提出了更高的要求，我們只有不斷的加強(qiáng)護(hù)理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，逐步進(jìn)步責(zé)任護(hù)士的床邊綜合才能，才能營(yíng)造和諧、溫馨的住院環(huán)境，進(jìn)步患者

8、的滿意度，到達(dá)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。主題說明主題說明參考文獻(xiàn)金玉梅、章曉軍 床邊考核模式在新護(hù)士綜合能力考評(píng)中的應(yīng)用護(hù)理學(xué)報(bào) 2012年04期 凌玉 從護(hù)士執(zhí)業(yè)考試看新畢業(yè)護(hù)士的在職培訓(xùn) 中華護(hù)理雜志 2007年03期 吳旭麗、連瑤、蔡琳 對(duì)新護(hù)士實(shí)施個(gè)案模擬實(shí) 踐考核的探討中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志2004年16期對(duì)患者對(duì)患者而言而言對(duì)護(hù)士對(duì)護(hù)士而言而言對(duì)病區(qū)對(duì)病區(qū)而言而言提高綜合素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，減輕工作壓力，減輕工作壓力，提升自我成就提升自我成就感。感。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善工作力，改善工作效率和品質(zhì)，效率和品質(zhì)，提高病區(qū)整體提高病區(qū)整體形象。形象。對(duì)醫(yī)院對(duì)醫(yī)院而言而言提高患者滿意提高患者

9、滿意度，增加社會(huì)度，增加社會(huì)效應(yīng)，提升醫(yī)效應(yīng)，提升醫(yī)院的整體品牌院的整體品牌形象。形象。 為患者提供全為患者提供全面、全程、優(yōu)面、全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，減輕患者痛苦，減輕患者痛苦，促進(jìn)患者早日促進(jìn)患者早日康復(fù)?？祻?fù)。階段三階段三擬定活動(dòng)方案書擬定活動(dòng)方案書 表示方案線 表示施行線 月份月份 周周次次步驟步驟2012.6 7891011 12負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人1-23-41-23-41-23-41-23-41-23-41-23-41-23-4主題選定主題選定王洪菊王洪菊計(jì)劃擬定計(jì)劃擬定王洪菊王洪菊董紅董紅現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握李紅靜李紅靜王培霞王培霞目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)設(shè)定王洪菊王洪菊董紅董紅解析解析

10、王洪菊王洪菊王培霞王培霞 董紅董紅對(duì)策擬定對(duì)策擬定王洪菊王洪菊 劉妍劉妍王培霞王培霞 董紅董紅對(duì)策實(shí)施對(duì)策實(shí)施與討論與討論劉艷劉艷李紅靜李紅靜效果確認(rèn)效果確認(rèn)杜玉夢(mèng)杜玉夢(mèng)魏欣魏欣標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化董紅董紅檢討改進(jìn)檢討改進(jìn)王艷王艷成果發(fā)表成果發(fā)表董紅董紅因十月一放假延因十月一放假延 期施行期施行階段四階段四現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 活動(dòng)前 合計(jì) 平均1責(zé)任心293.22團(tuán)隊(duì)精神252.83溝通能力252.84責(zé)任榮譽(yù)262.95解決問題的能力232.56品管手法222.4注：由圈員注：由圈員9人評(píng)分，每人每項(xiàng)最高人評(píng)分，每人每項(xiàng)最高5分，最低分，最低1分分責(zé)任心責(zé)任心責(zé)任榮譽(yù)責(zé)任榮譽(yù)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精

11、神解決問題解決問題溝通才能溝通才能品管手法品管手法改善前改善前0 01 12 23 34 45 5改善前無形成果改善前無形成果床邊綜合才能是指責(zé)任護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，找出該病人的護(hù)理要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握病人的整體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，同時(shí)也培養(yǎng)了護(hù)士敏銳的觀察力、人際交往才能和溝通技巧，表達(dá)人文關(guān)心和靈敏性，得到病人更多的信任和配合。床邊綜合才能定義 責(zé)任護(hù)士床邊 綜合才能合格率 = 100%責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能考核考核90分以上的人次分以上的人次考核的責(zé)任護(hù)士總?cè)舜慰己说呢?zé)任護(hù)士總?cè)舜螀R報(bào)病歷匯報(bào)病歷主要護(hù)理問題主要護(hù)理問題護(hù)理并發(fā)癥護(hù)理并發(fā)癥護(hù)理措施護(hù)理措施專

