一年級語文看圖說話學(xué)拼音6朱淑紅

1、課題看圖說話學(xué)拼音6課時2二次備課年級一學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人朱淑紅教學(xué)內(nèi)容分析本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個聲母jqx小雞的叫聲提示了j的讀音。氣球的氣提示了q的讀音，形狀提示了q的字形。西瓜的西提示了x的讀音。第二部分是jqx的拼讀，第三部分是jqx的書寫格式及筆畫筆順。教學(xué)目標教學(xué)目標：    1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母jqx，能夠讀準音，認清形，正確書寫。 2輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀jqx與韻母i相拼的音節(jié)。 3學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時去點的規(guī)則，正確拼讀juquxu。 4繼續(xù)練習(xí)讀帶i的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)。 5練習(xí)看圖拼讀詞句。認讀"西、瓜

2、、下、木"四個字。教學(xué)重點難點重點：1掌握jqx的讀音、字形和書寫。 2了解jqx與ü相拼時去點的規(guī)則。 3認讀"西、瓜、下、木"四個字。難點：1q與p在字形上的區(qū)分。 2jqx與ü相拼時去點的規(guī)則的掌握。   教學(xué)具準備1學(xué)過聲母及韻母的認讀卡片。2"西、瓜、下、木"四個字的生字卡片。3課件、計算機、實物投影儀。4jqx的字母卡片及q的拼裝字母紙板。（學(xué)生用人手一份）教學(xué)設(shè)計思路 教學(xué)本著自主性、探究性、活動性的原則，憑借情境圖，引導(dǎo)學(xué)生順著由圖音節(jié)聲母音節(jié)生字、句子、兒歌的“由整體到部分再到整體”的教

3、學(xué)思路展開教學(xué)。鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有生活經(jīng)驗及知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知，探究拼音方法及識記聲母的方法。同時養(yǎng)成良好的合作與書寫習(xí)慣。主要嘗試有：    1.依托畫面，讀記拼音。 2.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運用拼音。    3.巧用學(xué)法，突破難點。 4.遷移舊知，探究新知。    5.合作學(xué)習(xí)，拓寬知識。6.游戲鞏固，強化知識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一課時（一）復(fù)習(xí)1談話激趣：同學(xué)們，今天有幾個大家熟悉的朋友來到了我們班，看看你們誰能叫出他們的名字。2復(fù)

4、習(xí)已學(xué)字母。出示字母卡片mghiauü。3導(dǎo)入新課：二）學(xué)習(xí)新課1看圖進入情景，引出并學(xué)習(xí)jqx三個聲母。（1）課件出示書中圖畫（2）引出帶有新字母的詞語：（2）課件出示" "" "" à í"。（3）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，引發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法。2學(xué)習(xí)jqx的讀音、字行和書寫。q：讀音與棋的發(fā)音相似，短些，輕些。x：讀音與西的發(fā)音相似，短些，輕些。3突破難點："q"與"p"的區(qū)分。如：左下半圓d，右下半圓b，右上半圓p，（3）手勢演示的字母形狀bdpq，4學(xué)習(xí)拼讀jqx與i

5、相拼的音節(jié)。課件出示三組音節(jié)，5繼續(xù)練習(xí)聲介合母與后隨韻母的拼讀。（1）課件出示ji-ajiaqi-aqiaxi-axia三組拼式，學(xué)生分小組練習(xí)拼讀，互相檢查。老師帶著寫。自己試著寫寫。實物投影分析后再練。 第二課時（一）復(fù)習(xí)1抽讀jqx的字母卡片。2拼讀íìíìíì等音節(jié)。3拼讀jia、qia、xia三個音節(jié)。（二）學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時去點的規(guī)則。1課件出示情景圖，引入新課：出示"下棋"一圖2課件演示課文中的j-ü -ü -ü 3教師講明jqx與ü相拼時去點的原

6、因?？梢杂脙焊璧男问接洠?quot;小ü見了jqx，去了兩點還念ü。""小ü小ü有禮貌，見了jqx，立刻就脫帽。""jqx，太小氣，從不和ü在一起，如果并排坐一起，定要生氣把眼閉。"（三）練習(xí)看圖拼讀詞句。認讀"西、瓜、下、木"四個字。小結(jié)： 今天有幾個我們的新朋友想讓你們記住他們，看看你們行嗎？（使用課件）（四）語文實踐活動：1猜聲母：引導(dǎo)學(xué)生思考自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有jqx這幾個聲母， 2表演：分組排練jqx與ü相拼時的情景。3小組討論，交流。

7、4小組匯報討論結(jié)果。填寫音節(jié)： j- （） x- （） q-í （）j-ü （）q-ü （）x-ü （）g- （) x-à （）（五）讀書：老師帶讀 自由讀。讓學(xué)生充分觀察圖畫，觀察后說一說。試拼詞語，引出新字母。學(xué)生質(zhì)疑：在學(xué)習(xí)jqx過程中最困難的是什么？學(xué)生編順口溜學(xué)生試拼。指名帶姓。抽讀帶調(diào)音節(jié)卡片，直呼搶拼練習(xí)書寫jqx三個聲母。指名讀齊讀開火車讀"學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？學(xué)生想像為什么小猴子要把ü上兩點拉走呢？學(xué)生認讀說一句話讓同學(xué)猜聲母。然后猜出的同學(xué)，舉起手中響應(yīng)的聲母卡片，如：七、雞、氣、假、卡、喜、戲、習(xí)。學(xué)生指讀，互相檢查。激發(fā)學(xué)生看圖的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。以激發(fā)學(xué)生的說話興趣，提高學(xué)生的語言表達能力及評價能力小組評議修改。此處設(shè)計意在于啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語言，引發(fā)學(xué)生分析思考問題，進行探究式學(xué)習(xí)。此處設(shè)計意在于啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語言，引發(fā)學(xué)生分析思考問題，進行探究式學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計填寫音節(jié)： j- （） x- （） q-í （）j-