體育藝術(shù)+項目實施實施方案

1、體育藝術(shù)+項目實施實施方案作者:日期:為進一步加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實施素質(zhì)教 育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，按照教育部、安徽省教育廳、廬江縣教育局 的要求，結(jié)合我校的實際情況，特制訂我?！绑w育、藝術(shù)2 + 1項目” 實施方案。一、指導(dǎo)思想以教育部關(guān)于開展“體育、藝術(shù) 2+1項目”實施方案（試行） 精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨， 以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的 體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育的思想，以中小學(xué)生課外 文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛 煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和

2、形式， 促進課外文 體活動的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，努力構(gòu)建設(shè)和諧校園、快樂校園、 文明校園。二、實施原則1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的 宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點， 寓學(xué)于樂，寓煉于樂。2、全面發(fā)展性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩， 能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進中小 學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高， 并形成在普及與 提咼的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外 文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要

3、為學(xué)生營造一個自主 討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā) 揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家 庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中， 要加強安全教育，要制訂出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和 防止意外事故的發(fā)生，但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的 傾向。三、具體目標(biāo)1. 堅持以人為本的指導(dǎo)思想，切實樹立全面發(fā)展終身體育意識。2. 進一步加強學(xué)校體育、藝術(shù)器材的配備，為“體育藝術(shù)2+1 項目”的開展提供堅實的基礎(chǔ)和可靠的保證。3.

4、確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi) 容，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高學(xué)生 的運動技能、藝術(shù)技能水平，使全校 90%以上的學(xué)生掌握兩項（或兩 項以上）運動技能和一項（或一項以上）藝術(shù)技能。4. 通過體育藝術(shù)課、社團活動等課程開展體育、藝術(shù)教育，培 養(yǎng)學(xué)生審美能力，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活, 保障身心健康成長，同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育藝術(shù)教師隊伍。四、實施辦法1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“ 2+ 1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資 條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，力求借助此項實驗的開展， 在我校原有的籃球特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展

5、學(xué)校體育運動，培養(yǎng)學(xué)生體育 鍛煉的基本知識、技能，增強體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性，進一步彰顯學(xué)校魅 力。2、自主選項，突出主體學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的 主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主， 鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué) 生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、 發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。3、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作國家“2+ 1項目”共列出六大類，眾多小項。目前，學(xué)校有限 的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放 性，學(xué)校力求通過課內(nèi)（藝體教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn) 練）

6、結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、 教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強對學(xué)生學(xué) 習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保 每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，達(dá)到實驗效果。4、制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)根據(jù)教育部“ 2+1項目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實際教育 資源和學(xué)生實際，制定金牛小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”考核細(xì)則根據(jù)學(xué)生不同的選項，藝體教師對任教學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類， 根據(jù) 學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)， 藝體教師分類進行有效指導(dǎo)，由 考核小組每學(xué)年進行“ 2+1項目”的階段性考核。5、學(xué)科滲透，加強整合“ 2+ 1項目”是體育與藝術(shù)課

7、程的組成部分，教師在制定教學(xué) 計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教 學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主 體性。五、實施項目體育自選50米、100米、跳繩、籃球、呼啦圈、仰臥起坐、等藝術(shù)自選課堂樂器、聲樂、舞蹈、兒童畫、剪紙、色彩、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字興趣活動綠色上網(wǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、家長學(xué)校六、時間安排：每周星期五下午 3: 30-5 : 30七、活動情況評價學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù) 2+1項目”相關(guān) 考核小組。根據(jù)教育部制定的“ 2 + 1項目”體育與藝術(shù)

8、技能標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際，制定金牛小學(xué)“體育、藝術(shù) 2+1項目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試 行）。（一）對學(xué)生評定1、過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成 度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知 識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、 情感提 升、習(xí)慣形成等過程。2、評價形式：“ 2+ 1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校 級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能 手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。3、綜合性評價：“ 2+1項目”的除了技能性評價，在認(rèn)定中應(yīng) 參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目