12、科護(hù)理?？谱o(hù)理根底護(hù)理根底護(hù)理護(hù)理記錄護(hù)理記錄安康教育安康教育理解病情理解病情總結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)此次活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)床邊綜合才能流程圖床邊綜合才能流程圖 考核標(biāo)準(zhǔn)：“山東大學(xué)第二醫(yī)院責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能考核標(biāo)準(zhǔn)100分 對(duì)14名護(hù)士分別進(jìn)展2次床邊綜合才能考核，共考核了28人次，其中16人次成績(jī)?cè)?0分以上，合格率 57%。詳細(xì)問題總結(jié)如下：存在問題存在問題次次 數(shù)數(shù)所占比例所占比例%累計(jì)百分比累計(jì)百分比 實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全2236.67%36.67% 功能鍛煉不到位功能鍛煉不到位2033.3370未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)有效的評(píng)估有效的評(píng)估1016.6

13、786.67未關(guān)注患者的異常情況未關(guān)注患者的異常情況58.3395護(hù)理措施不全面護(hù)理措施不全面23.33%98.33?？谱o(hù)理不到位?？谱o(hù)理不到位11.67%100合計(jì)合計(jì)60100對(duì)60名住院患者調(diào)查對(duì)責(zé)任護(hù)士效勞滿意度，滿意度調(diào)查結(jié)果 90分為合格，本次調(diào)查結(jié)果在90分以上者52名，合格率 86.67%。階段五階段五目的設(shè)定目的設(shè)定目的值目的值=現(xiàn)況值現(xiàn)況值+1-現(xiàn)況值現(xiàn)況值改善重點(diǎn)改善重點(diǎn)圈才能圈才能 =57%+1-57% 70%65.2% =77% 目的值制定目的值制定目的值是目的值是怎樣怎樣計(jì)算的呢計(jì)算的呢目的值設(shè)定床邊綜合才能合格率床邊綜合才能合格率 目的值 77%改善幅度：改善幅度

14、： 20%階段六階段六原因分析原因分析方方 法法其其 他他材料材料設(shè)備設(shè)備為為何何責(zé)責(zé)任任護(hù)護(hù)士士實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室檢檢查查了了解解不不全全面面責(zé)任心責(zé)任心工作狀態(tài)工作狀態(tài)不佳不佳工作強(qiáng)度大，工作強(qiáng)度大，工作時(shí)間長(zhǎng)工作時(shí)間長(zhǎng)責(zé)任護(hù)士更換頻繁責(zé)任護(hù)士更換頻繁“我的病人我負(fù)責(zé)我的病人我負(fù)責(zé) 的效勞理念不強(qiáng)的效勞理念不強(qiáng)未及時(shí)關(guān)注檢查結(jié)果未及時(shí)關(guān)注檢查結(jié)果環(huán)境環(huán)境未理解未理解患者主訴患者主訴檢查儀器故障檢查儀器故障 化驗(yàn)標(biāo)本不合格化驗(yàn)標(biāo)本不合格未及時(shí)與醫(yī)師溝通未及時(shí)與醫(yī)師溝通溝通不到位溝通不到位知識(shí)不全面知識(shí)不全面醫(yī)師未及時(shí)將檢查醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果放入病例結(jié)果放入病例流程不完善流程不完善評(píng)判性思維評(píng)判性

15、思維才能參差不齊才能參差不齊工作量大工作量大化驗(yàn)結(jié)果化驗(yàn)結(jié)果返回不及時(shí)返回不及時(shí)：表要因：表要因 溝通不到位溝通不到位知識(shí)不全面知識(shí)不全面醫(yī)師未及時(shí)將檢查醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果放入病例結(jié)果放入病例患者患者 家屬家屬方方 法法其其 他他為為何何患患者者早早期期康康復(fù)復(fù)及及功功能能鍛鍛煉煉不不到到位位知識(shí)不全面知識(shí)不全面責(zé)任心責(zé)任心評(píng)判性思維評(píng)判性思維才能參差不齊才能參差不齊工作狀態(tài)工作狀態(tài)不佳不佳責(zé)任護(hù)士責(zé)任護(hù)士更換頻繁更換頻繁“我的病人我負(fù)責(zé)我的病人我負(fù)責(zé) 的效勞理念不強(qiáng)的效勞理念不強(qiáng)不重視患者宣教不重視患者宣教護(hù)士培訓(xùn)不到位護(hù)士培訓(xùn)不到位檢查力度不夠檢查力度不夠家屬更換頻繁家屬更換頻繁宣教流于

