《奇特的海螺教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式教 師任艷冰單 位廣州市花都區(qū)新華棠澍小學(xué)課題名稱奇特的海螺學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，但有濃厚的繪畫興趣，特別喜歡上美術(shù)課。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了線條組織、平涂色彩等一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，繪畫

2、作業(yè)普遍水平較高?！捌嫣氐暮Ｂ荨笔墙?jīng)典的、小學(xué)生喜聞樂見的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易使他們產(chǎn)生親切感。外形奇特、形狀多變、花紋美麗的海螺容易激起他們的表現(xiàn)欲。本課題要求學(xué)生畫出海螺外形后添上裝飾的花紋，在技能上的要求比第二單元高一些，但相信大部分同學(xué)都能順利地完成作業(yè)，有部分學(xué)生作畫時(shí)沒有耐性，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，我們要注意運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)真細(xì)致地、耐心地畫好海螺的花紋和色彩。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用硬筆工具，能用線條畫出海螺的形象。2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形、色組合畫面，畫出海螺的外形和花紋。3.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意和小朋友說一說自己的畫。畫海螺的花紋時(shí)有耐心。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入1、利用課室環(huán)境，把黑板、墻布置成一個(gè)海洋世界。配以海浪聲音。2、課件播放歌曲小螺號(hào)。3、設(shè)問：剛才歌曲中的小主人翁手里拿著一個(gè)什么東西在吹呀？4、出示課題奇特的海螺。5、創(chuàng)設(shè)情境：“ 選出最奇特海螺參加海洋之星比賽，請(qǐng)小朋友給海螺化一個(gè)新奇的妝容”跟唱并做律動(dòng)。回答：海螺。激發(fā)學(xué)生參與欲望授新課1、教師拿出海螺標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海螺的特點(diǎn)。讓學(xué)生摸一摸，吹一吹。2、 課件出示一些海螺圖片，展示海螺身體結(jié)構(gòu)，尤其是一些花紋各異，色彩鮮艷的海螺，讓學(xué)生欣賞。3、課件展示各種外形奇特

4、的海螺，分析海螺形狀特點(diǎn)。提問：你發(fā)現(xiàn)有哪些形狀的海螺？4、課件展示有各種花紋的海螺。引導(dǎo)學(xué)生找出各種不同的點(diǎn)、線、面。教師：海螺們的衣服可真漂亮，請(qǐng)同學(xué)們說說它們的衣服有什么花紋？5、分析海螺顏色特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出不同的色彩。教師：海螺的衣服除了有漂亮的花紋，還有哪些美麗的色彩？6、欣賞一組學(xué)生作業(yè)，分析表現(xiàn)海螺的幾種不同技法。問：小畫家用了什么方法畫海螺？A、線描：?jiǎn)我活伾€條，多種顏色線條B、色彩7、教師示范，并分析繪畫步驟A、畫外形；B、加上花紋；C、上色完成。D、可適當(dāng)添畫背景。8. 欣賞一組作品和學(xué)生作品。再次強(qiáng)調(diào)要畫出海螺漂亮的外形、美麗的花紋、鮮艷的色彩，背景的添加和

5、畫面的飽滿。布置作業(yè)：教師：海螺隊(duì)伍里還有好多好多愛美的成員，他們打扮著不同的造型，有不同的花紋裝飾，你能畫出他們的樣子來嗎？ 明確作業(yè)要求：1）構(gòu)圖飽滿，2）色彩豐富，3)造型奇特。4）有創(chuàng)意。教師：我們班每位同學(xué)都是小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)為海螺設(shè)計(jì)出最奇特的妝容去參加海洋之星的評(píng)選。觀察海螺的外形和花紋，初步感知海螺的外形和表面紋理特征。發(fā)現(xiàn)海螺各種奇特的形狀，并在對(duì)比評(píng)價(jià)的過程中，歸納總結(jié)中出海螺的形狀特征。發(fā)現(xiàn)海螺表面的花紋組成要素。觀察并說出螺身上的裝飾紋樣。說出色彩特點(diǎn)。通過欣賞與對(duì)比，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式直觀地認(rèn)識(shí)與理解作業(yè)繪畫步驟與方法。板書設(shè)計(jì)奇特的海螺有趣的外形美麗的花紋豐富的色彩

6、作業(yè)或預(yù)習(xí)1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，畫出自己想象出來的海螺。2、明確作業(yè)要求：1）構(gòu)圖飽滿，2）色彩豐富，3)造型奇特。4）有創(chuàng)意。自我評(píng)價(jià)奇特的海螺是一年級(jí)的一堂繪畫課。在教學(xué)過程中，我根據(jù)一年級(jí)小朋友的年齡特征及心理需求，把這一課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會(huì)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。 這節(jié)課也有做得不夠好的地方。就是出示的范畫過多，以致有的同學(xué)只是臨摹范畫，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有一定的局限影響，沒能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：以歌曲小螺號(hào)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)海洋情景，用美麗的海洋環(huán)境引入課堂，營(yíng)造一個(gè)歡快的氛圍。這一情境的創(chuàng)設(shè)，有效的喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫的欲望，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過觀察、觸摸海螺實(shí)物和看課件，讓他們以好奇、愉悅的心情去觀察，再次激起學(xué)生的情緒，讓學(xué)生對(duì)海螺產(chǎn)生濃厚的喜愛之情，充分