蘇教版《狼和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版?狼和鹿?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1.能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文2.采用學(xué)生喜聞樂見的形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀及想象的才能。3.通過誦讀，從人們隨意殺狼護(hù)反而害鹿，使鹿成了破壞森林。消滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。教學(xué)過程一、說說心里話1.小朋友們，今天讓我們一起唱著<<大風(fēng)車>>這首歌到凱巴伯森林中去玩耍一翻，好嗎?播放課件：大風(fēng)車主題曲我們的第一站是“說說心里話。播放課件：說說心里話欄目2.每年的三月十二日是植樹節(jié)，你們有沒有去植樹呀?說說你們?yōu)槭裁匆ブ矘?師總結(jié)：不僅僅是為了一片綠色，不僅僅是你們的

2、理論活動(dòng)。更重要的是你們?cè)诒Ｗo(hù)這一片得意的土地，防止水土流失，草原荒廢，土地沙漠化;保護(hù)地球?qū)嶋H上就是在保護(hù)人類自己。3.小朋友，<<大風(fēng)車>>將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林?二、我看見1.小朋友，睜開眼吧，我們到達(dá)的第二站是“我看見。播放課件：我看見欄目出如今我們面前的就是凱巴伯森林，仔細(xì)的觀察，你們看到了什么?播放課件：森林風(fēng)光要求用一段完好的話說出來小朋友們，我們做游戲時(shí)是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢?它們怕什么呀?生答在小朋友的心目中，狼是什么形象?

3、狼和鹿在一起，會(huì)發(fā)生什么事?狼是不是見到鹿就吃?它會(huì)挑什么樣的鹿來吃?看到這樣的情景，小朋友們，你們會(huì)想些什么呢?假如你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì)想些什么?2. 過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗得意的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了獵槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了播入課件3.好，小朋友們說得都不錯(cuò)，如今鹿已經(jīng)過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來越多，而森林是不會(huì)變大的，糧食來自樹木，它們會(huì)怎么辦?森林會(huì)變成什么樣?不如我們?cè)倩厝タ匆幌隆?.投影3 森林鹿小鳥你們看到了什么投影填空 的鹿在林間 的小

4、鳥在 5.鹿為什么會(huì)無精打采的?小朋友，你來猜猜看有哪些原因?饑餓、生病鹿餓了，干嗎不去找吃的?這么多的鹿怎么會(huì)一下子生病了呢?三、挑戰(zhàn)800聰明的小朋友，讓我們一起進(jìn)入第三站“挑戰(zhàn)800播放課件：欄目1.挑戰(zhàn)的工程一：找一找，讀一讀：用你喜歡的去讀一讀課文第一和第三自然段，看看森林和鹿在狼捕殺前后有什么什么?把有關(guān)的句子畫下來，讀一讀。交流，比讀，比評(píng)議2.挑戰(zhàn)工程二：出示三個(gè)帶引號(hào)的句子。比理解，比朗讀。3.挑戰(zhàn)工程三：讀完課文，你懂得了什么?比合作，比交流，比評(píng)議。四、新聞袋袋褲真是一場(chǎng)劇烈的比賽，一次智慧的比拼，一次團(tuán)體的抗衡。課前，老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)生態(tài)平衡的事例，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開

5、，把它放進(jìn)“新聞袋袋褲，好嗎?“新聞袋袋褲里也裝著一些見聞，讓我們一起來分享一下吧。出示資料五、奇思妙想讓我們?cè)僖淮畏棚w想象，共同進(jìn)入第五站“奇思妙想。狼和鹿的故事讀完了，我們心里有很多想法。因?yàn)檫€有好多好多人，不知道這個(gè)故事，不明白這個(gè)道理，作為新時(shí)代的小主人，我們有責(zé)任把這個(gè)知識(shí)和道理傳輸給更多的人。小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，想一想，你準(zhǔn)備怎么做。生交流，師按要求分組練習(xí)，可分為故事小隊(duì)、手抄報(bào)小隊(duì)、演講小隊(duì)、宣傳畫小隊(duì)、合唱隊(duì)等指名表演?？偨Y(jié)：今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)該隨意消滅它，如今讓我們一起乘著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后把你的想法賦諸于行動(dòng)。讓大家齊心協(xié)力，為保護(hù)我們共同的家園而努力。六、生活小水滴最后，讓我們來看看“生活小水滴，本期的問題是：去調(diào)查，