16、形式宣教流于形式執(zhí)行力差執(zhí)行力差溝通不到位溝通不到位宣教不到位宣教不到位對(duì)功能鍛煉重要對(duì)功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)不夠性的認(rèn)識(shí)不夠流程不完善流程不完善患者文化患者文化程度不同程度不同工作量大工作量大：表要因：表要因執(zhí)行力差執(zhí)行力差溝通不到位溝通不到位宣教不到位宣教不到位階段七階段七對(duì)策擬定對(duì)策擬定 存在存在 問題問題 真因真因 解解 決決 對(duì)對(duì) 策策 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)總分總分判判定定實(shí)實(shí)施施負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人對(duì)策對(duì)策編號(hào)編號(hào)可可行行性性經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)性性效效益益性性責(zé)任責(zé)任護(hù)士護(hù)士實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室檢室檢查了查了解不解不全面全面溝通不到位溝通不到位責(zé)任護(hù)士加強(qiáng)與主管醫(yī)師的溝通責(zé)任護(hù)士加強(qiáng)與主管醫(yī)師的溝通27262578病區(qū)加

17、強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)373531103王洪菊王洪菊對(duì)策一對(duì)策一知識(shí)不全面知識(shí)不全面加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)394135115王洪菊王洪菊對(duì)策一對(duì)策一提高護(hù)士學(xué)習(xí)積極性提高護(hù)士學(xué)習(xí)積極性27262578醫(yī)師未及時(shí)醫(yī)師未及時(shí)將檢查結(jié)果將檢查結(jié)果放入病例放入病例加強(qiáng)與醫(yī)師溝通，講解責(zé)任護(hù)士及時(shí)了解檢查結(jié)果的重要性加強(qiáng)與醫(yī)師溝通，講解責(zé)任護(hù)士及時(shí)了解檢查結(jié)果的重要性3737981科室質(zhì)控小組提高相關(guān)問題的質(zhì)量檢查力度科室質(zhì)控小組提高相關(guān)問題的質(zhì)量檢查力度373531103董紅董紅對(duì)策三對(duì)策三患者患者早期早期康復(fù)康復(fù)及功及功能鍛能鍛煉不煉不到位到位患者執(zhí)行力患者

18、執(zhí)行力差差提高患者對(duì)早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)提高患者對(duì)早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)394135115劉艷劉艷對(duì)策四對(duì)策四護(hù)士要及時(shí)關(guān)注患者的執(zhí)行情況護(hù)士要及時(shí)關(guān)注患者的執(zhí)行情況15212965病區(qū)加強(qiáng)相關(guān)督導(dǎo)病區(qū)加強(qiáng)相關(guān)督導(dǎo)363741114董紅董紅對(duì)策三對(duì)策三溝通不到位溝通不到位病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)病區(qū)加強(qiáng)護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)374036113王洪菊王洪菊對(duì)策一對(duì)策一認(rèn)真執(zhí)行護(hù)患溝通制度，以制度規(guī)范自己的工作認(rèn)真執(zhí)行護(hù)患溝通制度，以制度規(guī)范自己的工作 373531103王培霞王培霞對(duì)策二對(duì)策二宣教不到位宣教不到位加強(qiáng)護(hù)士相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)394135115王洪菊王洪菊對(duì)

19、策一對(duì)策一采用多種宣教方式，提高患者相關(guān)知識(shí)的接受能力采用多種宣教方式，提高患者相關(guān)知識(shí)的接受能力394140120劉艷劉艷對(duì)策四對(duì)策四提高護(hù)士對(duì)患者早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)提高護(hù)士對(duì)患者早期功能鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)15212965患者家屬相對(duì)固定患者家屬相對(duì)固定27262578注：注： 斷定施行斷定施行 未斷定施行未斷定施行對(duì)策一對(duì)策一 加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)對(duì)策二對(duì)策二 認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度對(duì)策三對(duì)策三 加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)對(duì)策四對(duì)策四 進(jìn)步患者及家屬的執(zhí)行力進(jìn)步患者及家屬的執(zhí)行力全體圈員就每一評(píng)價(jià)工程，依可行性、經(jīng)濟(jì)性、全

