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長度單位復(fù)習(xí)課 (2)_第3頁
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1、長度單位復(fù)習(xí)課教案城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉慧榮教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。2、學(xué)生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。3、讓學(xué)生鞏固長度單位及它們之間的進率。4、在操作、觀察等活動中獲得對線段、米、厘米等直觀認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：會量、畫線段。教學(xué)難點：長度單位間的換算。教學(xué)過程：一、米和厘米的復(fù)習(xí)1、出示教學(xué)目標(biāo)2、回顧梳理這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些？學(xué)生小組交流，回答。3、表象與進率（1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？學(xué)生理解表

2、象與進率，教師積極評價學(xué)生的方法。（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？學(xué)生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米4.關(guān)于本單元你都記得什么呢？（出示ppt）二、認(rèn)識線段本單元我們還學(xué)習(xí)了線段。誰能說說線段有什么特征？（1）填一填，我能行（ppt）（2）填一填，畫一畫。（3）找線段。（4）量線段，（5）畫線段。三、單位的合理運用（1）我會填合適的長度單位。（2）判斷對錯。四，練習(xí)鞏固（1）比較大小。（2）排好隊。（3）解決問題。五、深化小結(jié)。經(jīng)過今天的復(fù)習(xí)，我們知道量小的物體我們可以用直尺，量長一點的物體我們用米尺，如果我要量腰圍可以用米尺嗎？我們要用卷尺。如果量走廊呢？所以我們不同的物體要用不同的尺去度量。怎樣畫線段？畫線段一定要用到直尺。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否更加熟練地用米和厘米量物體的長度呢？教學(xué)反思通過復(fù)習(xí)長度單位。幫助孩子進一步認(rèn)識長度單位，1厘米和1米的長度概念，并進一步認(rèn)識線段。 長度單位對于抽象思維能力還未形成，感性認(rèn)識還不夠豐富的二年級的小學(xué)生來說會感到一定困難。因此，解決困難很大程度上在我們教學(xué)中要取材于生活，密切聯(lián)系生活，在生活操作和實踐中去感知、體會，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時通過復(fù)習(xí)多種方式來幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長度概念。這也是孩子們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因為大量知識來源于孩子們的親生體驗，來源于孩子們息

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