創(chuàng)新教學(xué)思路--提升教學(xué)質(zhì)量(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)新教學(xué)思路 提升教學(xué)質(zhì)量 -溫建輝“培養(yǎng)有中國靈魂，世界眼光的人”。孩子是祖國的花朵，祖國未來，讓孩子們在知識的海洋里翱翔，是一所學(xué)校的基本責(zé)任！作為云陽民辦教育的佼佼者，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長，讓平湖中學(xué)成為三峽庫區(qū)的教育航母。領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度直接影響著一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！百|(zhì)量是立校之本。”我校始終堅持以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教育觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、評價觀，組織教師以教學(xué)為中心，開展高效課堂的研究。重視校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在課程改革方面，除開設(shè)基礎(chǔ)類課程外，還通過開展拓展類課程，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。拓展類課程包括每周三節(jié)課外興

2、趣活動課、安全文明課、社會實踐課等，讓學(xué)生在實踐活動中體驗成功的快樂。下面是我校創(chuàng)新教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。一、創(chuàng)新班級設(shè)置模式在尊重學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的整體水平和個體差異，同時結(jié)合新高考科目，實行分班分層教學(xué)。這種模式充分體現(xiàn)因材施教原則，教師教學(xué)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)有主動性，效果較好。二、重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)一是“走出去，請進來”，強化借力借智。肖校長是一名教育教學(xué)專家，課堂教學(xué)的行家里手，促進了學(xué)校不斷發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后到合肥、達州等地的名校參觀學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)每期近50人次。學(xué)習(xí)教師回校后，要向教研組專題匯報，并上示范課1節(jié)，

3、發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。學(xué)校定期邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者到?！皞鹘?jīng)送寶”，通過專題講座、示范課、經(jīng)驗交流、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等形式，取人之長，補己之短。我們還積極參加由市、縣教研部門組織的教研活動，廣泛參與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼活動，使教師通過校際交流提升專業(yè)能力。二是落實三個“六認真”，激發(fā)教師內(nèi)生動力。明確提出教師“教學(xué)六認真”和學(xué)生“學(xué)習(xí)六認真”。教師“教學(xué)六認真”指：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和批改作業(yè)、認真課后輔導(dǎo)、認真組織課外活動、認真組織考試。學(xué)生“學(xué)習(xí)六認真”指：認真預(yù)習(xí)，認真聽課，認真完成作業(yè)，認真復(fù)習(xí)鞏固，認真參加課外活動，認真參加考試。為了保證教與學(xué)這兩個“六認真”落在實處，我們又提出了“常規(guī)

4、管理六認真”：認真開展集體備課、認真組織聽課、認真組織評課、認真進行常規(guī)檢查、認真考核評估、認真反饋調(diào)控。這三個“六認真”清晰明了，便于操作，教師通過落實這三個“六認真”，增強了敬業(yè)精神和奉獻精神，激發(fā)了教書育人的內(nèi)生動力，享受了與學(xué)生共同成長的妙趣和快感。三、重視學(xué)困生培養(yǎng)一是重視目標(biāo)考核。開學(xué)時，各位教師與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，各備課組長與教務(wù)處簽定目標(biāo)責(zé)任書，強力激發(fā)備課組長、班主任和任課教師的工作積極性。二是重視管理創(chuàng)新。教師與學(xué)生結(jié)對幫扶，圍繞“從最后一名學(xué)生抓起，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展”的管理目標(biāo)，提出了“把每個班級當(dāng)作自己的家庭一樣苦心經(jīng)營，把每位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣傾情培養(yǎng)”的

5、管理理念，要求每位教師爭做有愛心、耐心和責(zé)任心的“三心”教師，給予學(xué)困生更多的關(guān)愛，建立融洽的師生關(guān)系。三是搭建成才平臺。課堂上多鼓勵，為學(xué)困生提供展示的舞臺，引導(dǎo)他們積極發(fā)言，進行有效學(xué)習(xí)，并及時表揚，使其體驗到成功的快樂，從而更加自信，更加努力。課后加強個別輔導(dǎo)，針對學(xué)困生接受新知識較慢的特點，教師與他們結(jié)成幫扶對子，進行耐心細致的“一對一”輔導(dǎo)，使他們盡快追上大隊伍。每期開展學(xué)科競賽表彰活動，充分肯定學(xué)困生的點滴進步，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。狠抓藝體生的文化成績，高薪聘請藝體教師到校任教，每天上午藝體生學(xué)習(xí)文化，下午學(xué)習(xí)專業(yè)知識。平湖中學(xué)以“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的學(xué)校精神凝聚人心，上自管理者，下自一線教師，均把學(xué)校當(dāng)成自己的家，為呵護每位學(xué)生的健康成長費盡心思，切實履行了民辦教育人的本體責(zé)任，為更多學(xué)困生