20、體圈員就每一評(píng)價(jià)工程，依可行性、經(jīng)濟(jì)性、圈才能等工程進(jìn)展對(duì)策選定，評(píng)價(jià)方式：優(yōu)圈才能等工程進(jìn)展對(duì)策選定，評(píng)價(jià)方式：優(yōu)5分、可分、可3分、差分、差1分，圈員共分，圈員共9人，以人，以80/20定定律律 ， 為實(shí)行對(duì)策。為實(shí)行對(duì)策。103分以上分以上階段八階段八對(duì)策施行與討論對(duì)策施行與討論對(duì)策一對(duì)策一對(duì)策名稱對(duì)策名稱加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士理論知識(shí)與溝通技巧培訓(xùn)主要因主要因年輕護(hù)士較多年輕護(hù)士較多改善前：培訓(xùn)內(nèi)容與臨床結(jié)合不夠?qū)Σ邇?nèi)容：1.認(rèn)真落實(shí)年輕護(hù)士的培訓(xùn)2.培訓(xùn)內(nèi)容以病案分析為重點(diǎn)3.加強(qiáng)床邊考核4.教學(xué)方式靈活多樣5.制作情景演示光盤6.要求責(zé)任護(hù)士與患者溝通時(shí)多注重語(yǔ)氣、

21、語(yǔ)速、溝通環(huán)境、患者的個(gè)性特征，溝通后及時(shí)自我評(píng)價(jià)，以提高溝通效果。對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：王洪菊實(shí)施時(shí)間：2012.10.8-10.15實(shí)施地點(diǎn)：東七病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將情景演示光盤列入常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)：改善后92%比改善前75%提高了17%對(duì)策施行與討論對(duì)策施行與討論P(yáng) DA C對(duì)策二對(duì)策二對(duì)策名稱對(duì)策名稱認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度認(rèn)真落實(shí)護(hù)患溝通制度主要因主要因護(hù)士未按工作流程有效安排護(hù)理工作護(hù)士未按工作流程有效安排護(hù)理工作改善前：護(hù)患溝通制度落實(shí)不到位對(duì)策內(nèi)容：1.護(hù)理質(zhì)控組督導(dǎo)護(hù)士工作流程的落實(shí)情況2.病區(qū)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高護(hù)士的評(píng)判性思維能力3.提高護(hù)士的責(zé)任心4

22、.提高護(hù)士的綜合素質(zhì)以提高護(hù)士的工作效率，從而細(xì)化并規(guī)范自己的工作流程。5.病區(qū)加大住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士滿意度調(diào)查的力度對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：王培霞實(shí)施時(shí)間：2012.10.16-10.25實(shí)施地點(diǎn)：東七病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將護(hù)患溝通落實(shí)情況列入住院患者的滿意度調(diào)查表內(nèi)3.列入標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)：改善后72%比改善前93%提高了21%對(duì)策施行與討論對(duì)策施行與討論P(yáng) DA C對(duì)策三對(duì)策三對(duì)策名稱對(duì)策名稱加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)加強(qiáng)相關(guān)質(zhì)量督導(dǎo)主要因主要因質(zhì)控組成員對(duì)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的認(rèn)識(shí)不夠質(zhì)控組成員對(duì)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的認(rèn)識(shí)不夠改善前：病區(qū)護(hù)理質(zhì)控組未有效履行職責(zé)對(duì)策內(nèi)容：1.提高每位護(hù)理

23、人員的質(zhì)量意識(shí) 2.有效落實(shí)質(zhì)控計(jì)劃 3.病區(qū)多開展質(zhì)量培訓(xùn) 4.護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)醫(yī)院護(hù)理不良事件，認(rèn)真分析，及時(shí)排查自己病區(qū)有無相關(guān)隱患，及時(shí)整改。 5.要求每位護(hù)士都要以PDCA模式及時(shí)評(píng)價(jià)自己的每一項(xiàng)工作，做好自我整改。 6.將質(zhì)控結(jié)果與當(dāng)事人及質(zhì)控組成員績(jī)效掛鉤對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：董紅實(shí)施時(shí)間：2012.10.26-11.5實(shí)施地點(diǎn)：東七病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將質(zhì)量考核結(jié)果放入績(jī)效考核表中 對(duì)策效果確認(rèn)：1.患者實(shí)驗(yàn)室檢查了解合格率由改善后88%比改善前 60%，提高了22% 2.患者功能鍛煉落實(shí)合格率由改善后95%比改善前72%，提高了23%P DA C對(duì)策四對(duì)策四對(duì)

