學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

1、泉州市敬德中心小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練方案二一年九月一日修訂泉州市敬德中心小學(xué)泉州市敬德中心小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練方案為切實做好學(xué)校的防震安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，特舉行一次地震避災(zāi)演習(xí)。本演習(xí)方案模擬泉州市發(fā)生7級地震，通過學(xué)校的應(yīng)急反應(yīng)，檢驗學(xué)校地震應(yīng)急方案的可操作性和處置公共事件的能力。本次演習(xí)分三個部分：第一部分是地震發(fā)生時的避震，第二部分是震后緊急疏散，第三部分是自救互救。通過演習(xí)讓師生知道發(fā)生地震如何正確處置，練習(xí)地震發(fā)生后如何保護(hù)自己，怎樣去救別人。演習(xí)時間：2010年9月演習(xí)地點：泉州市敬德中心小學(xué)演習(xí)對象：敬德中心小學(xué)全體師生演習(xí)目的：學(xué)

2、校防震應(yīng)急處置能力學(xué)校師生逃生、自救、互救一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)演練指揮部：指 揮 長：黃喜文（副校長）副指揮長：黃愛軍（副教導(dǎo)主任） 黃天生（副教導(dǎo)主任）成 員：黃傳加（總輔導(dǎo)員） 黃世昌（總務(wù)報賬員）演練指揮部下設(shè)專門工作小組：1、行政秘書組：負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向泉州市市、洛江區(qū)人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和洛江區(qū)教育系統(tǒng)指揮部辦公室報告災(zāi)情（聯(lián)系電話：22633810），并視情請求援助。組 長：黃愛軍成 員：賴芽治 賴培環(huán) 賴仁芳2、避險撤離組：主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離，設(shè)計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維

3、持秩序，保護(hù)學(xué)生，并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。組 長：黃天生成 員：全體教師和寄宿生管理人員黃維星、賴樹民當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班課任教師、其他在校教師以及寄宿生管理人員共同承擔(dān)緊急撤離的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長以及指揮部。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場、田徑場等臨時避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困

4、教職員工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組，展開自救互救。3、緊急救援組：負(fù)責(zé)險情和災(zāi)情檢查和本校救援。在外援部隊到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療。組 長：黃傳加成 員：方 偉、林桂林、賴龍雄、彭華生4、后勤保障組：主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。組 長：黃世昌成 員：黃維星、賴聰明、黃珠蓮二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)（一）緊急避險1、教學(xué)樓：磚混結(jié)構(gòu)，抗震強(qiáng)度不詳。二樓以上緊靠墻壁，用書包等保護(hù)頭部緊急避險；一樓盡量組織分別從前后門沖向操場避險，注意遠(yuǎn)離建筑物、圍墻、籃球架和旗桿。2、科學(xué)樓、大禮堂、宿舍樓

5、：框架結(jié)構(gòu)，7度抗震。先就近躲在課桌椅下（床板底下），用書包等保護(hù)頭部緊急避險。3、田徑場、操場等戶外，遠(yuǎn)離建筑物等危險，緊急蹲下避險。（二）緊急撤離1、疏散注意事項： 要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。 老師立即到崗，各就各位，指揮學(xué)生有秩序疏散，不得擅離崗位。 疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。 疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。 疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。 各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。 學(xué)生在疏散時不要求穿著整齊，但

6、要穿鞋。2、撤離路線： 教學(xué)樓：A：三（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、五（2）班往東邊樓梯緊急疏散，撤離到操場東邊，注意遠(yuǎn)離建筑物和圍墻。三（1）班或三（2）班任課教師負(fù)責(zé)三樓定點指導(dǎo)，技能組當(dāng)時沒課老師負(fù)責(zé)二樓定點指導(dǎo)。B：四（3）班、四（2）班、六（3）班、六(2)班、六（1）班往西邊樓梯緊急疏散，撤離到田徑場，注意遠(yuǎn)離建筑物和芒果樹。四（3）班或四（2）班任課教師負(fù)責(zé)三樓轉(zhuǎn)臺定點指導(dǎo)，語文組和數(shù)學(xué)組當(dāng)時沒課教師負(fù)責(zé)二樓轉(zhuǎn)臺定點指導(dǎo)。C：一、二年級教室在一樓，按最近線路撤離到指定地點。 科學(xué)樓：A：音樂室、衛(wèi)生室直接疏散到田徑場中央；多媒體教室分兩側(cè)疏散到田徑場中央。B：實驗

