夢(mèng)想的力量_教案2

1、夢(mèng)想的力量 教案2教材簡析：課文通過記敘 6 6 歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井， 好 讓他們有干凈的水喝” 這一夢(mèng)想而不懈努力， 終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過， 體現(xiàn)了瑞恩的一顆善 良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng) 想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆， 激勵(lì)著他克服重重困難， 堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而 奮斗； 同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中， 最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)； 這個(gè)夢(mèng)想的實(shí) 現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。文章在寫作上， 雖只是對(duì)事件進(jìn)行了敘述， 但卻讓人讀著無比感動(dòng)。

2、這感動(dòng)來自于每一 個(gè)文字的描述，來自于對(duì)瑞恩表現(xiàn)的描述， 來自于對(duì)瑞恩語言的描述， 來自于對(duì)人們行為的 描述, 雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會(huì)感悟的好素材。教學(xué)目標(biāo)：1 1認(rèn)識(shí) 7 7 個(gè)生字，讀讀記記“募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭”等詞語。2 2通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心 想法，感受瑞恩對(duì)非洲人民深深的關(guān)懷，體會(huì)到夢(mèng)想的力量是巨大的。3 3懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的， 還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。 激勵(lì)學(xué)生超越自我， 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感。 難點(diǎn)：理解“夢(mèng)想的力量是如此

3、巨大” 。課時(shí)安排：1 1 課時(shí)教學(xué)過程：、交流各自的夢(mèng)想1 1（板書：夢(mèng)想）說說什么是夢(mèng)想。“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、 最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，人 們通過不懈的努力使夢(mèng)想成真。2 2說說你的夢(mèng)想是什么。 同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！ 今天， 我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢(mèng)想有關(guān)的文章， 感受夢(mèng)想的力 量。（完成課題板書）3 3讀了課題，你想知道什么？ 梳理歸納： （ 1 1）課文寫了誰的什么夢(mèng)想？（ 2 2）這個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？（ 3 3）這個(gè)夢(mèng)想 力量究竟有多大？二、走進(jìn)瑞恩的夢(mèng)想 1 1自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢(mèng)想的句子，劃出 來。交流，出示，

4、齊讀。（在交流時(shí)，隨機(jī)理解“迫不及待” ，并讀出相應(yīng)的語氣。 ） “我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ” “他們不應(yīng)該過這樣的生活。 ”, “我一定要為他們挖一口井。 ” “那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。 ”, “我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。 ” 2 2理解夢(mèng)想產(chǎn)生的原因（1 1）瑞恩為什么會(huì)有這樣強(qiáng)烈的夢(mèng)想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動(dòng)了瑞 恩的心？（成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍? 2）出示非洲孩子缺水的資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有 1111 億人口缺水，而南非洲就有 2/32/3 的農(nóng)村和 1/41/4 的城鎮(zhèn)近 3.33.3 億人口缺水，整個(gè)非洲缺

5、水人口達(dá) 4 4 億，占非洲總?cè)丝诘?6666。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)， 因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)， 非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是 5 5 公里外的一處池塘。 這里常年有 1/41/4 學(xué)生 患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。 3.13.1 萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生， 1/51/5 的孩子 在 5 5 歲前就死掉了。讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？在這樣一個(gè)嚴(yán)重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望（設(shè)計(jì)理念和意圖： 通過課外資料的拓展和補(bǔ)充， 使學(xué)生了解到非洲缺水的嚴(yán)重和受污

6、 染的水對(duì)非洲人民生命健康的威脅， 激起學(xué)生的情感共鳴， 為深入理解瑞恩的夢(mèng)想作好情感 鋪墊。）3 3有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅(jiān)。 知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6 6 歲的瑞恩才會(huì)有這樣有一個(gè)夢(mèng)想（回讀夢(mèng)想的句子）于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對(duì)媽媽說 在學(xué)校里，他下定決心對(duì)自己說當(dāng)一位工程師告訴他： “如果有一臺(tái)鉆井機(jī)，鑿井的速度就快多”時(shí)，他聲音很小，但 很堅(jiān)定地說因?yàn)樗麑?duì)非洲的孩子充滿了（愛心、同情心） （板書：愛心）三、探究“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路”1 1一個(gè)年僅 6 6 歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè) 人都能喝上

7、潔凈的水，這談何容易？要想把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須（要有行動(dòng)， 付出巨大 的努力）。2 2快速默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 3 3交流，討論。（ 1 1）瑞恩為攢夠 7070 元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示： 瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。 哥哥和弟弟都出去玩了， 瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。 媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè) 小時(shí)窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng) 他去幫忙撿落下的樹枝； 考試取得好成績， 爸爸給了獎(jiǎng)勵(lì) , 瑞恩把所有得到的錢， 都放進(jìn) 了那個(gè)餅干盒里。1這些額外的家務(wù)活對(duì)只有

8、 6 6 歲的小瑞恩來說太不容易了！ 仔細(xì)讀讀這段話， 一邊讀一 邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動(dòng)了你的心， 或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受 到了什么？2創(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動(dòng)，因?yàn)橐灰?讀著這個(gè)詞（句）的時(shí)候，我仿佛看到了這樣的情景隨機(jī)采訪： 假如你就是小瑞恩， 你費(fèi)力地拖著笨重的吸塵器， 一干就是兩個(gè)多小時(shí)，累 嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？全家人都去看電影了，你一個(gè)人留下來，難道你不想去嗎？你心里想 北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因?yàn)椋ò鍟翰恍概Γ?老師從課外了解到，為了籌集這7070 元錢，瑞恩是從 1 1 月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他

