健康是維系生命的永恒話題是人類的共同追求

1、一、課程說明1. 考核對象： 本課程考核對象為參加中央電大 “人才培養(yǎng)模式改革和開放 教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專業(yè)（?？疲W(xué)生。2. 啟用時(shí)間： 從 2012 年秋季開始使用。3. 考核目標(biāo)： 通過考核使學(xué)生了解和掌握學(xué)前健康教育的基本概念和基本 理論，運(yùn)用學(xué)前健康教育中的基本理論和方法，分析和解決的工作、學(xué)習(xí)、生活 中學(xué)前兒童健康教育問題。4. 考核依據(jù)： 本課程考核說明是依據(jù)學(xué)前健康教育課程教學(xué)大綱制定 的。本課程考核說明是形成性考核和終結(jié)性考試命題的基本依據(jù)。5. 考核方式及計(jì)分方法： 本課程考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性 考試。形成性考核占綜合成績的 30%，終結(jié)性考試占綜合成績的 7

2、0%，綜合成績 達(dá)到 60 分以上（及格） ，方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。二、考核方式與要求（一）形成性考核1. 考核手段： 形成性考核采用紙質(zhì)形成性考核冊。2. 考核內(nèi)容和形式： 形成性考核總成績?yōu)?100 分，占整個(gè)課程總成績的 30%。 考核的基本內(nèi)容分為三大部分。第一部分為平時(shí)作業(yè)，共 60 分，分四次，每次 15 分。第二部分為小組研討，共 20 分，分兩次，每次 10 分。第三部分為課程 實(shí)踐，共 20 分。3. 考核要求（1）平時(shí)作業(yè)： 本考核冊將平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)為以下五種形式：名詞解釋題、填 空題、判斷題、簡答題、論述分析題。要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)進(jìn)度獨(dú)立完成。（2）小組討論 : 小組研討主

3、要是考察學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)理論的能力。本課程 安排兩次小組研討。 小組成員可選擇參考題目， 也可自行設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作 實(shí)際相關(guān)的課題進(jìn)行討論， 不僅要主動積極發(fā)表自己的看法， 還要認(rèn)真聽取其他 成員的看法。輔導(dǎo)教師根據(jù)小組討論活動記錄表和小組討論活動成績統(tǒng)計(jì)表，給 出小組討論成績，并計(jì)入其形成性考核總成績中。（3）課程實(shí)踐: 各學(xué)員結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際， 進(jìn)行一次健康教育教學(xué)活動設(shè) 計(jì)。（二）終結(jié)性考試1. 考試目的終結(jié)性考試是在形成性考核的基礎(chǔ)上， 對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一 次全面檢測。2. 命題原則根據(jù)中央電大學(xué)前教育（?？疲I(yè)“學(xué)前兒童健康教育課程”教學(xué)大綱、 合一型文字教材

4、學(xué)前兒童健康教育 及配套音像教材所確定的教學(xué)范圍和教學(xué) 要求來完成的。課程考核的命題， 嚴(yán)格限定在課程教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容范 圍之內(nèi)，試題覆蓋全部八個(gè)學(xué)習(xí)單元（章）。試卷包含識記、領(lǐng)會、分析與應(yīng)用 三個(gè)層次的題目， 并強(qiáng)調(diào)對理解、 分析與應(yīng)用能力的考查。 各層次題目所占分?jǐn)?shù) 比例大體是：識記占 20%，理解占 40%，分析與應(yīng)用占 40%。試題的難易程度分 為難、中、易三個(gè)層次，各占試卷的 20、 55、 25。3. 考試手段： 終結(jié)性考試采用紙質(zhì)考試。4. 考試方式： 終結(jié)性考試采用閉卷方式。5. 考試時(shí)限： 終結(jié)性考試時(shí)間長度是 90 分鐘。6. 特殊說明： 終結(jié)性考試不允許

5、攜帶任何資料與工具。三、終結(jié)性考試試題類型及規(guī)范解答舉例（一）填空題1. 影響人體健康的四大因素（）、（）、（）、（）。（環(huán)境因素、衛(wèi)生 保健服務(wù)因素、生物學(xué)因素、生活方式）2. 骨折的急救原則是限制傷肢再活動， 避免斷骨再刺傷周圍組織， 減輕疼痛。 這種處理叫（）。（固定）（二）判斷改錯(cuò)題1. 兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的， 而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。 （錯(cuò)，不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。）2. 膳食纖維能夠被小腸酶消化。（錯(cuò)，不能夠被小腸酶消化）（三）簡答題1. 簡述學(xué)前兒童體育對兒童走的基本要求。答：走時(shí)軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩；兩臂前后自然 而輕松

