奇妙的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教案馮高佳小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案奇妙的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)三角中心小學(xué) 馮高佳教材版本：嶺南版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)第五冊(cè)教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課 時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課奇妙的建筑是屬于本冊(cè)第六單元“建筑的童話”的第一課。本單元是以“人與建筑”為主題的課程，課程的主題與第一單元“漫步建筑世界”相似。奇妙的建筑是第五單元“大自然的奧秘”最后兩課基礎(chǔ)上的延伸。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中把本課與第一單元作統(tǒng)整，從而形成一個(gè)整體來(lái)教學(xué)。本課教材所呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“仿生學(xué)科”的理念在建筑上，人們利用生物界豐富的形狀和精巧的機(jī)能，設(shè)計(jì)出奇特而美妙的建筑，這是一門集生物學(xué)、生理學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)科學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科為一體的“

2、仿生學(xué)科”，我在中年級(jí)的學(xué)習(xí)中從“美術(shù)、科技”的視點(diǎn)引入該知識(shí)還是很符合該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。本課程主要是運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行平面表達(dá)，立體造型作為課外拓展。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生有著豐富的想像力和強(qiáng)烈的好奇心，而且通過(guò)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)初步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，具備一定的審美能力。在三年級(jí)第五冊(cè)第一單元“漫步建筑世界”中，通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格的現(xiàn)代經(jīng)典建筑的欣賞，感受到現(xiàn)代建筑藝術(shù)的造型美、空間美和材料美。并且對(duì)于不同風(fēng)格的現(xiàn)代建筑，能選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受，也懂得了現(xiàn)代建筑運(yùn)用幾何形組合的造型方式。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）會(huì)觀察感興趣的生物的外形特點(diǎn)，能夠模仿它們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建

3、筑。（2）能運(yùn)用適合的詞匯說(shuō)出建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)觀察、比較和分析，了解建筑的特征，學(xué)會(huì)觀察的策略。（2）欣賞和感受身邊的奇妙建筑，能夠說(shuō)出生物與建筑的巧妙結(jié)合點(diǎn)。（3）把保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念融入到建筑的設(shè)計(jì)中。（4）在“造型表現(xiàn)”中大膽地用畫筆模仿生物的樣子設(shè)計(jì)奇妙的建筑3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）學(xué)會(huì)觀察，能夠抓住特點(diǎn)和細(xì)節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)。（2）有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。（3）具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。興趣點(diǎn)：欣賞不同類型的建筑造型

4、，對(duì)世界名建筑的外形進(jìn)行聯(lián)想。教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)法、展示法學(xué)法：觀察法、聯(lián)想法、探究法教具學(xué)具：教具：1、玉米棒、貝殼、仙人球?qū)嵨锏?、教學(xué)課件、教師示范作品等學(xué)具：彩色卡紙、油性筆、油畫棒、剪刀教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入（3分鐘）教師出示玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨锏取＝處煟豪蠋煬F(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”（學(xué)生回答）你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?。ǔ鍪菊n件）教師：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎？學(xué)生：因?yàn)樗男螤钍菆A的，表面一粒粒的，外形既特別又有趣。教師：那么有趣設(shè)計(jì)，你們覺(jué)得奇妙嗎？那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“

5、奇妙的建筑”，好嗎？幻燈出示課題，板書：奇妙的建筑（設(shè)計(jì)意圖： 教師將準(zhǔn)備的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開(kāi)始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。）（二）課堂發(fā)展（10分鐘）1、認(rèn)識(shí)美術(shù)與仿生學(xué)科的聯(lián)系A(chǔ)、仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué)，它是在上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué)。B、美術(shù)與仿生學(xué)科的聯(lián)系：模仿生物的外形C、模仿的對(duì)象：植物、動(dòng)物、生活用品、交通工具、學(xué)習(xí)用具等剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物的造型來(lái)設(shè)計(jì)的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑。播放幻燈片：一系列建筑圖片（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)觀察建筑的外形與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)

6、學(xué)生發(fā)揮想像力。）2、探究帶領(lǐng)學(xué)生欣賞建筑的課件，并思考問(wèn)題：哪些建筑更獨(dú)特？更具美感？獨(dú)特在哪里？建筑美：外形、線條、色彩 （設(shè)計(jì)意圖： 師生一起欣賞和感受這些建筑所具有的獨(dú)特美感，啟發(fā)學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行豐富的聯(lián)想。）3、拓展思維A、習(xí)題：我們來(lái)猜猜建筑大師的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，請(qǐng)你連線。神圣家族教堂 玉米悉尼歌劇院 貝殼美迪斯尼樂(lè)園 蜘蛛網(wǎng)慕尼黑體育館 球B、是不是只能做這樣的聯(lián)系，還可能來(lái)自于什么事物的外形呢？（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析仿生外形設(shè)計(jì)的建筑圖片，鼓勵(lì)他們相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的想法，從仿生建筑的外形、結(jié)構(gòu)、裝飾等，了解仿生建筑的特點(diǎn)，并大膽地表達(dá)

7、自己的想法。）（三）設(shè)計(jì)構(gòu)思（5分鐘） 1、假設(shè)你是一位建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的建筑呢？ 2、你的建筑具有怎樣奇特的外形？ （請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思，要注意鼓勵(lì)學(xué)生更開(kāi)闊的運(yùn)用各種自然、生活中的事物設(shè)計(jì)。）（設(shè)計(jì)意圖：教師準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)樣稿用于啟發(fā)學(xué)生，要注意鼓勵(lì)學(xué)生更開(kāi)闊的運(yùn)用各種自然、生活中的事物設(shè)計(jì)，而不要受到老師范畫的限制。）（四）學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘） 設(shè)計(jì)要求：選擇一種動(dòng)物或植物，模仿她的樣子畫出有趣的建筑。注意：A、造型奇特，表現(xiàn)的較細(xì)致。B、構(gòu)思與眾不同，線面、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。（設(shè)計(jì)意圖：中年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)造型能力指出：能進(jìn)行線面的組合與簡(jiǎn)單的裝飾。在作業(yè)的布置中對(duì)此提出明確的要求

8、，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒。）（五）作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘） 1、作品展示：畫好的作品拿上展板展示。2、自我評(píng)價(jià)：作者發(fā)言，介紹自己作品和設(shè)計(jì)意圖。3、他人評(píng)價(jià)：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。）（六）小結(jié)與拓展（2分鐘）1、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？2、世界奇特的建筑還有很多，它的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，你們?cè)谄綍r(shí)要多看多想，希望將來(lái)我們中