楠木渡鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期中試卷

1、2、 2015-2016學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試 三、多音字組詞。（6分） 五、圈一圈，改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 6分 六、 按要求寫句子。 （3分） 、 用詞語(yǔ)造句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 盡管 但 、 應(yīng)該 3、這美妙的琴聲吸引了過(guò)往的行人。改成“把” 、“被”的句子。 1、班級(jí): 姓名： 分?jǐn)?shù): w ei xi di q mg xi cn ( ) ( ) sh i y a yan g w 01 ( ) ( ) 、 比一比， 再組詞。（ 5分） p in m in g chu i t du s dn g q 1 ( ) ( ) ji an ch d y m r en zh u m u ( ) (

2、 ) 郊（ ）側(cè)（ ）窮（ ）插（ ）瓣（ ）嫩（ ）膠（ ） 測(cè)（ ）究（ ）播（ ）辮（ ）懶（ ch do ( zh OD ( ji a( ) jia( ) ti co ( di ao 四、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ 6分) （）熱鬧 （）馬車 （）著辮子 大陸對(duì)（ ） ） ） （）的條紋 （）的氣味 拼命地（ ） 甜甜地（ ） 風(fēng)塵樸樸（）美歡豎固（ ）千乎萬(wàn)換（ ）靜奇斗艷（ ） 看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） 4、媽媽熱氣騰騰的端來(lái)一碗煮好的面條。 修改病句） 非常關(guān)心下一代的成長(zhǎng)。 2、風(fēng)箏這篇課文寫了“我”童年時(shí)和伙伴們一起 時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子對(duì)幸福和快樂(lè)的向往。 玩 耍 常 常

3、 被 認(rèn) 為 是 _ 的 行 為 ， 但 列 文 虎 克 卻 玩 出 了 _ , 他 發(fā) 明 了 _ ， 又 發(fā) 現(xiàn) 了 4、讀了花種 我們知道了植物開花的時(shí)間與 _ 、 _ 、 _ 有著密確的關(guān)系。 5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有 _ -的能力，無(wú)論 _ ，它總是 _ 法布爾通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的不是 _ ，而是一種本能。 九、口語(yǔ)交際。（ 5 分） 在這段時(shí)間中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？快聽(tīng)，三年級(jí)一班的班主任正在召開“我的發(fā)現(xiàn)”主七、把句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。 6 分） 1、灰雀在（ ）枝頭上（ ）地歌唱。 2、 八月，天多熱。狗熱得（ ），蟬熱得（ ）。 3、 ）的風(fēng)箏在（ ）的天空（ ）。 八、 1、

4、精彩回放。按課文內(nèi)容填空。（ 聰明在于學(xué)習(xí)， 8 分） 。2、書籍是 3、 黃黃的葉子像 ，扇啊扇啊，扇走了 4、 牽?；?，睡蓮 ，萬(wàn)壽菊 1、 本冊(cè)第二單元講的都是發(fā)生在名人身上平凡的事，我們認(rèn)識(shí)的偉大的人物，他們分別是 。其中 是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 3、 題會(huì)呢！快來(lái)參加，把你的發(fā)現(xiàn)也寫下來(lái)和同學(xué)們共同分享吧！ 十、 （一） 閱讀短文，并按要求作答。 天快黑了， 我們還沒(méi)有見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。 第二天我檢查蜂窩時(shí)， 又發(fā)現(xiàn)了十五只 背 上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中， 十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到 了家。 盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 1、在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 檢查（ ） 其余（ ）發(fā)覺(jué)（ ）丟失（ ）只管（ ）正確 （） 2、寫反義詞： 陌生（ ） 準(zhǔn)確（ ） 黑（ ） 3、放 飛 二 十 只 蜜 蜂 有 _ 只 飛 回 來(lái) 了 。 這 樣