24、策名稱對(duì)策名稱提高患者及家屬的執(zhí)行力提高患者及家屬的執(zhí)行力主要因主要因思想認(rèn)識(shí)以及文化水平差異思想認(rèn)識(shí)以及文化水平差異改善前：患者及家屬的執(zhí)行力差對(duì)策內(nèi)容：1.病區(qū)規(guī)范個(gè)性化健康教育計(jì)劃2. 語(yǔ)言通俗化，利于患者家屬理解3.宣教形式多樣化4.制定健康教育手冊(cè)5.制訂肢體功能鍛煉流程圖6.多向患者說明健康教育對(duì) 疾病恢復(fù)的重要性對(duì)策實(shí)施：負(fù)責(zé)人：劉艷實(shí)施時(shí)間：2012.11.6-11.14實(shí)施地點(diǎn)：東七病區(qū)對(duì)策處理：1.經(jīng)效果確認(rèn)為有效對(duì)策2.將健康教育手冊(cè)放入每個(gè)病房3.列入標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容 對(duì)策效果確認(rèn)： 患者功能鍛煉落實(shí)合格率由改善后95%比改善前 72%，提高了23%對(duì)策施行與討論對(duì)策施行與討

25、論P(yáng) DA C東七安康教育手冊(cè)東七安康教育手冊(cè)東七病區(qū)肢體功能鍛煉流程圖東七病區(qū)肢體功能鍛煉流程圖階段九階段九效果確認(rèn)效果確認(rèn) 對(duì)14名責(zé)任護(hù)士分別進(jìn)展2次床邊綜合才能考核，共考核了28人次，考核標(biāo)準(zhǔn)：“山東大學(xué)第二醫(yī)院責(zé)任護(hù)士床邊綜合才能考核標(biāo)準(zhǔn)100分，其中23人次成績(jī)?cè)?0分以上，合格率 82%。存在問題存在問題次次 數(shù)數(shù)所占比例所占比例%累計(jì)百分比累計(jì)百分比實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全實(shí)驗(yàn)室檢查了解不全1032.26%32.26%早期康復(fù)及功能鍛煉不到位早期康復(fù)及功能鍛煉不到位929.0361.29未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)有未根據(jù)患者實(shí)際情況實(shí)施及時(shí)有效的評(píng)估效的評(píng)估722.5883.87其他

26、其他516.13100合計(jì)合計(jì)31100目的達(dá)標(biāo)率目的達(dá)標(biāo)率82%-57%77%-57%125%進(jìn)步率進(jìn)步率 =57%-82%57%=43.8%目的達(dá)成率目的達(dá)成率 125%進(jìn)步率進(jìn)步率43.8% 效果確認(rèn)之有形成果效果確認(rèn)之有形成果增幅增幅25%改善前改善前改善后改善后效果確認(rèn)之無形成果效果確認(rèn)之無形成果對(duì)60名住院患者調(diào)查對(duì)責(zé)任護(hù)士效勞滿意度，滿意度調(diào)查結(jié)果 90分為合格，本次調(diào)查結(jié)果在90分以上者58名，合格率 96.67%，比改善前進(jìn)步10%。改善后住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士效勞滿意度改善后住院患者對(duì)責(zé)任護(hù)士效勞滿意度改善前后住院患者滿意度比較改善前后住院患者滿意度比較滿意度進(jìn)步滿意度進(jìn)步10

