近四年測量小燈泡的額定功率實驗題

1、近四年測量小燈泡的額定功率 實驗題1、（2014考）、（7分）在測額定電壓為2.5V的小燈泡的額定電功率的實驗中。（1）連接電路時開關 （2）下圖甲是小明所連接的電路中，請你幫他完成電路的連接。（3）小明同學連接好最后一根導線后，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)故障的原因可能是： 。乙甲0.6A33V 15ACDPSLAB （4）小華同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表、電流表均無示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種 （只填選項）.A.小燈泡斷路 B.電壓表短路 C電壓表斷路 D滑動變阻器斷路（5）故障排除后，小明同學閉合開關，移動滑動變

2、阻器的滑片到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為 V若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中的滑片向 （選填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V （6）他又移動滑片，記下了幾組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的IU圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是 W2、（2013考）（11分）在測額定電壓為2.5V的小燈泡的額定電功率的實驗中，小華同學已連接好如圖甲所示的部分電路。（1）本實驗的實驗原理是 。（2）在小華所連接的電路中，有兩根導線還沒連好，請你幫他完成電路的連接（其它的導線不要變動）。甲 乙（3）小華正確連接了電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，觀察到小燈泡始

3、終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表的示數(shù)為零。若電路中只存在一處故障，則故障可能是 。（4）小華同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視（ ）（選填序號）。A小燈泡亮度 B電壓表示數(shù) C電流表示數(shù) D滑動變阻器滑片（5）小華實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測出小燈泡的額定功率，他應該把滑片向 （選填“A”或“B”）移動。（6）小燈泡正常發(fā)光時，電流表接在小量程上，指針恰好指在表盤中點處，則小燈泡的額定功率是 W，此時小燈泡的電阻是 。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用，實驗中多次測量的目的是 。（7）實驗過程中，電壓表損壞，小華在原器材的基礎上增加了一個定值電

4、阻R0和一個電流表，也能測出小燈泡的額定功率，請你在空白處畫出小華設計的電路圖。3、（2012考）（12分） 在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，張軍同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20 1.5A”的滑動變阻器，設計了如下圖甲所示的電路。（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程選 A為宜。（2）請鉛筆畫線代替導線，按照如圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉）。（3）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，則燈泡的實際功率 額定功率（選填“”、“”或“”）。（4）當滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大

5、，則變阻器接入電路的接線柱應是D和 。當電壓表的示數(shù)為 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.4A，則燈泡的額定功率為 W。（5）另一組的同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：（1） ；（2） 。4、（2011考）某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V ，小燈泡的額定功率估計在1 W 左右。（1）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產生這一現(xiàn)象的原因可能是 。（2）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流

6、表示數(shù)如下圖所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中。（3）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整。電壓U/V1.52.02.53.03.84.0電流I/A0.20.220.250.280.34電功率P/W0.30.440.6250.841.36燈泡發(fā)光情況很暗 暗 正常發(fā)光 很亮（4）小組同學們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的 決定的。（5）當小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 （取整數(shù)）。 20、（6分）用下圖所示的器材測量小燈泡的電功率，其中小燈泡上標有“4.5V”字樣，小燈泡的電阻大約為15歐。（1）請你用筆畫線代替導線，將下圖中的器材連接成完好的實驗電路（導線不交叉）；（2）某同學連接了電路開始實驗，當開關閉合后，燈亮，電壓表和電流表均有示數(shù)，但無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電壓表和電流表的示數(shù)均不改變，則故障的原