2022年幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃 為了更好的做好本學(xué)期的工作，幼兒園小班老師制定了個(gè)人工作方案。下面是收集整理關(guān)于幼兒園小班老師個(gè)人工作方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒園小班老師個(gè)人工作方案篇一 本班級(jí)幼兒 37人，男孩子23人，女孩子14人。通過入園前的家訪，我們還發(fā)覺：本班幼兒均為獨(dú)生子女，身體較健康;家庭都擁有肯定數(shù)量的圖書、玩具，家長(zhǎng)還通過現(xiàn)代的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動(dòng)，為幼兒積累了肯定的學(xué)問閱歷和社會(huì)生活閱歷。因而，幼兒求知欲強(qiáng)、好問、好動(dòng)腦，對(duì)新奇好玩的事很感愛好，學(xué)問面較廣。但是，本班還有 幾名幼兒是20xx年9月以后誕生的。由于年齡和所受訓(xùn)練等方面存在

2、著明顯的差異，因而幼兒進(jìn)展很不平衡，還存在著很多問題，主要表現(xiàn)在： 1、生活自理力量差，依靠性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。 2、留意力簡(jiǎn)單分散，不懂得遵守集體規(guī)章。 3、大部分幼兒習(xí)慣說方言，口齒不清楚，還有少數(shù)幼兒不愿開口說話，個(gè)別幼兒不會(huì)使用一般話。 4、未能與同伴共同使用玩具，喜愛爭(zhēng)搶玩具。 5、少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。 6、部分幼兒怕困難，不愿參與各項(xiàng)活動(dòng)。 一、 主要工作任務(wù)： (一)保教工作： 1、布置活動(dòng)室，設(shè)置各類區(qū)角活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，迎接新生入園。 2、針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，結(jié)合幼兒園工作方案，制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作方案。 3、開展豐富多彩

3、的戶外體育活動(dòng)，供應(yīng)生動(dòng)好玩的戶外活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒樂觀參與戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)潔的仿照操。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，鼓舞幼兒樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)作技能，培育幼兒大膽、英勇，不怕困難等良好的共性心理品質(zhì)，以及活潑開朗的性格，促進(jìn)幼兒身體和心理的健康進(jìn)展。 4、通過生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，結(jié)合日常生活訓(xùn)練，留意老師和保育員的親密協(xié)作，做到老師和保育員三位一體，把保育工作和訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，提高幼兒的生活自理力量，培育獨(dú)立性，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 5、制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，在嬉戲和日常生活活動(dòng)中，督促幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活

4、常規(guī)和簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章，與同伴友好相處，培育幼兒良好的行為規(guī)范。 6、以嬉戲?yàn)榛拘问?，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、詩歌、歌曲及節(jié)日活動(dòng)，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)。努力做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的愛好，豐富幼兒的有關(guān)學(xué)問，培育幼兒初步的分析、觀看、比較、綜合等力量。 (二)家長(zhǎng)工作： 1、通過家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、設(shè)置家園聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)消退幼兒分別焦慮、關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)集體生活的有關(guān)學(xué)問和閱歷。 2、通過開家長(zhǎng)會(huì)和接送時(shí)的交談，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，要求家長(zhǎng)共同協(xié)作，制造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理力量，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到家園同步訓(xùn)練。 幼兒園小班老師個(gè)人工作方案篇

5、二 新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的方案為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象。 二、工作重點(diǎn) 1、全面了解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。合理的利用區(qū)角進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒能夠充分體會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。另外要仔細(xì)鉆研教材，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生

6、動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。依據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備豐富的區(qū)域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種活動(dòng)并樂觀的表現(xiàn)自己，這樣不僅可以培育孩子的樂觀性，還可以培育幼兒的自信念。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)，建立他們的自信和對(duì)集體的歸屬感 5、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一

7、位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。 三、常規(guī)訓(xùn)練方面 1、禮貌 先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)，不任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的

8、講話，不大聲喧嘩的良好習(xí)慣。 3、衛(wèi)生習(xí)慣 知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 培育幼兒良好的生活習(xí)慣，提示他們多喝水，并在體育活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時(shí)要提示他們細(xì)嚼慢咽，養(yǎng)成寧靜進(jìn)餐的良好習(xí)慣，飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)。午睡方面要不斷地巡察，幫幼兒蓋好被子，認(rèn)真觀看每位幼兒，并做好午睡記錄。 五、 自身素養(yǎng)的提高 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有

9、自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。 2、不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。假如對(duì)于孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會(huì)有質(zhì)疑，對(duì)于你以后的問題孩子不會(huì)特殊的協(xié)作，這樣不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響自己今后工作的開展。所以，要不斷的從各方面充實(shí) 自己。 幼兒老師的工作是瑣碎的，但同時(shí)也是重要的，我們要時(shí)刻留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下能夠圓滿的完成方案。 幼兒園小班老師個(gè)人工作方案篇三 一 、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有

10、托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩，但獨(dú)立性差，依靠性強(qiáng)，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)走路簡(jiǎn)單摔跤。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培育重點(diǎn)放在智力的進(jìn)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽視了力量、習(xí)慣、情感的培育，以至很多孩子都是高智商低力量。 二 、指導(dǎo)思想 連續(xù)以科技進(jìn)展

11、觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)方案全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)訓(xùn)練，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技訓(xùn)練討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三 、詳細(xì)工作及措施 (一)共同生活 目標(biāo) 1：在老師的關(guān)心下，開心參與各類活動(dòng)。 措施： (1)組織幼兒參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 (2)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛玩。 (3)通過做操、律動(dòng)、體育嬉戲、進(jìn)展

12、幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)力量。 目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進(jìn)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應(yīng)力量。 措施： (1)過各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來進(jìn)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。 (2)在日?；顒?dòng)中，通過各種嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。 (3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。 (4)通過各種體育活動(dòng)和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)力量和反抗力量。 (5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。 (6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。 目標(biāo)3：在活動(dòng)中留意平安，不做危急的動(dòng)作。 措施： (1)通過故事、爭(zhēng)論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。 (2)活動(dòng)中提示幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。 目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)需要準(zhǔn)時(shí)入廁。 措施： (1)通過平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、 (2)