27、%階段十階段十標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書一類別: 流程改善 質(zhì)量提升作業(yè)名稱：制定床邊綜合能力流程圖編號(hào)：021主辦部門：東七病區(qū)一.目的：提高責(zé)任護(hù)士床邊綜合能力，更好地服務(wù)于患者，讓患者滿意。二.試用范圍：東七病區(qū)全體護(hù)士三.說明（一）作業(yè)程序（流程圖）（二）作業(yè)內(nèi)容1.1物品準(zhǔn)備：聽診器、手電筒匯報(bào)病歷主要護(hù)理問題護(hù)理并發(fā)癥護(hù)理措施?？谱o(hù)理根底護(hù)理護(hù)理記錄安康教育評(píng)估患者1.2評(píng)估患者：全面評(píng)估神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)情況及營(yíng)養(yǎng)、疼痛、管道、壓瘡、跌倒/墜床等。1.3匯報(bào)病歷：根據(jù)評(píng)估內(nèi)容，提出患者的護(hù)理問題、觀察要點(diǎn)及得力有效的護(hù)理措施。1.4患者的基礎(chǔ)

28、護(hù)理及?？谱o(hù)理落實(shí)到位。1.5指導(dǎo)患者肢體功能鍛煉，并做好如何預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥及疾病恢復(fù)的相關(guān)健康宣教等。1.6護(hù)理記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整、體現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化。1.7總結(jié)患者恢復(fù)情況，制定下一步護(hù)理計(jì)劃。（三）使用表格：床邊綜合能力考核表（四）注意事項(xiàng)：注意個(gè)性化健康宣教（五）附則實(shí)施時(shí)間：本標(biāo)準(zhǔn)自2012.11.28開始實(shí)行修訂依據(jù)：“山東大學(xué)第二醫(yī)院護(hù)理操作流程”修訂次數(shù):1次核定王洪菊審核董紅主辦人王培霞制定日期：2011.7.20修訂日期： 2012.11.27總結(jié)物品準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書二標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書二類別: 流程改善 質(zhì)量提升作業(yè)名稱：制定肢體功能鍛煉流程圖編號(hào):022主辦部門：東七病區(qū)一.目

29、的：規(guī)范護(hù)士在臨床工作中指導(dǎo)患者肢體功能鍛煉流程。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，便于患者學(xué)習(xí)、掌握。二.試用范圍：需要手術(shù)治療的患者三.說明（一）作業(yè)程序（流程圖）護(hù)士術(shù)前講解功能鍛煉的方法護(hù)士示范功能鍛煉的方法鼓勵(lì)病人自己鍛煉術(shù)后再次講解、示范鍛煉方法（二）作業(yè)內(nèi)容2.1病人入院后與主管醫(yī)生確認(rèn)患者需手術(shù)治療2.2評(píng)估患者：評(píng)估患者的接受能力，選擇合適的宣教方式2.3利用肢體功能鍛煉流程圖，術(shù)前初次講解功能鍛煉的方法2.4護(hù)士示范1-2次如何功能鍛煉2.5鼓勵(lì)患者自己進(jìn)行肢體功能鍛煉，護(hù)士指出存在的錯(cuò)誤，給予糾正。2.6病人掌握功能鍛煉方法，護(hù)士根據(jù)自理能力評(píng)估，協(xié)助或鼓勵(lì)患者有效落實(shí)2.7有效落實(shí)護(hù)患溝通制度

30、（三）使用表格：肢體功能鍛煉流程圖（四）注意事項(xiàng):功能鍛煉要到位（五）附則實(shí)施時(shí)間：本標(biāo)準(zhǔn)自2012.12.3開始實(shí)行修訂依據(jù)：“山東大學(xué)第二醫(yī)院護(hù)理操作流程”修訂次數(shù):1次核定王洪菊審核董紅主辦人王培霞制定日期：2012.11.6修訂日期：2012.12.2鼓勵(lì)或協(xié)助患者功能鍛煉病人入院后確定手術(shù)治療評(píng)估患者的承受才能病人掌握功能鍛煉方法階段十一階段十一檢討與改善檢討與改善 項(xiàng)項(xiàng) 目目 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 缺缺 點(diǎn)點(diǎn) 努努 力力 方方 向向主題選定切合實(shí)際工作，有針對(duì)性選題浪費(fèi)較多的時(shí)間繼續(xù)開展品管圈活動(dòng)，解決身邊的問題計(jì)劃擬定分階段，每個(gè)階段都有不同的圈員負(fù)責(zé)，提高了圈員的積極性計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行不完全符合應(yīng)擬定更具實(shí)際執(zhí)行力的問題，以便于解決現(xiàn)狀把握能做到實(shí)事求是的記錄現(xiàn)狀，并尋求解決方案對(duì)工作流程觀察不夠細(xì)微注重細(xì)節(jié)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題目標(biāo)