走一步再走一步1

1、 欣賞歌曲欣賞歌曲相信那一天相信那一天。歌詞中有一句：要生存，先把淚歌詞中有一句：要生存，先把淚擦干，走過去，前面是個天。擦干，走過去，前面是個天。 知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)： 1 1、掌握掌握“灌、峭、嘲、納、翼、灌、峭、嘲、納、翼、 遙、攀遙、攀”等等7 7個字。個字。 2 2、有感情地朗讀課文，完整地復(fù)述、有感情地朗讀課文，完整地復(fù)述 故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)： 結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義。含義。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 體會作者在面對困難時的體會作

2、者在面對困難時的“走一步走一步再走一步再走一步”的堅持不懈的精神，同時也的堅持不懈的精神，同時也激激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。和勇氣。 1 1、復(fù)述故事情節(jié)，掌握文章的中、復(fù)述故事情節(jié)，掌握文章的中心思想。心思想。探究探究“走一步，再走一步走一步，再走一步”的的含義。含義。 2 2、探究性、多角度理解故事所蘊含、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。的生活哲理。 3 3、學(xué)習(xí)本文關(guān)于行動、心理描寫的學(xué)習(xí)本文關(guān)于行動、心理描寫的內(nèi)容及作用。內(nèi)容及作用。 莫頓莫頓亨特（亨特（19271983），），美國美國作家作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍。

3、早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。過對德國的偵察任務(wù)。莫頓莫頓亨特是一亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家。位擅長寫勵志類文章的作家。 1945年年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓作為上尉飛行員的莫頓亨特接受了一項任務(wù)，亨特接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己

4、鮮血飛濺，連跳傘的力氣都炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。沒有。 第二天，莫頓第二天，莫頓亨特駕機滑行在跑道上，亨特駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。 升到兩萬五千米高空時，他又告誡升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，莫頓就這樣，莫頓亨特不斷告誡自己，亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，下面，只

5、是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。且，還有后方的無線電支持。 就這樣，一程又一程，這位上尉就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自己的目的地。一步又一步，終會達到自己的目的地。 訓(xùn)訓(xùn)誡誡（ ） 陡陡峭峭（ ） 嶙峋嶙峋（ ） 啜啜泣（泣（ ） 納罕納罕（ ） 著著眼（眼（ ） 空空地（地（ ） 崩崩土

6、（土（ ） 凸凸出（出（ ） 凹凹進（進（ ）顫栗顫栗（ ） 顫顫抖（抖（ ） jilnnkngtzhnqiochuzhubngochnxnhnl蘊含：蘊含：懸崖勒馬：懸崖勒馬：訓(xùn)誡：訓(xùn)誡：峭壁：峭壁：崩土：崩土：嶙峋：嶙峋：包含。包含。 比喻臨到危險的邊緣及比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。時清醒回頭。告誡，教導(dǎo)。告誡，教導(dǎo)。陡直的山崖。陡直的山崖。崩裂的泥土。崩裂的泥土。形容人瘦削。形容人瘦削。 心驚肉跳：心驚肉跳：頭暈?zāi)垦＃侯^暈?zāi)垦＃亨ㄆ亨ㄆ?納罕：納罕： 小心翼翼：小心翼翼：翼翼：翼翼：形容擔(dān)心禍患臨頭，形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。非常害怕不安。頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切頭發(fā)昏，眼

7、發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。都在旋轉(zhuǎn)。 抽噎。抽噎。驚奇、詫異。驚奇、詫異。 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。忽的樣子。謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。本文可以分四部分：本文可以分四部分：一、一、起因起因（1 13 3）游戲玩厭，去爬懸崖。）游戲玩厭，去爬懸崖。二、二、經(jīng)過經(jīng)過（4 41515） 中途被棄，進退兩難。中途被棄，進退兩難。三、三、結(jié)果結(jié)果（16162222）父親指點）父親指點 ，擺脫困，擺脫困境。境。 四、四、啟示啟示（ 23 23 ）走一步）走一步 ， 再走一步。再走一步。1、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。 本文記敘本文記敘“我我”懸崖脫險一事

8、。懸崖脫險一事。 開頭一段是說孩子們怎么會想到爬開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的。天氣悶熱是動因，他們是想爬懸崖的。天氣悶熱是動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。到懸崖上去涼爽涼爽。 2、開頭為什么突出、開頭為什么突出“悶熱悶熱”？ 3、從第一部分中我們可以得知、從第一部分中我們可以得知“我我”是一個什么樣的孩子？是一個什么樣的孩子？ 孱弱多病，常受到孱弱多病，常受到母親母親“不要冒險不要冒險”的訓(xùn)誡的訓(xùn)誡或或“乖、懦弱、膽怯乖、懦弱、膽怯”。 4、讀第二部分，劃出描寫、讀第二部分，劃出描寫“我我”的心的心理狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出理狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出“我我”當(dāng)當(dāng)時的一種什么狀態(tài)

9、、心理？時的一種什么狀態(tài)、心理？ 全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能動彈。木、不能動彈?有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然而最強烈的是恐懼感。而最強烈的是恐懼感。 杰利帶來了我父親。（聽見）杰利帶來了我父親。（聽見） 父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）說）

10、 父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）（我頓時有了信心） 父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）方。（我的信心大增） 我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會，產(chǎn)父親強壯的手臂中。（啜泣了一會，產(chǎn) 生了一生了一種巨大的成就感）種巨大的成就感）5、說說、說說“我我”的脫險過程。的脫險過程。 6、末段說、末段說“看到前途茫茫而灰看到前途茫茫而灰心喪氣心喪氣”，又說，又說“直到抵達我要到直到抵達我要到的地方的地方”，既然要到