9、一直堅(jiān)持到（ 4 4 月下旬），也就是說，瑞恩整整堅(jiān)持了4 4 個(gè)月。在這 4 4 個(gè)月里， 他放棄了玩的時(shí)間， 放棄了玩的機(jī)會(huì)，遇到困難， 瑞恩總是一次又一次 地對(duì)自己說（回讀夢(mèng)想的句子）他堅(jiān)持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢(mèng)想（回讀夢(mèng)想的句子）（設(shè)計(jì)理念和意圖： 閱讀教學(xué)要求注重朗讀的指導(dǎo)， 注重對(duì)語言文字的感悟。 對(duì)瑞恩夢(mèng) 想的句子， 我采用了復(fù)沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子， 初讀感知；第二次在了解非洲 嚴(yán)重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢(mèng)想的強(qiáng)烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會(huì)瑞恩對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶， 使學(xué)生的

10、情感螺旋式上升。 ）4做了 4 4 個(gè)月的額外家務(wù)活， 終于攢了 7070 元錢，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？ （板書：水泵） 他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？瑞恩還小，他不知道 20002000 元是個(gè)多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙 更多的錢吧！ ”一聲不吭的瑞恩突然說： “那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。 ”他的聲音很小，但很堅(jiān)定， “我想 讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。 ”板書：籌集 20002000 元（打一口井）籌集買鉆井機(jī)的錢從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就（越來越大） 。瑞恩動(dòng)搖了嗎？ 讀出瑞恩的堅(jiān)定。 （試讀。指名讀。 ）讓我們一起讀出瑞

11、恩的心聲（齊讀） 。（設(shè)計(jì)理念和意圖： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思 維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間的對(duì)話過程。”我試圖通過引導(dǎo)學(xué)生品味詞句， 想象瑞恩干額外家務(wù)活的情景， 入情入境地體會(huì)和感悟瑞恩的內(nèi)心想 法，有感情地朗讀等途徑，促使學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、 與作者對(duì)話， 逐漸豐滿腦海中 瑞恩的形象，理解瑞恩對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。 ）（ 2 2）同學(xué)、老師以及其他人的支持 20002000 元，是個(gè)不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠20002000 元，實(shí)在是太難了?？墒呛髞?，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里， 瑞恩居然就籌齊

12、了打一口水井的錢。這是因?yàn)?（他 還得到了很多人的支持） 。在課文中找出你的依據(jù)。A A 媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把 瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。想像：當(dāng)人們?cè)趫?bào)刊、雜志、電視電臺(tái)中聽到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想，怎么做？ 引讀：大家都被瑞恩的夢(mèng)想所感動(dòng)，積極伸出援助之手。于是B B 一周以后，瑞恩受到了一張 2525 元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此 以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。C C.瑞恩的老師沒有想到，一個(gè)孩子能有這么大的決心。她號(hào)召班上的同學(xué)加

13、入捐錢打 井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。（3 3）小結(jié)：幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連， 愛與愛匯聚， 于是， 瑞恩的夢(mèng)想變成了大家共同的夢(mèng)想， 瑞恩的愛心感染和帶動(dòng)了大家的愛 心。最后，瑞恩的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。 （板書：共同夢(mèng)想愛心匯聚）四、感悟“夢(mèng)想的力量”1 1 朗讀課文最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成功的喜悅。瑞恩的第一口井終于建成了。 20002000 年 7 7 月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到 了烏干達(dá)的安格魯。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧！ （學(xué)生齊讀 15151616 自然段）2 2 寫話練習(xí)。

14、 是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？此時(shí)此刻， 如果你就站在井旁， 看著清澈見底的井水，你會(huì)說些什么呢？（自由選擇一 個(gè)人物寫）如果我是瑞恩，我會(huì)說 如果我是瑞恩的父母，我會(huì)對(duì)瑞恩說 如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆?，我?huì)對(duì)瑞恩說如果我們是非洲人民，我們會(huì)真誠地對(duì)加拿大人民說（設(shè)計(jì)理念和意圖： “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為” ，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊 重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 ”利用角色體驗(yàn)和想象寫話， 引導(dǎo)多角度的、 有創(chuàng)意的閱讀。 寫中抒情，讀中蘊(yùn)情，說中表情，激勵(lì)學(xué)生的情感得到升華。在交流討論中，學(xué)生將感受到 “瑞恩的井” 在安格魯村民的生活中產(chǎn)生的巨大作用和 “喝

15、潔凈的水” 給非洲的孩子帶來的 變化。下一環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)“感悟夢(mèng)想的力量” ，自然也是水到渠成了。 ）3 3感悟夢(mèng)想的力量（ 1 1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。 是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康 得到保障，這很大程度上歸功于（瑞恩和我們的加拿大朋友） ，歸功于（瑞恩的夢(mèng) 想）。（2 2）補(bǔ)充介紹： 20012001 年 3 3 月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后， “瑞恩的井” 基金會(huì)已經(jīng)為非洲的 8 8 個(gè)國家打了 3030 口水井。隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六 十多個(gè)國家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到 20032003 年初，“瑞 恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了 7070 多口水井。（3 3）課件出示：一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量！男女生讀。齊讀。（4 4）思考