9、的關(guān)注，并終身受益。4、評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及 對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。5、評價呈現(xiàn)方式：對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實施，并將認(rèn) 定結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)報告單和學(xué)生成長記錄冊。6、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時 的收集整理。（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價1、教師從教必須有計劃、有進度、有學(xué)生考勤記錄。2、有完整、真實的學(xué)生“ 2+1項目”活動情況檔案資料，并指 導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目 標(biāo)。4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教

10、師 履行工作職責(zé)情況綜合評價，納入學(xué)期考核，并與績效工資掛鉤。八、實施步驟1、成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組為全面指導(dǎo)我?！绑w藝2+ 1項目”的實施，制定有效的制度和 措施，加強管理，合理協(xié)調(diào)，特成立金牛小學(xué)“體藝2 + 1項目”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)對學(xué)校實施“體育、藝術(shù) 2+1項目”的組織領(lǐng) 導(dǎo)工作。組長：丁昌年副組長：樂慶明夏俊武倪進然體育負(fù)責(zé)人：陳方宏 藝術(shù)負(fù)責(zé)人：張旭東 組員：體育類：丁后松顧大安夏明向藝術(shù)類：孫錦梅余會平俞 環(huán)興趣活動類：夏樹生張翠芝體育、藝術(shù)教師：是“ 2 + 1項目”主要的組織者和實施者。 要加強理論學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生 選擇適合自己的

11、項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“ 2+ 1項目”的 管理工作。班主任：是“ 2+1項目”的組織實施者之一。幫助學(xué)生選擇 適合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生重視“ 2+ 1項目”檔案資料的過程性資 料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師 的教學(xué)工作和活動的開展，將“ 2+1項目”作為班級一項重要工作。 同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“ 2+1項目”的管 理水平。2、2010年9月上旬，傳縣教育局關(guān)于“體育藝術(shù) 2+1項目”實 施方案的文件精神，宣傳開展課外文體活動工程、推進“ 2+1項目” 的重大意義，擬訂學(xué)校實

12、施方案。班主任進行組織學(xué)習(xí)和發(fā)動，各班 根據(jù)方案提供的體、藝類的各項目進行報名，并提出器材要求，學(xué)生 名單匯總交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)安排表進行安排。同時爭取社會各界 特別是學(xué)生家長的理解支持，增強全體師生參與“ 2+1項目”工作自 覺性，為實施工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。3、2010年9月下旬全面實施“體育藝術(shù)2+1項目”，在一年內(nèi) 逐步形成“ 2+1項目”的實施與測評工作形式，并在以后的工作中逐 步落實和完善。九、保障措施1、資金保障：根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)立實驗專項經(jīng)費，用于開 展活動，培訓(xùn)教師，科研和獎勵等，保證實驗順利推進。2、師資保障：組織教師加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會實施“ 2+ 1項目”的目的意

13、義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓(xùn)和自培， 引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實施“ 2+ 1項目”的方法和途徑， 解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2+ 1項目”實驗提供有利保證。3、設(shè)施保障(1) 體育場地：標(biāo)準(zhǔn)的籃球場1個，器材場1個，立定跳遠(yuǎn)場地 等多個。(2) 體育器材：籃球架1付，排球架1付，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 測試儀齊全，單杠、雙杠、羽毛球拍、排球、籃球、呼啦圈等其它器 材都按國家配備目錄要求配備。(3) 藝術(shù)場地：舞蹈室1間、樂器室1間、音樂教室1間、書畫 室1間、制作室1間、圖書室1間、閱覽室1間。(4) 學(xué)生用的跳繩、樂器、繪畫工具等以學(xué)生自備為原則。十、活動安全預(yù)案1、活動前學(xué)校安全工作小組定期查看體育運動場地及器材設(shè)施， 做到防患于未然，對于不合格器材和存在安全隱患的場地及設(shè)施， 在 第一時間上報校長或教導(dǎo)處請求解決，并通知有關(guān)教師注意