11、的地方，既然要到的地方“很明很明確確”，為什么又說，為什么又說“前途茫茫前途茫?！蹦兀磕?？ “前途茫茫前途茫茫”的意思是不知道怎的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱。重，舉步維艱。 1、課文中的兩個、課文中的兩個“啜泣啜泣”有什么不同？有什么不同？ 前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。對父親的感激，更有一種巨大的成就感。 2、“我聽見有人啜泣，正納罕那是我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己。誰，卻發(fā)現(xiàn)原來

12、是我自己。”為何不直為何不直接寫接寫“我我”哭了？哭了？ 一是真實的再現(xiàn)，一是真實的再現(xiàn)，“我我”太害怕了以太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫法的需要，致連自己哭了也不知道；二是寫法的需要，這樣寫更能將這樣寫更能將“我我”當(dāng)時的恐懼心理描寫得當(dāng)時的恐懼心理描寫得真切、生動。真切、生動。 最初：毫無信心最初：毫無信心“我下不來我下不來. 我會摔死的。我會摔死的。” 繼而：信心萌發(fā)繼而：信心萌發(fā)“這似乎是能辦到的這似乎是能辦到的” 隨后：信心大增隨后：信心大增“我我”能辦到能辦到 最后：激動啜泣最后：激動啜泣 3、分析、分析“我我”爬下懸崖時心理爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？經(jīng)歷過幾個變化

13、過程？ 4、一個巨大的困難分成、一個巨大的困難分成“一一步一步步一步”，是什么意思？，是什么意思？ 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。一步，一步一步堅持不懈地走下去。 5、石架大約、石架大約7米高，扛梯子把孩子抱米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不自己去把孩子抱下來？他的辦法有

14、什么不自己去把孩子抱下來？他的辦法有什么普遍意義？么普遍意義？ 爬上石架的爬上石架的“我我”，上不去，下不，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導(dǎo)孩子子上去救護，而是鼓勵、指導(dǎo)孩子“走走一步，再走一步一步，再走一步”，使一個孱弱的孩子，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。 事實上，事實上，“我我”確實從中得到確實從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個父親懂得怎樣了難忘的經(jīng)驗。這個父親懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，他知道，如果自己上訓(xùn)練孩子

15、的，他知道，如果自己上去救，孩子的能力就毫無長進。富去救，孩子的能力就毫無長進。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。貴的精神財富。 走一步，再走一步走一步，再走一步 （一）（一） 溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步，走一步，再走一步， 天地就將不一樣；天地就將不一樣； 1 1、閱讀下面的文章，、閱讀下面的文章，與課文比與課文比較一下較一下有哪些異同？有哪些異同？ （二）（二） 深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或許還是失敗，挫折走

16、一步或許還是失敗， 失敗再走一步可能就是成功；失敗再走一步可能就是成功； （三）（三） 咫尺天涯路，咫尺天涯路， 第一步往往很難邁出。第一步往往很難邁出。 于是就沒了下一步，于是就沒了下一步， 于是就沒了路于是就沒了路 （四）（四） 路盡天絕處，路盡天絕處， 不妨嘗試再走一步。不妨嘗試再走一步。 萬水千山，萬水千山， 只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。 2、學(xué)習(xí)了、學(xué)習(xí)了在山的那邊在山的那邊走一走一步，再走一步步，再走一步兩篇課文，給你留下什兩篇課文，給你留下什么思考呢？你覺得它們有什么共同之處？么思考呢？你覺得它們有什么共同之處？ 兩篇文章都提到如何克服生活中遇到兩篇文章都提到如何克服

17、生活中遇到的困難，的困難，在山的那邊在山的那邊告訴我們?nèi)藗円嬖V我們?nèi)藗円獙崿F(xiàn)遠(yuǎn)大理想，必須百折不撓，堅持奮斗，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次戰(zhàn)勝失望，征服所遇到的任何困要一次次戰(zhàn)勝失望，征服所遇到的任何困難。難。走一步，再走一步走一步，再走一步告訴我們應(yīng)該告訴我們應(yīng)該一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后戰(zhàn)勝巨大的困一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后戰(zhàn)勝巨大的困難。難。 1、本文提到的兩個、本文提到的兩個“啜泣啜泣”與奧運與奧運會杜麗、郭晶晶等運動員獲得冠軍后的會杜麗、郭晶晶等運動員獲得冠軍后的“啜泣啜泣”是否相同？是否相同？ 2、你最喜歡文中的哪個人物？為什、你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不

18、喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？么？ 3、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈改甘窃鯓咏?、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈改甘窃鯓咏逃覀兛朔щy的？育我們克服困難的？ 居里夫人說過，居里夫人說過，“生活對于任生活對于任何人都非易事何人都非易事”。站在人生的新起。站在人生的新起點上，我們只要走好每一步，一步點上，我們只要走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去，就能做出一步堅持不懈地走下去，就能做出新的成績。祝愿大家走好自己的每新的成績。祝愿大家走好自己的每一步，并取得成功。一步，并取得成功。 1、課文主要寫、課文主要寫“我我”（ ）的過程，寫我爬下懸）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（崖走第

19、一步時的動詞是（ ），），這幾個動詞突出了我的（這幾個動詞突出了我的（ ）的）的心理。心理。跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼 2、在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫、在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了出了“我我”的心理變化：最初是的心理變化：最初是（ ）、繼而是（）、繼而是（ ），），隨后是隨后是（ ）最后是覺得）最后是覺得自己有一種巨大的（自己有一種巨大的（ ）。）。亳無信心亳無信心萌發(fā)信心萌發(fā)信心信心大增信心大增成就感成就感3、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 形容十分恐懼不安。（形容十分恐懼不安。（ ） 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ） 形容因失敗或不順利而喪失信心，形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（意志消沉，不能振作。（ ）心驚