7、室、烹飪室、閱覽室從東邊樓梯疏散到田徑場中央。C：手工制作室、電腦室和圖書室從西邊樓梯疏散到田徑場中央。 宿舍樓：A：廚房餐廳直接疏散到田徑場北邊。B：201、202、203、303、304從西邊樓梯疏散到田徑場北邊。301、302教師負(fù)責(zé)樓梯轉(zhuǎn)臺定點指導(dǎo)疏散。C：205、204、306、305從東邊邊樓梯疏散到田徑場北邊。寄宿生管理員負(fù)責(zé)樓梯轉(zhuǎn)臺定點指導(dǎo)疏散。（三）被困救援及醫(yī)療救護(hù)疏散演練結(jié)束后，緊急救援組馬上開展工作，對受傷的學(xué)生進(jìn)行急救處理，對創(chuàng)傷出血，迅速開展包扎創(chuàng)傷；對腦顱、脊椎及四肢骨折的，相互攙扶、擔(dān)架運(yùn)送傷員等實地演練。一名老師帶四到五名學(xué)生為一組進(jìn)行救護(hù)，重點是探知被困者的

8、位置和有關(guān)情況，以便及時向上級匯報，爭取專業(yè)救援人員盡快施救。行政秘書組及時向區(qū)人民政府抗震救災(zāi)指揮部報告災(zāi)情，并請求部隊救援等等。三、演練行動方案模擬地震信號：主震發(fā)生時，長鈴聲加地震聲音。疏散撤離信號：長鈴聲。演習(xí)程序： 9：00 發(fā)布地震信號，演習(xí)開始模擬發(fā)生7級地震，警報聲響起，地震應(yīng)急演練開始。（學(xué)校廣播播放地震聲音） 9：009：01（1分鐘）全體教職員工、全體學(xué)生就近緊急避震場景：學(xué)校正在上課，突然聽到地震聲音響起，上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，在老師的指揮下，根據(jù)掌握的地震知識，學(xué)生隨

9、手抓起課本或書包保護(hù)頭部（雙手抱頭）迅速蹲靠在墻角或課桌下等安全位置，盡量蜷曲身體，降低身體重心，緊急避震。 9：019：03（2分鐘）震后緊急疏散（長鳴警鐘聲）場景：全體師生經(jīng)過短暫緊急避震后，在教師帶領(lǐng)下每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊，并指揮其有秩按預(yù)案規(guī)定的路線迅速、有序地撤至操場和田徑場。 9：039：25地震自救互救場景：師生疏散到操場后，學(xué)校啟動破壞性地震應(yīng)急預(yù)案，于操場建立指揮部，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員到指揮部集合?？傊笓]：“立即啟動學(xué)校破壞性地震應(yīng)急預(yù)案。各班立即集合學(xué)生，清點的人數(shù)，結(jié)果向指揮部報告?！眻鼍埃焊靼喟嘀魅伍_始清點人數(shù)，清點結(jié)果（輕傷

10、、失蹤人數(shù)）向?qū)W校地震應(yīng)急指揮部匯報，以便即使統(tǒng)計結(jié)果?？傊笓]：全校受傷及失蹤人數(shù)已統(tǒng)計完畢，有幾名學(xué)生失蹤。馬上向上級報告。搜救組立即組織人員救援，各班班主任對各班同學(xué)進(jìn)行安撫工作，避免引起疏散場地混亂。在營救被埋壓人員的過程中，要特別注意埋壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員；不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的跨塌，使埋壓人員再次遇險；三是應(yīng)盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送引用水、食品和藥品，以維持生命。場景：學(xué)校地震應(yīng)急指揮部根據(jù)統(tǒng)計出的學(xué)生傷亡情況，迅速組織救援組，沖進(jìn)教學(xué)樓，把受傷、埋壓人員從教學(xué)樓里，背著、架著、抬著救出來，傷員轉(zhuǎn)移操場，開始緊急救助。同時輕傷員開始自我救護(hù)。后勤組：報告指揮部，校區(qū)已恢復(fù)通電供水，請指示?？傊笓]：請繼續(xù)檢查各個線路，及時排除故障。救援組：報告指揮部，搜救組共救出重傷、埋壓人員X名，目前危重傷員X名，請指示?？傊笓]：請醫(yī)療組稍做處理，等待急救人員到來。 ：演習(xí)結(jié)束。指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號，宣布演練結(jié)束。指揮長總結(jié)和評講演練情況。四、演練預(yù)備工作1、演練前一周，應(yīng)該開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活