6、地?cái)[動，五指自然并攏，擺臂時(shí)肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸；兩 腳依次進(jìn)行蹬地向前邁步， 后腳跟先著地， 然后迅速過渡到前腳掌； 兩腳走時(shí)不擦地，落地要輕，步幅不大不??；集體走時(shí)不搶步，不落后，使自己走的速度 方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。（四）案例分析題1. 某某幼兒園幼兒排隊(duì)下樓準(zhǔn)備做早操，突然，大班某一幼兒芊芊推倒了 另一幼兒齊齊，致使齊齊從二樓樓梯滾下，當(dāng)場并未出現(xiàn)明顯外傷。但齊齊驚嚇 過度，呼吸和心臟暫停。問題：假定您是該幼兒園的教師，您將如何對齊齊采取口對口吹氣法和擠壓 心臟法？答：齊齊為大班幼兒，呼吸、心跳同時(shí)停止，胸外心臟擠壓與口對口吹氣需 同時(shí)進(jìn)行?？擅看狄豢跉?/p>

7、，做心臟擠壓45次。為了避免吹氣和擠壓互相干擾， 吹氣時(shí)，擠壓的動作暫停。吹氣方法：對較大的兒童：救護(hù)者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊 病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助 呼氣。這樣有節(jié)奏地進(jìn)行，每隔34秒鐘吹一次。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對 著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。擠壓心臟：對年長兒童：救護(hù)者把右手掌放在胸骨偏下方，左手壓在右手上， 呈交叉式，以助右手之力，每分鐘按壓 6080次。在進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí)，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，以免傷及肋 骨，更不能擠壓左胸乳頭處，該處為堅(jiān)硬的肋骨，非但起不到按壓心臟的效果， 還可能造成肋骨骨折，刺

8、傷肺臟，使病情加重。（五）教育活動設(shè)計(jì)1. 空氣是人類賴以生存的自然環(huán)境， 然而大量工業(yè)廢氣、 汽車尾氣的排放使空氣卻遭到了嚴(yán)重的污染。 請以“保護(hù)空氣”為主題設(shè)計(jì)大班的活動計(jì)劃?；顒用Q：人類的好朋友空氣活動目標(biāo)： 1. 讓學(xué)前兒童初步了解空氣污染的情況及其危害性。2. 培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。活動準(zhǔn)備： 1. 棉花、香煙、瓶子。2. 自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3. 自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片?；顒舆^程：一、了解空氣遭受污染的情況1. 我們每時(shí)每刻都離不開空氣， 可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化， 下面請小朋 友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。2.放映自攝錄像片，請兒童觀看

9、。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土； 鏡頭二：汽車、 摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的 濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。3. 討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事， 這些事對人類會有什么危害？二、了解不潔空氣對人體的危害1. 現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)， 方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花， 然后把 一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。2. 在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中， 播放自制電腦教學(xué)軟件 人體上半身內(nèi)部器官 透視圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。3. 討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果 人吸進(jìn)了含有

10、尼古丁的空氣，會有什么影響？4. 向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黑了，請 幼兒聞一聞瓶子 里的氣味，說說自己的感受。5. 在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后， 呼吸器官受損的情況。 顯示方法 是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6. 小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán) 重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”1. 鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更 潔凈。2. 老師操作鼠標(biāo)， 在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為， 如果選 擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，

11、則背景 仍為灰色，并出現(xiàn)“ * ”圖案。3. 引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如：種植花草樹木、 禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動評價(jià)：1. 兒童能夠表述部分空氣污染的情況及其危害性。2. 學(xué)前兒童表現(xiàn)出有意識的關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。四、課程考核的相關(guān)內(nèi)容第一章 學(xué)前兒童健康概述考核內(nèi)容： 健康的含義； 影響學(xué)前兒童健康的四大因素； 學(xué)前兒童的解剖生理特 點(diǎn)及衛(wèi)生；學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律和評價(jià)考核要求：第一節(jié) 健康的涵義形成概念：健康的概念；健康的內(nèi)容 領(lǐng)會：健康的內(nèi)涵；評價(jià)學(xué)前兒童健康的標(biāo)志第二節(jié) 影響學(xué)前兒童健康的四大因素 形成概念：影響學(xué)前兒童健康的四大因素；考量個(gè)

12、體或群體健康狀態(tài)的 公式第三節(jié) 學(xué)前兒童的解剖生理特點(diǎn)及衛(wèi)生 領(lǐng)會：運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌 系統(tǒng)、皮膚等生理特點(diǎn)分析：運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌 系統(tǒng)、皮膚等衛(wèi)生要求第四節(jié) 學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律和評價(jià) 形成概念：身體指數(shù)評價(jià)法；發(fā)育離差評價(jià)法 領(lǐng)會：學(xué)前兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律；學(xué)前兒童生長發(fā)育的測量與評價(jià)的內(nèi)涵分析與應(yīng)用：學(xué)前兒童生長發(fā)育的測量與評價(jià)的方法第二章 學(xué)前兒童健康概述 考核內(nèi)容：健康教育的概念及發(fā)展概況；學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容；幼兒 園健康教育的途徑和組織；學(xué)前兒童健康教育的評價(jià)?？己艘螅旱谝还?jié)健康教育的概念及發(fā)展概況 形成概念：健康教育的